Conversatorio Ministerios Eduacación e Agricultura

A gricultura E co-E ficiente para R educir la P obreza

La Educación y el Desarrollo Rural: La Educación y el Desarrollo Rural: Elementos para el Análisis Elementos para el Análisis

Planteamientos y Experiencias del Centro Internacional de Agricultura Tropical

Simone Staiger-Rivas, Líder Iniciativa de Fortalecimiento de Capacidades y

Gestión de Conocimiento, CIAT


• Contexto• Planteamientos• Experiencias• Propuesta

La Educación y el Desarrollo Rural: La Educación y el Desarrollo Rural: Elementos para el Análisis Elementos para el Análisis

www.ciat.cgiar.org


Contexto: El CIATContexto: El CIAT

Foto: Neil Palmer, CIAT


Contexto: El CGIARContexto: El CGIAR

Un Consorcio de 15 Centros de investigación.

Reducir el hambre, la pobreza rural, mejorar la salud humana, lograr la seguridad alimentaria, y un manejo sostenible del recurso natural.


Contexto: Capacitación en CIATContexto: Capacitación en CIAT

• 12.000 profesionales capacitados en 40 años a nivel mundial

• 1,100 profesionales capacitados en 2010; 400 en Colombia

• Cursos, eventos grupales, capacitación individual


Dr. Daniel Debouck, Recursos Genéticos CIAT Agricultora en la Amazonía

PlanteamientosPlanteamientos

Fotos: Neil Palmer, CIAT


Quién es el experto?Quién sabe más?Quién tiene la razón?Quién debe tomar decisiones?



Ambos son expertos!Ambos saben mucho!Ambos tiene sus razones!Ambos deben tomar decisiones!



Planteamiento: La Participación Planteamiento: La Participación


Experiencia: Experiencia: Mejoramiento ParticipativoMejoramiento Participativo

• Conservación de la diversidad de variedades

• Los agricultores y fitomejoradores trabajan mutuamente en técnicas de mejoramiento genético. El agricultor puede entonces modificar las características indeseables de sus variedades locales

• Aumentar el rendimiento y facilitar la adopción• Enfoque en género


Así? O Así?

Planteamiento: Cómo llegamos al Planteamiento: Cómo llegamos al usuario final?usuario final?


Experiencia: Experiencia: Sistemas de semillas Sistemas de semillas en en África- PABRAÁfrica- PABRA

• Alianza de redes regionales de investigación en fríjol

• Investigación - acción • Colaboración desde la

planeación, implementación, documentación, capacitación

• Enfocado en el pequeño agricultor

• Enfoque en la entrega de la semilla: producción, acceso a mercado, intercambio de conocimiento



Demostr

arMejorar

Rendir cuentas Aprender

Planteamiento: Transferencia o Planteamiento: Transferencia o Aprendizaje?Aprendizaje?


• Consorcio de organizaciones de la región centroamericana • Desarrollar procesos de aprendizaje compartidos entre organizaciones de

desarrollo, investigadores, el Estado y agencias de cooperación• Contribuir al desarrollo empresarial rural sostenible e inclusivo • Contribuir al diseño de políticas de desarrollo apropiadas y a la ejecución de

actividades de investigación relevantes y prácticas que respondan a la demanda

Experiencia: Experiencia: Alianzas de Aprendizaje en Alianzas de Aprendizaje en CentroaméricaCentroamérica


Planteamiento: Enfoque Planteamiento: Enfoque sistémicosistémico

LoteSiembra

FincaGestión empresarial

RegiónSistemas de Innovación

Fotos 1 y 2 : Neil Palmer, CIAT


Experiencia: Experiencia: Agricultura Específica Agricultura Específica por Sitio en por Sitio en ColombiaColombia

• Compartir experiencias de éxitos y fracasos productivos entre fruticultores para mejorar sus niveles de productividad.

• Cuatro cultivos: AGUACATE, CÍTRICOS, PLÁTANO Y MANGO• Tres principios: Cultura de medición, conocimiento colectivo, Uso de

tecnología



Planteamiento: Planteamiento: Lo Público-PrivadoLo Público-Privado

Interés común


Experiencia: Experiencia: Fondo Latinoamericano de Fondo Latinoamericano de Arroz (FLAR) Arroz (FLAR) en ALCen ALC

• Asociaciones de productores de arroz, compañías molineras y de semillas y programas nacionales de investigación

• Respuestas tecnológicas a las necesidades de los agricultores y la industria para mejorar la producción de arroz de riego en Latinoamérica.

• Respaldado por los aportes que deben hacer los países miembros. El aporte es medido de acuerdo a la producción anual de arroz del respectivo país socio.



Planteamiento: Planteamiento: Sistemas adaptativos Sistemas adaptativos complejoscomplejos


Experiencia: Experiencia: Senderos de Senderos de

ImpactoImpacto• Seguimiento y evaluación

participativa • Hacer explícito los alcances e

impactos deseados de todos los actores

• Integra lo linear y lo dinámico


Planteamiento: Planteamiento: Gestión de Gestión de ConocimientoConocimiento


Experiencia: Acceso abiertoExperiencia: Acceso abierto

CópiameQuémameCompártemeDistribúyemeDifúndemeCombínameMézclameÚsame…


PropuestaPropuesta


PropuestaPropuesta Integrar los enfoques en

una estrategia y según principios de investigación y de desarrollo, para cerrar la brecha entre I&D

Requiere cambio en conocimientos, actitud, y capacidades de los actores de educación, investigación y desarrollo

El CIAT esta interesado en contribuir a este proceso en Colombia

Education

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