Upload
fundacion-impuls
View
1.126
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Encuentro de Centros Educativos de la zona en la WEB del CP Asturias. OBJETIVOS: 1. Incorporar las TIC a los procesos de e/a. 2. Conocer, cuidar, utilizar, las herramientas tecnológicas y desarrollar una actitud crítica respecto a sus posibilidades comunicativas y los nuevos usos sociales emergentes. 3. Crear puentes de enlace entre los distintos centros que recibimos alumnado con características similares.
Citation preview
Encuentro de Centros Educativos. Proyecto ASTURNET
Rubén Cimarra Garcí[email protected]
CEIP ASTURIASCalle Los Asturianos, nº 2 – 28018 MADRID (ESPAÑA)
Proyecto ASTURNETÍNDICE
1. Etapa a la que va dirigido y fechas.2. Objetivos Educativos del Proyecto.3. Descripción General.4. Resumen Gráfico.5. Metodología.6. Resultados.7. Trabajo “La Astronomía”.8. Cuadro de Evaluación del trabajo.
Proyecto ASTURNETETAPA A LA QUE VA DIRIGIDO Y FECHAS
Etapa de Educación Primaria (3er ciclo)
Fechas: DOS PARTES: Preparación de la actividad: semana del 14 al 17 de abril. Encuentro VIRTUAL: 21 de abril de 2009 en horario de 10:30h. a
11:30h.
Proyecto ASTURNETOBJETIVOS EDUCATIVOS PROPUESTOS AL INICIO
Incorporar las TIC a los procesos de enseñanza - aprendizaje.
Conocer, cuidar, utilizar, las herramientas tecnológicas y desarrollar una actitud crítica respecto a sus posibilidades comunicativas y los nuevos usos sociales emergentes.
Crear puentes de enlace entre los distintos Centros que recibimos alumnado con características similares.
Proyecto ASTURNETDESCRIPCIÓN GENERAL
Cada alumno deberá tener dada de alta una cuenta en Educamadrid, la cual será gestionada por las personas que poseen roles de “Administrador de Usuarios” y de acuerdo a la limitación general de responsabilidad fijada.
El día 21 de abril entre las horas 10:30 y 11:30 se cuelga de la web del CEIP Asturias el material para que pueda estar accesible desde cualquier ordenador con conexión a Internet. (dicho material tiene un tema concreto y consiste en buscar la información solicitada a través de Internet).
Los alumnos descargan los ficheros y llevan a cabo las acciones necesarias a través de Internet para poder buscar la información que se pide.
Devuelven la información organizada de una manera clara, organizada y sencilla a la dirección de correo especificada. No importa el formato.
Proyecto ASTURNET
RESUMEN GRÁFICO
RESUMEN GRÁFICO
Proyecto ASTURNETMETODOLOGÍA
Aprendizaje por Investigación, utilizando las TIC como recurso generando distintas ventajas:
Educa para la vida. Aprenden a aprender. Adquieren posicionamientos reflexivos y críticos, junto con una mayor
autonomía. Fomenta el aprendizaje cooperativo. Facilita la adecuación a los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos. Motivador.
A su vez se trabaja de una manera globalizada las distintas áreas incluyendo transversalmente los objetivos y los contenidos.
Proyecto ASTURNETRESULTADOS
El grado de realización del material se evaluará en función de la tabla de evaluación fijada previamente. (ver cuadro de evaluación I y II).
Puesta en común con el resto de centros para contrastar los resultados obtenidos. Se concluye que ha sido muy satisfactorio para los maestros de los centros, así como motivador y novedoso para los alumnos.
El proyecto ha generado una amplia implicación no sólo del centro, sino de los centros de la zona, creando un ambiente rico en experiencias para los alumnos.
Este proyecto se impulsa debido a que el centro inaugura su página Web y celebra su 25º aniversario, integrando centros como CP Doctor Tolosa Latour, CP Aragón, CP San Pablo..., para que participen de ella.
Proyecto ASTURNETTRABAJO “LA ASTRONOMÍA”
Tareas: 1. Cita dos hombres y dos mujeres astrónomos.2. ¿Cuándo fue lanzada la primera nave al espacio, y cómo se llamaba?.3. Cita CINCO inventos que usen tecnología o materiales que fueron desarrollados
originalmente para el programa espacial, y describe uno de ellos.4. ¿Qué son las constelaciones?. Cita CINCO constelaciones.
Recursos:Inventos desde el espacio
http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/spinoffs2.shtmlConstelaciones
http://www.alucine.com/iniciog.htmPregúntale a un astrónomo, para niños NAVES ESPACIALES y demás
http://www.spitzer.caltech.edu/espanol/edu/askkids/spacecraft.shtmlHombres Astrónomos
http://es.geocities.com/fisicas/cientificos/astronomos.htm
Proyecto ASTURNETEVALUACIÓN Excelente Bueno Satisfactorio Requiere mejoras
Fuentes
Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la información e
imágenes en la presentación.
Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-
85% de la información e imágenes en la presentación.
Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-
75% de la información e imágenes en la presentación.
Las fuentes no son documentadas en forma
precisa ni son registradas en mucha de la información o
en las imágenes.
Atractivo y Organización
La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información
bien organizada.
La presentación tiene un formato atractivo y una
información bien organizada.
La presentación tiene la información bien organizada.
El formato de la presentación y la
organización del material es confuso para el asistente.
Ortografía y Revisión
No quedan errores ortográficos después de que
otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la
presentación.
No queda más que 1 error ortográfico después de que
otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la
presentación.
No quedan más que 3 errores ortográficos después de que
otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la
presentación.
Quedan varios errores de ortografía en la presentación.
Claridad
Cada sección en la presentación tiene una
introducción, un desarrollo y una conclusión claro.
Casi todas las secciones de la presentación tienen una
introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
La mayor parte de las secciones en la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión
claros.
Menos de la mitad de las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión
claros.
ArgumentaciónLa presentación impacta, es
convincente e invita a la acción de los asistentes.
La presentación es convincente e invita a la acción de los asistentes.
La presentación es convincente pero no invita a la acción de los asistentes.
La presentación no es convincente ni invita a la acción de los asistentes.
CUADRO DE EVALUACIÓN I
Proyecto ASTURNET
Escritura-GramáticaNo hay errores gramaticales
en la presentación.
No hay errores gramaticales en la presentación después de la revisión por parte del
profesor.
Hay 1-2 errores gramaticales en la presentación aún
después de la revisión por parte del profesor.
Hay varios errores gramaticales en la
presentación aún después de la revisión por parte del
profesor.
Contenido-PrecisiónToda la información en la presentación es correcta.
99-90% de la información en la presentación es correcta.
89-80% de la información en la presentación es correcta.
Menos del 80% de la información en la
presentación es correcta.
Grado de conocimiento del tema
Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar
adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la
información en la presentación y el proceso
técnico usado para crearlo.
Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar
adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas
con la presentación y el proceso técnico usado para
crearlo.
Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso
técnico usado para crearlo.
Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco
conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la
presentación.
CulminaciónSe completó el informe con
todas las actividades.
Se completó el informe pero quedaron actividades
deficientes.
El informe quedó incompleto. Faltaron 2 actividades o menos.
El informe quedó incompleto. Faltaron más de
2 actividades.
EsfuerzoEl trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al
máximo.
El trabajo final demuestra que los alumnos no
alcanzaron a poner todo su esfuerzo.
El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.
El trabajo final demuestra que los alumnos no pusieron
ningún esfuerzo.
CUADRO DE EVALUACIÓN II
Encuentro de Centros Educativos. Proyecto ASTURNET
Rubén Cimarra Garcí[email protected]