Embed Size (px)
Citation preview
EHYT-akatemia: Ehkäisevä päihdetyö
oppilaitoksissa
Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry
• toimii koko maassa ja koko väestön parissa terveiden elämäntapojen edistämiseksi
• työ ulottuu lapsista ja nuorista työ- ja eläkeikäisiin• alkoholiin, tupakkaan ja huumeisiin liittyvää ehkäisevää työtä • pelaamisesta syntyvien haittojen ehkäisy sekä päihteettömän
liikenteen edistäminen
• Ehkäisevän päihdetyön viikon aikana herätellään keskustelua ajankohtaisista päihdekysymyksistä ja tuodaan esille ehkäisevän päihdetyön laaja-alaisuutta ja merkitystä.
• Viikon aikana järjestettävissä sadoissa tapahtumissa keskitytään onnellisuuteen ja hyvään elämään.
• Viikon teema ”Onni on katsojan silmässä” kannustaa huomiomaan nekin onnea tuottavat asiat joiden arvo ei ole itsestään selvä, sekä omassa elämässään että yhteiskunnassa.
• Lasten ja nuorten kanssa toimiville tarjotaan viikon teemaan liittyvä materiaalipaketti www.ehyt.fi/ept-viikko
Päivän ohjelma9:30 Tervetulosanat
Video: EHYT ry:n Koulutyön uudet kuviotArjessa vai syrjässä? Nuoret, yhteiskunta ja ehkäisevä työ
10:30 Tietoisku: nikotiinituotteet EPT-menetelmä: HUBUTietoisku: kannabisEPT-menetelmä: Ryhmäilmiö
11:30 Lounastauko12:30 Video: Ånni-hanke – kulttuurisensitiivinen päihdekasvatus
Tietoisku: alkoholiEPT-menetelmä: Päihdeilmiö
13:00 Työskentelyä: Mitä teemme yhdessä?14:30 Kahvitarjoilu
VIDEO: Päihdeilmiö
https://www.youtube.com/watch?v=4o8Scxp65Mw
ARJESSA VAI SYRJÄSSÄ?Nuoret, yhteiskunta ja ehkäisevä työ
Esitys
1. Nuoruus sosiaalisena elämänvaiheena2. Päihteet ja sosiaalisuus3. Ongelmajuomisen sosiaaliset kehykset4. Yhteisö ja oppilaitos ehkäisevässä
päihdetyössä
Yksilöllinen identiteetti on sosiaalinen
• Muotoutuva aikuisuus (emerging adulthood) n. 18-25 v. identiteetin rakentumiselle keskeinen elämänvaihe
• ”Kutsumuksesi on siellä, missä taitosi kohtaavat maailman tarpeet” (Aristoteles)
• Oman jutun löytäminen ei ole vain itsestä kiinni
Sosioekonomiset erot
• Periytyvä koulutus, köyhyys ja terveys– mm. äidin koulutus, toimeentulotuki
• Maantieteelliset erot• Taloudellisen tilanteen vaikutus– opiskelupaikka, asuinpaikka, läpäisy
Päihteiden käyttö on yhdessäolon tekniikka
• Rituaali: tunne omaan porukkaan tai heimoon kuulumisesta
• Suomessa vuosisataiset perinteet• Tutkimus: Ryyppäämällä ryhmäksi, Maunu 2012
54 eri koulutusasteita, aloja, sukupuolia ja paikkakuntaa edustavan opiskelijaryhmän kertomusta
* hauskin mahdollinen juomistilanne* inhottavin mahdollinen juomistilanne
Hauskin mahdollinen juomistilanne
Kaks autoo, ne tarvii kaks kuskii, muut alottelee autossa silleen vähän... Sitten päivällä kun ne tulee sinne [mökille] ne ottaa eka siinä vähän aurinkoa, purkaa kamoja, ottaa muutaman samalla... Sitten grillaa, saunoo [-], pelaa kaikkii mökkipelei siin, heittelee mölkkyi ja plaa plaa plaa... Sit ne kuuntelee musiikkii, laulaa mukana, bailaa aamuun asti. Sit ne lähtee uuteen nousuun ja niiden kaikki mökkinaapurit tulee messiin ja sit niillä on isot bileet siellä... (Ammattioppilaitos, liiketalousala, sekaryhmä, PK-seutu)
Juominen on sosiaalisuuden janoa
• Nuoret juovat kokeakseen vahvoja sosiaalisia emootioita
• Juominen ylittää arkea ja antaa tilalle jotain parempaa
• Sosiaalisuus liittyy arvoihin ja identiteettiin eri ryhmät juovat eri tavoin
(Ryyppäämällä ryhmäksi)
Juomisen haitat
• Sosiaaliset: Juomisen toiveet tuhoutuvat: Riidat, tappelut, hyväksikäyttö ym. ”paha sosiaalisuus”
• Moraaliset: Juominen ei pysy omalla paikallaan, vaan valuu rikkomaan arkea tai turmelee toimintakyvyn juomistilanteen ulkopuolella
• Terveys, rahanmeno tm. rationaaliset argumentit eivät nuorten mielikuvissa vaikuta
Miksi juodaan haitoista huolimatta?
• Suuri muutto irrotti suomalaiset maaseudun perinteisistä pienyhteisöistä 1960-70-luvulla
• 1980-luvulta alkaen Suomi urbaani, yksilöllistyvä kulutusyhteiskunta
• Sosiaalisuus pitää aktiivisesti tehdä - se ei lankea itsestään asuinpaikan, työn, suvun tai harrastusten mukana
Päihdeongelmien sosiaaliset kehykset
1) Päihteet ainoa asia, mikä ryhmää yhdistää
2) Käyttö irtautuu sosiaalisista rituaaleista- näköharha: sosiaaliset tunteet suoraan pullosta/ piipusta/ pilleristä
3) Addiktio: Päihde käyttää ihmistä eikä ihminen päihdettä- ensin sosiaalisuus houkuttaa, sitten aine koukuttaa
Miksi?
• Arjen yhteisöt liian heikkoja• Ympäristön vaatimukset liian kovia; ”too much
too soon”• Kulttuurinen viive: perinteiset mallit ja
toimintatavat eivät toimi muuttuvassa ympäristössä
TUNNE, ETTÄ ON OMASSA ARJESSAAN OMALLA PAIKALLAAN, JÄÄ SYNTYMÄTTÄ
Yhteisö ja oppilaitos ehkäisevässä päihdetyössä
• Oppilaitos on aina yhteisöllinen paikka, jossa on erilaisia ryhmiä, ryhmäilmiöitä ja ryhmien johtajia.
• Oppilaitoksessa nuorten ryhmät ovat aikuisen vastuulla.
• Ryhmän ylläpito ja ohjaaminen on käsityötaito, jonka voi oppia.
Aikuinen ottaa kantaa
• Nuoret eivät aina halua miettiä itse, vaan aikuisen kannanottoa siihen, mikä on oikein tai väärin – ja mitä seurauksia oikeista ja vääristä valinnoista koituu
• Aikuinen näyttää suunnan mihin katsoa mutta ei kerro mitä pitää nähdä
Oppilaitoksen rooli
• Vaikuttavan ehkäisevän päihdetyön osa-alueet:– Kohtaaminen– Sääntely– Tieto
• Oppilaitoksen ehkäisevässä päihdetyössä kaksi osa-aluetta toteutuu erityisen hyvin– identiteetin vahvistuminen yhteisön tuella sekä
hyvinvoinnin lisääntyminen osallisuuden kokemuksen myötä– Tiedon saaminen ja omaan elämään soveltaminen
keskustelun ja eri näkökulmien kautta.
Aikuisten on tarjottava nuorille sitä, mitä he päihteiden käytölläänkin tavoittelevat,
mutta paremmassa ja kestävämmässä muodossa.
ARKI ON ARVO JA SE ELETÄÄN RYHMISSÄ
Nikotiinituotteet
Miksi puhumme ”nikotiinituotteista”?• Tupakointi vähenee, mutta nikotiinin käyttö ei?
Missä mennään – tupakkaTupakoi päivittäin
Missä mennään – nuuskaPäivittäin tai silloin tällöin nuuskaavat pojatPäivittäin tai silloin tällöin nuuskaavat pojat
Lähde: Nuorten terveystapatutkimus 2015
• Päivittäin nuuskaa, mutta ei savukkeita käyttävien osuuden jyrkkä nousu: osuudet 18-vuotiailla pojilla 0,9% vuonna 2013 ja 4,4% vuonna 2015
• Suuret alueelliset erot Lappi ja Pohjois-Pohjanmaa
Missä mennään – sähkösavuke
Ajankohtaisia kysymyksiä
• Uusi tupakkalaki voimaan toukokuussa 2016
• Erityisiä haasteita: kolmasosa ammattiin opiskelevista nuorista käyttää tupakkatuotteita päivittäin lisääntynyt sähkösavukkeen ja nuuskan käyttö nuorille tarjottava lopettamisen tuki
Tietoa kasvattajille:NuuskaNuuska nuorten maailmassa – nuorten käsityksiä ja kokemuksia nuuskasta ja nuuskan käytöstä:http://www.socca.fi/files/2910/Nuuska-nuorten_maailmassa_julkaisu_2013.pdf
SähkösavukeLisätietoa sähkösavukkeesta ja sen terveysvaikutuksista THL:n sivuilta:https://www.thl.fi/fi/web/alkoholi-tupakka-ja-riippuvuudet/tupakka/tupakkatuotteet-ja-sahkosavuke/sahkosavuke
Nuorille suunnattuja sivustoja:www.fressis.fiwww.kary.fi
Kiitos
Ehkäisevän päihdetyön kokonaisuus, jossa tärkeintä on nuorten, vanhempien sekä muiden lasten ja nuorten kasvatustyössä mukana olevien innostaminen yhteiseen keskusteluun päihteistä.
HUBU®-tunnit ovat ryhmäkohtaisia, keskustelevia, ja niiden runkona käytettään interaktiivista anonyymia äänestysmenetelmää.
Tavoitteet Lisätä nuorten terveysosaamista päihdeasioissa.
Keskustella nuorten ja aikuisten kanssa päihteisiin liittyvistä asenteista ja ilmiöistä.
Antaa aikuisille tarvittavia työkaluja, joiden avulla voidaan vaikuttaa nuorten päihteiden käyttöön.
Rohkaista nuoria lähellä olevia aikuisia keskustelemaan nuorten kanssa päihteistä ja päihteisiin liittyvistä asioista.
Siirtää nuorten päihteiden käytön aloitusta myöhemmäksi.
Tulevaisuus
• Syksyllä 2016 Hubu- menetelmä uusitaan- Edelleen kohderyhminä ovat oppilaat, henkilöstö ja
vanhemmat- Tulosten keräämisen toteutus muuttuu - Uusi malli vastaa paremmin uuden OPS:n terveysosaamisen tavoitteisiin, myös opetusmenetelmät monipuolistuvat - Uudistuksen yhteydessä malli nimetään uudestaan - Ala- ja yläkoulujen mallit eriytyvät
Kannabis
Mitä kannabis on?
• Hamppukasvista valmistettava päihde- ja lääkeaine
• Sisältää kymmeniä kannabinoideja • Tetrahydrokannabinoli eli THC on päihtymisen
kannalta merkittävin kannabinoidi• Kotikasvatetussa kannabiksessa THC-pitoisuus
korkea• Muodot– Marihuana, Hasis, Hasisöljy ja lääkekannabis
Ajankohtaista• Myönteinen suhtautuminen edelleen kasvussa• Laillistamiskehitys muualla maailmassa• YK:n huumausainepoliittinen julistus ja toimintaohjelma
(2009 – 2019), johon Suomi myös sitoutunut.• Synteettinen kannabis (JWH eli Jehova, Spice 2.0…)• Sähkösavuke ja kannabis?
(* merkittyinä vuosina vain lukiolaiset)
2000/2001*
2002/2003*
2004/2005*
2006/2007*
2008/2009
2010/2011
20130
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Hyväksytkö marihuanan polttamisen silloin tällöin tai säännöllisesti?
Peruskoululaiset (silloin tällöin) Peruskoululaiset (säännöllinen)2. asteen opiskelijat (silloin tällöin) 2. asteen opiskelijat (säännöllinen)
2000/2001*
2002/2003*
2004/2005*
2006/2007*
2008/2009
2010/2011
20130
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Oletko kokeillut tai käyttänyt kannabista?
Peruskoululaiset 2. asteen opiskelijat
Lähde: THL/Kouluterveyskysely
Kannabis on vaaratonta
Kannabis on portti
kovempiin huumeisiin
Kaikki rahat menevät
kannabikseen
Skitsofrenia ja psykoosi tulevat
päälle saman tien
Kannabis on luonnontuote
Kaikkihan pilveä
polttaa
Kannabiksen käyttö on
jokaisen oma asia.
Kerran kokeilleet jäävät koukkuun
Kannabis auttaa moniin
sairauksiin.
Kannabiksen käyttäjät ovat
heikompiosaisia
Kannabis on luomutuote
KäyttöprofiilitEi tulisi niputtaa kaikkea kannabiksen käyttöä. Käyttömääriä, käyttötapoja sekä niihin liittyviä seurauksia on monenlaisia.
• Kiinnostus ilmiöön• Kokeilukäyttö (usein humalassa)• Viikonloppukäyttö• Säännöllistä, lähes päivittäistä käyttöä (kotikasvatus)• Sekakäyttöä…
Pohdittavaa
• Myönteinen suhtautuminen kannabikseen on kasvussa. Ja nuorten aikuisten käyttö kasvanut.
• Toisaalta väestökyselyn mukaan viimeisen kuukauden aikana käyttäneitä on väestötasolla kaksi prosenttia.
• Pitäisikö kannabiksen laillista asemaa Suomessa muuttaa?
Kiitos
Ryhmäilmiö
Taustatiedot
• Kehitetty Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry:n hankkeessa: AMIS – Arjen Ammattilaiset (2011 – 2015), RAY:n tuella
• Vuosien 2014-2015 aikana Ryhmäilmiö-koulutuksen on saanut noin 5000 ammattilaista opetus- ja nuorisotyön aloilla.
• Kaikille nuorten ryhmiä ohjaaville• 2 tunnin koulutus + työkirja
Viitekehys
• Suuri osa terveys- ja hyvinvointiongelmista liittyy sosiaaliseen osattomuuteen ja yksinäisyyteen (esim. Maunu 2014)
• Myös esim. opinnoissa ja töissä menestyminen edellyttää sosiaalisia valmiuksia– myös ”myönteisen tunnistamisen” perusvalmiuksia
• Sosiaalisia taitoja voi oppia vain ryhmissä
Viitekehys
• Aikuisten valmiudet lukea ja ohjata ryhmiä usein heikkoja• Nuorten kanssa työskentelevien olosuhteet ja
resurssit usein niukkoja• Tarvitaan yksinkertainen työkalu, jonka käyttö
ei edellytä aikuisten tai yhteiskunnan muutosta
Käytännössä
• Menetelmiä jatkuvaan ryhmäyttämiseen • Yhdessä toimimisen, itsen ilmaisemisen ja
toisten kuuntelemisen harjoittelua• Minun kannattaa toimia toisten kanssa ja
auttaa toisia toimimaan minun kanssani• Hyvät rutiinit osaksi jokapäiväistä toimintaa
Käytännössä
• Ryhmäilmiön ehkäisevä päihdetyö perustuu kohtaamiseen ja keskusteluun.
• Ryhmäilmiö sisältää menetelmiä myös muiden päihteiden, kuin kannabiksen käsittelyyn.
• Argumentointi ja keskustelu sopivat erityisen hyvin kannabisteeman käsittelyyn. Siinä ei ole tarve tulla lopputulokseen, vaan tarkastellaan eri näkökulmia ja argumentteja.
VIDEO: Ånni
https://www.youtube.com/watch?v=PsOMlrNQO0A
Alkoholi
Ajankohtaista• Käytetyin päihde Suomessa• Alkoholilain kokonaisuudistus käynnistetty 12.10.2015
– Alkoholin saatavuuteen mahdollisesti vaikuttavat muutostekijät• Keskiolutta vahvempien alkoholijuomien myynnin salliminen
päivittäistavarakaupoissa Saatavuuden parantuminen lisää alkoholin käyttöä
Nyt 350 Alkoa ja n. 5000 päivittäistavarakauppaa
• Päivittäistavarakauppojen aukioloaikojen vapauttaminen
• Mainonnan rajoitukset astuivat voimaan jo 1.1.2015 • Nuorten terveystapatutkimuksen (2015) mukaan nuoret kohtaavat nyt aiempaa
vähemmän alkoholimainontaa• Mainonnan on todettu aikaistavan ja lisäävän nuorten alkoholin käyttöä
Raittius
2000/2001
2002/2003
2004/2005
2006/2007
2008/2009
2010/2011
2013 20150
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2531
3640 41 43
50
58
1316
19 21 22 2327
31
14 1518
23
Peruskoululaiset yhteensä Lukiolaiset yhteensäAmmatillisten oppilaitosten opiskelijat yhteensä
Lähde: THL Kouluterveyskysely 2015
Lähde: Nuorten terveystapatutkimus 2015
Käyttää alkoholia vähintään kerran kuukaudessa
2001 2003 2005 2007 2009 2011 2013 20150
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
3223
19 16 1812 9
5
5551 50
44 4743
3224
76 76 7974 77 75
7166
14-vuotiaat (tyttöjen ja poikien ka) 16-vuotiaat (tyttöjen ja poikien ka) 18-vuotiaat (tyttöjen ja poikien ka)
Lähde: THL Kouluterveyskysely 2015
2002/2003
2004/2005
2006/2007
2008/2009
2010/2011
2013 20150
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
20 2217 17 16
12 10
2228 26 25 24
19 18
40 3934
31
Peruskoululaiset yhteensä Lukiolaiset yhteensäAmmatillisten oppilaitosten opiskelijat yhteensä
Tosi humalassa vähintään kerran kuukaudessa
Pohdittavaksi• Nuorten hyvinvoinnissa on huomattavia eroja ääripäiden
välillä.• Osalla nuorista menee todella hyvin ja haasteet vastaavasti
kasaantuvat pienelle ryhmälle nuoria.• Mitä me aikuiset voisimme tehdä polarisaation
ehkäisemiseksi?
Päihdeilmiö
Päihdeilmiö
• Puhuu päihteiden käytön sosiaalisista ja emotionaalisista puolista
• Lähestyy nuoria vuorovaikutuksen osapuolena, joilla on omia näkemyksiä
• Kohdistuu ryhmiin eikä yksilöihin
Koulutuksen aikana…
Tutustutaan Suomen päihteiden käytön historiaan ja tapoihin• Vuosisatainen sosiaalinen tekniikka• Yhdessä arjen yli• Yhteinen toiminta, yhteiset arvot
Koulutuksen aikana…Käydään läpi päihteiden käyttöön liittyviä asioita.
Koulutuksen aikana…
Kiinnitetään huomiota ongelmajuomisen riskitekijöihin
• Arki on tylsää = päihteettömät yhteisöt liian heikkoja
• Päihteet on ainoa, mikä yhdistää ryhmää
• Juominen irtoaa ryhmästäEnsin sosiaalisuus houkuttaa,
vasta sitten aine koukuttaa
Työskentelyä: Mitä teemme yhdessä?
Ihannetila: Ehkäisevä päihdetyö oppilaitoksissa
• Laatikaa kuva ihannetilasta• Mitä hyvä ehkäisevä päihdetyö
oppilaitoksissa on ja ketkä sitä tekevät? • Saa piirtää ja kirjoittaa
Mitä askelia meidän on otettava, jotta pääsemme tähän tilanteeseen?
• Mitä esteitä tai haasteita matkalla voi olla vastassa?
• Ketkä ovat avainhenkilöitä, miten työtä tehdään osana opetusta ja sen ulkopuolella?
• Mihin käytännön toimenpiteisiin pitää ryhtyä matkalla kohti toimivaa yhteistyössä toteutettua ehkäisevää päihdetyötä oppilaitoksissa?
Mitä itse teen seuraavaksi ja kehen mahdolliseen yhteistyökumppaniin otan ainakin yhteyttä?
• Kirjoita itsellesi timanttikorttiin ja kerro muille lopun purkukierroksella.
EHYT ry:n tilauskoulutukset• HUBU (peruskoulu)• Päihdeilmiö (opettajille, nuorille toisella asteella, korkeakouluissa ja
nuorisotyössä)• Ryhmäilmiö (toinen aste, korkeakoulut, nuorisotyö ja kaikki
nuorten ryhmien kanssa työskentelevät)• Pelitieto (peruskoulu)
Tiedustelut: koulutukset @ehyt.fi
• Kiinnostaako kouluttaminen? Tule mukaan kouluttajaverkostoon!
Tiedustelut: [email protected]
Miten puhua kannabiksesta?
Mitä on kannabis? Paljonko sitä käytetään? Miten aineeseen pitäisi suhtautua? Miten siitä tulisi puhua nuorten kanssa?
Miten puhua kannabiksesta -hankkeen koulutukset- 2h - Uusi koulutusmalli kannabisaiheisen
oppitunnin tai vanhempainillan pitämiseen- Kattava faktapaketti kannabiksesta
Lisätietoa: www.ehyt.fi/kannabishanke
Miten puhua kannabiksesta -hankkeen koulutukset
201530.11. Hamina3.12. Helsinki 17.11. Iisalmi 18.11. Loviisa 19.11. Kokkola 26.11. Ylöjärvi 30.11. Kotka 2.12. Järvenpää 3.12. Helsinki
201618.1. Oulu 19.1. Rovaniemi 21.1. Karjaa 26.1. Raasepori27.1. Savonlinna
Hyvinvointijohtamisen koulutukset”Tehdään se yhdessä!” Hyvinvoinnin jaettu johtaminen oppilaitoksissaKoulujen hyvinvointityöstä vastaavilleKoulutuksissa käsitellään mm. seuraavia teemoja koulujen ehkäisevän päihdetyön näkökulmasta:- Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki ja opetussuunnitelmat - Laki ehkäisevän päihdetyön järjestämisestä- Henkilöstön hyvinvointi- Päihdekentän ajankohtaiset ilmiöt ja keskustelut
EHYT kouluttaa
Hyvinvointijohtamisen koulutuksetAsiantuntijapuheenvuoroja, case-esittelyjä ja workshop-työskentelyä
25.11. Lahti 27.11. Kemi 3.12. Seinäjoki 2.12. Joensuu
EHYT kouluttaa
Koulujen hyvinvointi-
työstä vastaaville
EHYT Akatemia: Ryhmätyöt
Linkki EHYT Akatemioiden ryhmätöiden sisältöön.
http://www.slideshare.net/EHYT/ehyt-akatemiat-oppilaitoksissa-2015-ryhmatyot
