1. Antonio Emmanuel Berthier 2. Estar familiarizado con el lenguaje terico o estar dispuesto a familiarizarse con l. Desarrollar la capacidad de abstraer una serie de contenidos en diferentes niveles de complejidad, yendo de los ms simples y cotidianos a los ms elaborados y abstractos Aprender a construir argumentos mediante la interpretacin de su objeto de estudio bajo los trminos que le marca la teora. 3. El lenguaje ordinario que utilizamos en la vida cotidiana para dotar de significados al mundo y relacionarnos con las cosas que nos rodean. El lenguaje cotidiano nos sirve perfectamente para expresar y dotar de significado todas las situaciones en las que participamos a lo largo de nuestra vida. 4. El lenguaje terico que utilizamos dentro de un mbito disciplinar para describir y hacer comprensibles ciertos aspectos de la realidad pero no todos. Es de gran utilidad para la ciencia porque nos permite darle un nombre a aquellos aspectos de la realidad que a simple vista pasan desapercibidos. Para ello, la teora se vale de una herramienta bsica: los conceptos. 5. Mediante los conceptos, el lenguaje terico nos permite abstraer la realidad para describir y explicar fenmenos que son relevantes dentro de una disciplina del conocimiento. 6. Al acto de abstraer un fenmeno para poderlo comprender nos permite a su vez realizar dos operaciones que son fundamentales dentro de la ciencia: la generalizacin y la formalizacin. 7. Capacidad de comprender los conceptos y cuerpos tericos para ser capaces de generalizar y formalizar nuestras observaciones del mundo bajo los trminos que nos dictan las teoras 8. Capacidad de abstraer tericamente los datos obtenidos a travs de las tcnicas de investigacin, en datos observables. Los datos empricos son susceptibles de cualquier tipo de interpretacin. Los observables son datos pre-interpretados por medio de una teora. 9. Debe incluir: Exposicin detallada de la teora o de los conceptos tericos que se utilizarn para definir el problema de investigacin. Interpretacin de la situacin problemtica o unidad de observacin bajo los trminos de la teora. 10. En la exposicin de la teora es siempre conveniente presentar al autor o autores relacionados con la misma as como los aspectos ms relevantes del contexto intelectual en el que sta surgi. La exposicin debe ser precisa en cuanto al uso de la terminologa, rigurosa en cuanto a la forma como se relacionan entre s los conceptos tericos y valerse de todas las referencias documentales (citas textuales y bibliografa) necesarias para apegarse al pensamiento de los autores. 11. La interpretacin que hacemos de la situacin problemtica o de la unidad de observacin desde el punto de vista de la teora tiene que permitirnos describir y comprender el fenmeno desde un punto de vista diferente al cotidiano; esto no significa que el enfoque terico por s mismo nos llevar a resolver el problema de investigacin, por el contrario, nos permitir enfocarlo desde una perspectiva formal (elementos y relaciones) que nos obligar a replantear las preguntas en un nivel superior de abstraccin.