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UNIVERSIDAD METROPOLITANA TÉCNICAS DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN PROFESOR: JOSÉ FUENMAYOR SECCIÓN: 10 Vladimiro D’Amico. Carnet: 20151110033 Yoliángely Rivas. Carnet: 20151110097 YouTube Una ventana hacia el futuro del aprendizaje

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UNIVERSIDAD METROPOLITANATÉCNICAS DE GESTIÓN DE INFORMACIÓNPROFESOR: JOSÉ FUENMAYORSECCIÓN: 10

Vladimiro D’Amico. Carnet: 20151110033Yoliángely Rivas. Carnet: 20151110097

YouTubeUna ventana hacia el futuro del

aprendizaje

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Índice Objetivo Mapa Mental ¿Qué es YouTube? Canales de YouTube Modelo Virtual vs. Presencial Ventajas & Desventajas del Modelo Virtual Conclusión Referencias

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Objetivo

Saber¿Cuál es el aporte de YouTube

como herramienta de estudio de matemáticas para los estudiantes

universitarios de los países de habla hispana?

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Aporte de

YouTube

¿Qué es YouTube?

Canales de YouTube y su

Relación

Modelo Virtual vs. Presencial

Ventajas y Desventajas del modelo

Virtual

Mapa Mental

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¿Qué es YouTube?

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Canales de YouTube

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Modelo Virtual vs.

Presencial

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VS.

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Ventajas y Desventajas del Modelo Virtual

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Conclusión

Positivo

Negativo

El aporte de YouTube es…

(𝑥+𝑎 )𝑛=∑𝑘=0

𝑛

( 𝑛𝑘) 𝑥 𝑘𝑎𝑛−𝑘

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Referencias:

Bartolomé, A. (2002). Universidades en la Red. Retrieved from Laboratori de Mitjans Interactius: http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articuloshtml/bartolomespcritica02.pdf

Caja, L. S. (2009). Las TIC en el aula de español como lengua extranjera: videos digitales y YouTube. Retrieved from USRepository: http://usr.u-shizuoka ken.ac.jp/kn/AA11845283200903001020.pdf

Castro, L. (n.d.). ¿Qué es un canal de YouTube? Retrieved from about.com: http://aprenderinternet.about.com/od/Glosario/g/Que-Es-Un-Canal-De-Youtube.htm

ESTEVE, F. (2009). Bolonia y las TIC: de la docencia 1.0 al Aprendizaje 2.0. Retrieved from Anobium: http://www.anobium.es/docs/gc_fichas/doc/LRSPFDzlbc.pdf

Hernández, N. M. (2010). Una propuesta de clasificación de vídeos de contenido matemático. Las matemáticas en YouTube. Retrieved from Sinewton:

http://www.sinewton.org/numeros/numeros/74/Enlared_01.pdf Loor, F. Y. (2013). LOS CANALES DE MATEMÁTICAS DE YOUTUBE Y SU APORTE EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA APREDIZAJE. Retrieved from Cibem7: http://www.cibem7.semur.edu.uy/7/actas/pdfs/384.pdf

Oliver, B. (2010). La Historia de Youtube. Retrieved from TendenciasWeb: http://tendenciasweb.about.com/od/videos-y-fotos/a/La-Historia-De-Youtube.htm

Rubio, F. G. (2010). Evolución de la tecnología audiovisual digital: de la handycam a la estereoscopia, de la tarjeta capturadora al montaje en web 2.0. y de la cinta a YouTube. Retrieved from Zer: http://www.ehu.eus/ojs/index.php/Zer/article/view/1646/1462

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