Embed Size (px)
Citation preview
Univerist® Education Company
Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye
T: 02167061154 I E-Posta: [email protected]
univerist.com
BENİM ÇOCUĞUM!
• Benim çocuğum yalan söylemez.
• Benim çocuğum kıskanmaz.
• Benim çocuğum eşyalara zarar vermez.
• Benim çocuğum arkadaşlarıyla kavga etmez
• Benim çocuğum uyumludur.
NE ZOR ŞEY ÇOCUK OLMAK.• Yemeğini yemezsen kötü olur, sana bir daha oyuncak almam.• O aynaya bir daha parmak izi yaparsan, odandan çıkamazsın.• Ona sakın dokunma kırarsın, baban sonra sana çok kızar.• Oyuncağını paylaşmazsan, kimse seni sevmez.• Sus artık başım ağrıyor.• Ne yaramazsın, bıktım ya...
univerist.com
• Fiziksel engellerde tutunda duygusal engellere kadar, yaşamın ilk yıllarında
çocuk olmak zordur.
• Şunu asla unutmayın ki; Anne baba olmak size ne kadar zor geliyorsa,
çocuk olmak da çocuğunuza o kadar zor geliyor.• Birbirini dinleme ve karşılıklı konuşma sanatıdır.• Çocuğunuzun her türlü sorununu DİNLEMEKTİR.• Ama gerçekten dinlemektir, DİNLİYORMUŞ gibi yapmak değildir.
univerist.com
SİHİRLİ REÇETE;
• Onu gerçekten, yürekten ve can kulağıyla dinlemek,
• Onu anlamaya çaba sarfetmek,
• Dinlediğinizi ona hissettirmek.
ÇOCUĞUNUZU DİNLERKEN:
• Zihninizde sizi meşgul diğer olayları bir süre için erteleyin.
• Onunla(çocuğunuzun boyuna göre eğilerek) aynı seviyeye gelin.
• Çocuğunuzun söylediklerini, dinlediğinizi baş hareketlerinizle ve
mimiklerinizle onaylayın.
• Çocuğunuzun sözünü kesmeyin ve anlatacaklarını bitirene kadar sabırla
bekleyin.
univerist.com
• İstediği ya da söylediği size çok mantıksız
gelse de, olumsuz tepki göstermeyin.
• Onun duygularını paylaştığınızı, ona
dokunarak sarılarak ifade edin.
• Söylemek istediklerinin bittiğine emin
olunca, olayın niteliğine göre onun
anlayabileceği bir dille, siz de konu
hakkındaki duygu ve düşüncelerinizi dile
getirin.
univerist.com
univerist.com
İLETİŞİM NEREDE BAŞLAR?
Çocuğunuzla ilgili herhangi bir konuşma anında sizin yaptığınız genellikle nedir?
Yapılan araştırmalara göre sonuç şu:KONUŞMAK
SONUÇ:Çocuk kendini daha doğru dürüst ifade edemeden suçlanmış ve
aşağılanmıştır.
univerist.com
SUÇLAMA
“Sen zaten her zaman ağlarsın”
Bu yaklaşım çocuğun kendine olan özgüvenini zedeler ve her yaptığından suçluluk
duyar.
EMİR VERME VE YÖNETME
“Hemen git ve yatağına yat”
Bu yaklaşım çocuğunuzda direnç oluşturur,söylediğinizin tersini yapabilir ve
isyankar davranışlar geliştirebilir.
univerist.com
ELEŞTİRME
“Arkadaşlarınla oyuncaklarını paylaşmayı bir türlü öğrenemedin.”
Bu yaklaşım çocuğunuzu pasifleştirebilir. Özgüvenini yitirir.
Kendini şöyle hisseder “Ben Kötüyüm”
Size karşılık verebilir. “Sen de iyi bir anne değilsin”
TEHDİT ETME
“Eğer bir daha böyle davranırsan,sana bahçede oyun oynamak yasak”
Bu yaklaşım çocuğunuzu yalan söylemeye teşvik eder.
Çocuk tehdit edilmemek için ya yaptıklarını inkar ederya da başka yalanlar
uydurur.Korkabilir.
univerist.com
İNSANLAR BİLDİKLERİNE GÖRE DEĞİL,
GÖRDÜKLERİNE GÖRE HAREKET EDERLER
Çocuğunuz sizin aynanız.Siz düzelirseniz,elbette ki
aynada ki yansımanız da düzelecek.
univerist.com
UYARI,GÖZ DAĞI VERME
“Sana bir daha bunu yapmamanı,yaparsan neler
olacağını söylemiştim.”
Bu yaklaşım çocuğunuzu korkutabilirOnun
zamanla her şeye boyun eğmesine sebep olabilir.
GÜVEN VERME-FİKİR VERME
“Sen bunu başarırsın...”“Bence şöyle yapsan....”Bu yaklaşım çocuğunuzun kendi sorunlarınaçözümler geliştirmesini engeller.Sizin fikirlerinizebağımlılık duyabilir.Her zaman sizden destek bekleyebilir,sizindesteğiniz olmadan hiçbirşey yapamaz.
univerist.com
UTANDIRMA
“Ne kadar arsızsın”
“Ne kadar çok hata yapıyorsun”
Bu yaklaşım çocuğunuzun kendini yetersiz ve
değersiz etmesine neden olabilir.
Çocuğunuz yaşıtlarının yanında bile mahcup
olma korkusunu yoğun bir şekilde yaşayabilir.
ÖĞÜT VERME
“Arkadaşlarına vurmak iyi
bir davranış değildir.”
Bu yaklaşım çocuğunuzun
gözünde sizi “katı ve
değersiz” kılar.
univerist.com
YARGILAMA
“Yemek yemezsen büyüyemezsin,sen zaten iştahsızsın.”
Bu yaklaşım çocuğunuzda “yanlı anlaşılmışlık” duygusu oluşturur.
Sevilmeme, takdir edilmeme,kaygılarından dolayı, kendini kırılmış ve üzgün
hisseder.
AŞAĞILAMA
“Böyle yaparak komik olduğunu mu sanıyorsun?”
Bu yaklaşım çocuğunuzun kendini mahcup ve önemsiz hissetmesine yol
açabilir.
univerist.com
ALAY ETME
“Bana bak bayan bilmiş”
“Ne var küçük ukala”
Bu yaklaşım çocuğunuzda “karşılık verme” ve “tersleme” davranışlarını artırabilir.
Özbenliğini zedeleyebilir.
İNCELEME,ARAŞTIRMA VE SORUŞTURMA
“Neden,kim,sen ne yaptın,kiminle...”
Bu yaklaşım çocuğunuzun kendi sorununu gözden kaçırmasına sebep olur.
Çünkü çocuk sizin sorduğunuz sorularla meşguldür.
Çok fazla üstüne gidildiğinde yalanı seçebilir.Korku ve kaygıya kapılabilir.
univerist.com
Çocuğunuzla bunlara benzer diyaloglar kurduğunuzda, bakalım çocuğunuz
kendini nasıl hissedecek ve sizin için neler düşünecek?
• Suçluyum.
• Annem babam bana haksızlık ediyor.
• Beni kimse anlamıyor.Annem babam bile...
• Başarısızım.
• Kimse beni dinlemiyor.
• Konuşmama bile izin yok.
univerist.com
YA DA;
Hırçınlaşıp bağıracak.
Üzülüp ağlayacak..
Duyduğu sözlere karşı çıkacak.
Kendini yetersiz hissedecek.
İçine kapanacak.
Çocuğunuzu dinlediğinizde şöyle düşünür;
• Beni dikkate alıyor.
• Ben annem ve babam için önemli ve değerliyim.
• Beni anlamaya çalışıyor.
univerist.com
1- SESSİZ KALIN.
Diyelim ki çocuğunuz size herhangi bir sorununu anlatıyor.Duygularına
bakalım;Heyecanlı,biraz ürkek.(kızarsanız diye)
Okula gitmemek diye bir şey olmaz.
Okula gitmezsen canın sıkılır.
İlk günden beri böyle yapıyorsun.
univerist.com
ŞİMDİ YENİ BAŞTAN ALALIM.
Anne yarın okula gitmesem...(Sessizlik) Mimiklerinizle onu dinlediğinizi
onaylıyorsunuz)
Çünkü çok sıkıldım.(sessizlik, bu arada onu kucağınıza alıyorsunuz.)
Hergün aynı şeyleri yapıyoruz.(sessizlik)
Hem bir arkadaşım var sürekli bana vuruyor.(Şimdi ona sarılın,sonra onun bu
sorununu çözmesi için yardım etmede...)
univerist.com
2-EMPATİ KURMAK
Empati ; insanın kendisini bir başkasının yerine koyup onun hissettiklerini
hissetmeye, gördüklerini görmeye çalışmaktır.
Yani olaylara onun dünyasından ,onun gözüyle bakmaya çaba sarf etmektir.
Empati kurmak bir yetenektir ve bu yetenek her yetenekte olduğu gibi
“DENEYİM”çok önemlidir.Empati kura kura bu yeteneğiniz gelişecektir.
univerist.com
Farz edin ki çocuğunuzun çok sevdiği balığı ölmüş.Empati kuramayan anan
neler söyleyebilir?
• Ne var bunda bu kadar üzülecek?
• Hayvanlarda insanlar gibi yaşar ve ölür ne var bunda bu kadar ağlayacak?
• Sus artık babana söyleriz,yeni bir balık alır.
• Bir balık için bu kadar ağlanır mı?
univerist.com
3-Duygu ve Düşüncelerini Kabul Etmek• Çocuğunuzun duygu ve düşüncelerini kabul etmeniz demek, önyargılarınızı
esnetmeniz demektir.• Farz edelim ki çocuğunuz size gelip;Yeni okulumu sevmiyorum dedi.• -Yeni okulunu sevmediğini söylüyorsun,hadi başka neler hissettiklerini
benimle paylaş.• Bu konuşma sırasında çocuğunuzu kucağınıza alın ve daha yakın
mesafeden konuşun.
univerist.com
4-DÜRÜST OLMAK
Diyelim ki akşam eşinizle dışarı çıkacaksınız ve sizin ufaklık ağlamaklı bir ses
tonuyla sormaya başladı.
Doktora gidiyoruz.
Babanın önemli bir iş toplantısı var, benim de gitmem gerek.
Hiçbir yere gittiğimiz yok,nereden çıkarıyorsun.
....Ve gizlice evden kaçılır.
univerist.com
5-KATILIMLI DİNLENME
Katılımlı dinleme çocuğunuzun size söylediklerini duyduğumuzu belirten
mesajlar vermenizdir.
Yani çocuğunuzun size söylediklerinin sizin tarafınızdan basit bir tekrarıdır.Bu
tekrarla, çocuğunuzun söylediklerini ona özetleyebilir, böylece doğru anlayıp
anlamadığınızı görmüş olursunuz.
Aynı empati kurma gibi yapıldıkça, tekrar edildikçe ve deneyim kazandıkça
gelişir ve ilerler.
univerist.com
Farz edelim ki çocuğunuz size geldi ve;- “Anne ,Ayşe yi hiç sevmiyorum” dedi.- Ne ayıp, sevmemek de ne demek?- Neden ? Çok şirin bir kız.- Sana bir şey mi yaptı?Gördüğünüz gibi hep sizin duygu ve düşünceleriniz var.Bunun yerine:-Ayşe’den hoşlanmıyorsun.
(Burada çocuğunuzun söylediğinin ufak bir tekrarı söz konusudur, yoksasizin fikirlerinizin değil.)-Ayşe’den hoşlanmıyorum, çünkü çok yalan söylüyor.
univerist.com
Univerist® Education Company
Pk:34736 Kozyatağı I Kadıköy I İstanbul I Türkiye
T: 02167061154 I E-Posta: [email protected]
Teşekkürler
univerist.com
• Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 531-562.
• Quinn, G.P., Bell-Ellison, B.A., Loomis, W., & Tucci, M. (2007). Adolescent
perceptions of violence:
• Formative research findings from a social marketing campaign to reduce
violence among middle school youth. Public Health, 121, 357-366.
• Swahn, M.H. & Donovan, J.E. (2004). Correlates and predictors of violent
behavior among adolescent drinkers. Journal of Adolescent Health, 34, 480-
492.
• Tiet, Q.Q., Wasserman, G.A., Loeber, R., Mc Reynolds, L.S., & Miller, L.S.
(2001). Developmental and sex differences in types of conduct problems.
Journal of Child and Family Studies, 10, 181-197.
