DINÁMICA Y MANEJO DE GRUPOS

Suposiciones fundamentales

Solo en años recientes se convirtió en campo especializado.

Se preocupa por temas intelectuales que han inquietado al hombre desde principios de la historia.

ES UN CAMPO NUEVO y su estudio prueba sus capacidades, práctica de habilidades recientemente adquiridos y busca un sentido coherente de autoidentificación.

PRESIONES PARA LA UNIFORMIDAD DE GRUPOS Las personas necesitamos o queremos pertenecer a un

grupo, en el cual se da severidad para ser aceptados en él, cuando tienes un trabajo se ha tenido que luchar por obtener esa membresía.

La uniformidad de un grupo porque existen diferentes edades, funciones, status social, competencias profesionales, antigüedad etc. Aunque se luche por el logro de un mismo propósito.

La estandarización estará buscando la homogenización y eso perjudica lo cualitativo que hay en la capacidad de nuestros alumnos, por eso en el grupo se tienen criterios para la promoción de un grado a otro tomando en cuenta que es heterogéneo.

La fuerza de las presiones determina mayor cohesión del grupo y mayor es la presión de uniformidad en un grupo; pero existe la heterogeneidad, presentan diversidad de creencias, actitudes y valores. Lo que se busca en la uniformidad es la homogeneidad, coartando que los participantes tengan su propia individualidad, en nuestro grupo será favorable si respetamos a esa diversidad sin pretender crear un grupo uniforme en cosas triviales.

Los grupos necesitan de perseverancia para el mantenimiento del mismo.

MANEJO DE GRUPO

Manejo efectivo del aula. El maestro como buen comunicador. Creación de un ambiente estimulante

de aprendizaje.Atención a comportamientos

problemáticos. Diseño del ambiente físico del aula. Conducción del aprendizaje grupal.

ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL MANEJO DE GRUPO

PRESENTACION

PERSONALIDAD DEL MAESTRO

CONDUCCIÓN DE LA DINÁMICA GRUPAL

PROCESO DEL APRENDER GRUPALMENTE

TÉCNICAS GRUPALES

CIERRE DE LA SESIÓN

Presentación Encuadre Apertura al diálogo Normas Creación de un clima propicio Perfil del Grupo

Personalidad del maestro Lenguaje Posturas Actitudes Conciencia.

Conducción de la dinámica grupal Aprendizaje centrado en el grupo Movilidad de roles Aprendizaje cooperativo Estilo de enseñanza.

Proceso del aprender grupalmente Cooperación Experiencias Responsabilidad individual y grupal

Técnicas grupales Equipos Dúos Paneles Mesas Redondas Dramatizaciones Investigación Plenarias

Cierre de la sesión Reflexión Cuestionamientos Propuestas Aclaración de dudas Aplicación

Definir el objetivo Se delimitarán las habilidades cognoscitivas y

sociales, los conocimientos y actitudes que se pretenden alcanzar así como la evaluación y porcentaje de las aportaciones individuales y de equipo.

La conducción de Grupos de Aprendizaje conlleva a :

Definir el objetivo

Seleccionar y organizar el material

Organizar equipos, roles, espacios y tiempos

Seleccionar y organizar el material De acuerdo al objetivo de las acciones docentes

el profesor determinará el material y recursos didácticos apropiados que propicien la comunicación entre los participantes .

Organizar equipos, roles, espacios y tiempos Deberá analizar la conformación de los equipos,

especificar los roles que se asumirán e indicar los momentos y tiempos en que se desarrollará la actividad.

METODOLOGÍA PARA LA APLICACIÓN DELAPRENDIZAJE GRUPAL Comunicar a los estudiantes los

objetivos que se pretenden alcanzar. Orientar la formación de los equipos. Enunciar los roles a desempeñar. Ofrecer las instrucciones para el

desempeño de la actividad. Supervisar el proceso de trabajo en y

entre los equipos. Conducir la plenaria donde los

estudiantes por equipos exponen , discuten y se retroalimentan acerca de los resultados alcanzados .

Cerrar la sesión propiciando la intervención de los participantes

GRUPOS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS PARA ORIENTAR EL APRENDIZAJE GRUPAL DÚOS DE APRENDIZAJE GRUPOS PEQUEÑOS DE LECTURA COMENTARIOS ANTES Y DESPUÉS DEL ANÁLISIS DE UN

MATERIAL ESTUDIANDO Y PRACTICANDO JUNTOS COMPARTIENDO REFLEXIONES Y TAREAS ESTUDIANDO PARA LOS EXÁMENES INVESTIGANDO Y DEBATIENDO EN GRUPOS PRESENTANDO Y DEFENDIENDO RESULTADOS

GRUPALES ORGANIZANDO PANELES Y MESAS REDONDAS

TÉCNICAS GRUPALES (EQP)

Las técnicas grupales son efectivas cuando el

coordinador tiene en cuenta los siguientes aspectos;

El contenido y aplicación de la técnica al tema El procedimiento que debe ser seguido La conducta del coordinador durante la técnica Las condiciones para su control (tiempo, lugar y

tema) Las actividades que serán aplicadas a posterior La retroalimentación final sobre lo realizado

Entre las técnicas más comúnmente utilizadas para el trabajo en grupo se encuentran entre otras: - Lluvia de ideas - Panel - Pequeños grupos - Diálogos simultáneos - Taller - Mesa Redonda - Dramatización - Grupo de investigación - Psicodrama -Sociodrama