АбитуриENTER №1 (16) февраль 2010 г

№ 1 (16), ФЕВРАЛЬ 2010 ГОДА

Психология управления – карьерная перспектива

Как не ошибиться в себе

Зачем «очерняют» PR?

По специальности трудится половина обладателей дипломов вузов и менее трети обладателей дипломов ссузов

– говорится в исследовании. Среди этих работников с высшим образованием больше всего инженеров (29,3 %) и медиков (29,3 %). И беда в том, что именно дипломированные инженеры зачастую занимаются неквалифи-цированным трудом – в полтора раза чаще, чем специалисты с экономическим или юридическим дипломами. Вот вам и секрет нехватки технических кадров в стране!

Но проблема, которой касается исследо-вание, гораздо серьезнее: ее суть состоит в том, что огромное количество людей со-вершают свой профессиональный выбор необдуманно, второпях, руководствуясь не

разумом, а каким-то неведомым импульсом. Кто-то рассуждает так: «Петька пойдет в по-литех, пойду и я с ним за компанию», кто-то – «Вот никто в доктора не идет, а я пойду – буду не «как все», а кто-то откровенно говорит: «Психологи много денег получают – стану-ка я психологом». Но выбирать вуз надо, руководствуясь своими наклонностя-ми и интересами, ибо великие не раз уже предупреждали: только то дело, которым вы занимаетесь с удовольствием, принесет вам истинное удовлетворение.

Выпускники столичных школ, к каковым относятся и школы петербургские, редко за-думываются о том, как им повезло с возмож-ностями выбора высшего профессионального образования. Почему-то кажется совершенно

естественным, что в нашем городе около двадцати художественных вузов, около десяти медицинских и два десятка вузов технических. А уж вузов, которые дают образование в гуманитарной сфере, и не сосчитать...

Однако это безграничное разнообразие вносит смуту в неокрепшие умы. Сегодня по-мимо конкретных направлений образования существуют десятки специализаций, порой отстоящих достаточно далеко от «корня». А это значит, что в случае личного профори-ентирования надо не только осуществлять выбор вуза «по названию», но и вникать в перечень тех профессиональных возмож-ностей, которые предоставляет то или иное образовательное направление конкретного

учебного заведения. Случается так, что вуз технической направленности может давать превосходное образование в области связей с общественностью, а экономический вуз даст вам лингвистическое образование высокой марки.

В этом выпуске «АбитуриENTER» мы попытались помочь вам и создали подо-бие справочного пособия, раскрывающего не только суть некоторых профессий, но и возможности отдельных вузов Петербурга. Мы хотим, чтобы каждый из вас самореали-зовался в профессии, избранной по душе. Собственно, в этом и заключается львиная доля человеческого счастья.

Редакция

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

СЧАСТЬЕ – НА ВЫБОРНедавнее исследо-вание, проведенное Росстатом, показало, что половина вы-пускников российских вузов и более двух третей выпускников техникумов работают не по специальности, при этом в стране наблюдается переиз-быток… инженеров.

»» стр. 4 стр. 4 »» стр. 6-7стр. 6-7

фото Василия Голиняка

»» стр. 10стр. 10

2 | № 1 (16), февраль 2010

МБ

И

ИН

ЖЭ

КО

Н

ЛУЧШИЕ КАДРЫ ДЛЯ НАШЕЙ ЭКОНОМИКИ Международный банковский институт (МБИ) на протяжении 19 лет ведет подготовку по специальностям «Финансы и кре-

дит», «Менеджмент организации» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» по очной и очно-заочной форме обучения.

Специальность «ФИНАНСЫ И КРЕДИТ» дает комплекс знаний в области финансов, банковского и страхового дела, денежного обращения, финансового менеджмента, рын-ка ценных бумаг, налогов и налогообложе-ния. Экономист по специальности «Финансы и кредит» готовится к профессиональной работе в организациях и подразделениях, деятельность которых связана с экономикой и финансами (банковская сфера, биржи, финансовые и страховые компании, инве-стиционные фонды и экономические службы предприятий всех форм собственности).

Специальность «МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ» дает знания в области обеспечения эффективного управления организацией, организации систем управ-ления, совершенствования управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития. Такой менеджер может работать в различных организациях экономической, производственной и социальной сферы, подразделениях системы управления государственных предприятий, акционерных обществ и частных фирм. Подготовка по специальности «БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ» позволяет работать во всех сферах народного хозяйства и направлена на профессио-нальное обслуживание функционирования хозяйствующих субъектов всех правовых форм собственности, сферы госбюджета и внебюджетных структур. Специалист должен на основе профессиональных знаний обеспечить формирование, анализ и использование для управления информации об активах, обязательствах, капитале, движении денежных потоков, доходах и расходах, а также финансовых результатах деятельности предприятий, организаций, учреждений и т. д. и тем самым способ-ствовать улучшению использования экономического потенциала хозяйствующих субъектов, рациональной организации их финансово-экономических отношений, содействовать защите экономических интересов и собственности физических и юридических лиц.

Адрес: 191023, СПб, Невский пр., 60; Малая Садовая ул., 6

Тел.: (812) 570-55-76, 570-59-34

Сайт: www.ibi.spb.ru

ФИНАНСЫ И ЭКОНОМИКА

Несмотря на все разговоры о пере-насыщении рынка экономистами, специалисты финансовой сферы по-прежнему занимают первое ме-

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА БЛАГО РОССИИ

ИНЖЭКОН СЕГОДНЯ 11 факультетов

33 специальности

Более 28 тысяч студентов

80 % преподавателей –

кандидаты и доктора наук

15 заслуженных деятелей

науки Российской Федерации

5 учебных корпусов, рас-

положенных в центре города

Институт фундаментальных

и прикладных исследований

Институт делового админи-

стрирования

Факультет профориентации

и довузовской подготовки

Студенческий спортивный

комплекс с бассейном, спор-

тивным и тренажерным залами,

сауной

БАКАЛАВРЫ, СПЕЦИАЛИСТЫ, МАГИСТРЫ…ИНЖЭКОН осуществляет многоуровневую подготовку экономистов с высшим образованием. БАКАЛАВР по направлениям «экономика», «менеджмент». СПЕЦИАЛИСТ: экономист, экономист-менеджер, информатик-экономист, экономист-математик. МАГИСТР по направлениям: экономика, менеджмент, коммерция, прикладная информатика.

АНЕКДОТ В ТЕМУМатематик, бухгалтер и экономист

пришли наниматься на работу. Всем им за-дали один и тот же вопрос: «Сколько будет дважды два?»

Математик твердо сказал:– Ровно четыре.Бухгалтер ответил:– В среднем четыре. Десять процентов

туда, десять процентов сюда, но в среднем четыре.

Экономист встал, закрыл дверь, зана-весил окно, придвинулся поближе к интер-вьюеру и спросил:

– А сколько вам надо?

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЕДЕТ ПОДГОТОВКУ ЭКОНОМИСТОВ ПО 18 СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ.

НАШ АДРЕС: СПб, ул. Марата, 27.

Факультет профориентации и довузовской подготовки

(приемная комиссия, подготовительные курсы) –

тел.: (812) 712-06-35, 712-02-15

сайт: www.engec.ru

e-mail: [email protected]

БЛИЖАЙШИЕ ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ СОСТОЯТСЯ:

«Экономика и управление на предприятии: – машиностроения – городского хозяйства – природопользования – химической промышленности – нефтяной и газовой промышленности – строительства –транспорта –туризма и гостиничного хозяйства – операции с недвижимым имуществом

20 марта – факультет логистики и транспорта (ул. Прилукская, 3 ), 27 марта – факультет туризма и гостиничного хозяйства (ул. Жукова, 9а), 3 апреля – факультет региональной экономики и управления (ул. Прилукская, 3), 10 апреля – факультет предпринимательства и финансов (Московский пр., 103), 18 апреля – общий день открытых дверей (ул. Марата, 27).

НАШИ ФАКУЛЬТЕТЫ: Ул. Марата, 27 Факультет общего менеджмента

Факультет информационных систем в экономике и управлении Высшая школа экономики и менед-жмента

Ул. Прилукская, 3 Факультет экономики и управления в машиностроении Факультет экономики и управления в химической промышленности и природопользовании Факультет экономики и управления на транспорте Факультет региональной экономики и управления

Московский пр., 103

Факультет предпринимательства и финансов

Ул. 7-я Красноар-мейская, 6/8

Гуманитарный факультет Факультет права и экономической безопасности

Ул. Жукова, 9а Факультет туризма и гостиничного хозяйства

МНОГО ЭКОНОМИСТОВ ХОРОШИХ И РАЗНЫХ...

Обучение в ИНЖЭКОНе ведется по очной (5 лет) форме обучения, а также по очно-заочной и заочной (6 лет) форме. Для имеющих среднее профессиональное или высшее образование – сокращенные программы обучения. :

– здравоохранения – физической культуры и спорта – теле- и киноиндустрии

«Математические методы в экономике»

«Прикладная информатика в экономике»

«Финансы и кредит» «Бухгалтерский учет,

анализ и аудит» «Мировая экономика» «Национальная

экономика»

сто по востребованности.

Зная сильные и слабые стороны своего предприятия, экономист может предложить наиболее эффективную стратегию его развития. Упали доходы? Он первым определит, почему это произошло, найдет проблемные места и предложит оптимальное решение.

АНАЛИЗ И РАСЧЕТРазница между бухгалтером и экономи-

стом в том, что первый занимается учетом первичных документов, а второй – отслежива-нием, анализом, оценкой деятельности всего предприятия и поиском путей улучшения его работы. Общее у них одно: исходные данные. Если вам по душе экономика в «чистом ви-де», устраивайтесь в одну из многочисленных производственных или торговых компаний. Здесь нужно разбираться в том, как рабо-тает предприятие, вникать в инженерные

вопросы, оценивать цепочку производства «от и до», учитывать расположение складов готовой продукции. Работа на химическом производстве потребует одних схем расчета, а в компании, занимающейся разработкой программного обеспечения, – других. В неко-торых организациях от экономистов требуют умения разрабатывать бизнес-планы, про-считывать прибыль от инвестиций, например, в расширение производства (что уже ближе к работе финансового директора). Самый перспективный фронт работ – банковская сфера, где потребуется умение работать с финансовыми документами, отчетностью, ценными бумагами. Особым спросом в бан-ках пользуются риск-менеджеры, умеющие оценивать финансовые риски и снижать их негативные последствия.

СПОСОБНОСТИ ПЛЮС ОБРАЗОВАНИЕ Чтобы стать профессионалом в этой обла-

сти, как минимум, необходимо иметь высшее экономическое образование, аналитический склад ума, математические способности. Кроме того, нужно быть организованным человеком, иметь склонность к скрупулезной работе, требующей концентрации внимания и усидчивости.

Часто для успешной карьеры требуется знание иностранного языка. Во всяком случае, свободный английский как минимум скажет-ся на уровне зарплаты, а как максимум – на карьерных перспективах. Выбирая сферу фи-нансов, вы не прогадаете: самые престижные и высокооплачиваемые профессии именно здесь. А учеба на экономическом факультете даст все необходимые козыри. И только от вас будет зависеть, как распорядиться этим капиталом и в какой области экономики стро-ить карьеру.

Подготовила Влада Романова

РАССЧИТАЙТЕ СВОЕ БУДУЩЕЕ СЕГОДНЯ

Специальности экономического профиля

Скупость сушит душу, а расточительность топит ее.

Артур Конан Дойл

| 3№ 1 (16), февраль 2010

– Александр Дмитрие-вич, кто ваши абитуриенты, а впоследствии студенты – вчерашние школьники или более взрослые люди?

– У нас одиннадцать фи-лиалов и 33 тысячи студен-тов. Большая часть из них обучается по заочной форме обучения – это взрослые лю-

переход на двухступенча-тую подготовку – «бакалав-риат – магистратура»?

– Пока у нас сохраняется и специалитет. Но этот год будет последним, дальше подготовка во всех вузах России будет вестись только по двухступенчатой схеме. Однако все, кто поступит к нам на специалитет в 2010 го -ду, могут быть уверены: они получат образование имен-но по этой схеме. Время их обучения составит пять лет, и они станут специалистами с высшим образованием. Те, кто будут поступать на бака-лавриат, будут учиться четыре года и станут бакалаврами, поступившие в магистратуру еще через два года станут магистрами. Схема «бака-лавриат – магистратура» является наиболее удобной для современного человека. Здесь исчезает понятие «незаконченное высшее об-разование»: учащийся без ущемления своих прав может как остановить свой выбор на уровне бакалавра, так и про-должить образование.

– Насколько успешно трудоустраиваются ваши выпускники? Существуют ли такие статистические данные в университете?

– Конечно, существуют. У нас есть специальное подраз-деление, занимающееся тру-доустройством выпускников. Но они и без этого на бирже труда не стоят. Наши выпуск-ники находят себе применение как специалисты по экономике и управлению предприятиями сервиса – от прачечной до

страхового агентства или таможенного подразделения. Специалисты-социологи ра-ботают в организациях, зани-мающихся изучением рынков спроса и потребления, изуче-нием мнения потребителей о качестве товаров и услуг. Специалисты по туризму и го-стиничному или ресторанному бизнесу (а они у нас проходят очень интересную зарубежную четырехмесячную практику на четвертом курсе) работают на предприятиях туриндустрии, в транспортных агентствах, в сетевых гостиницах, рестора-нах. Специалисты по между-народным экономическим отношениям находят место в учреждениях, занимающихся вопросами транснациональ-ной экономики, изучением международных рынков. Специалисты по сервису автомобильного транспорта, коммунально-бытовой техники занимаются размещением и планированием салонов по обслуживанию. Готовим мы и организаторов учреждений здравоохранения, которые находят себе применение в соответствующей сфере. Вы-пускники института дизайна и декоративно-прикладного искусства востребованы в сфере конструирования и дизайна изделий легкой про-мышленности, в сфере моды и легкой промышленности (сре-ди наших преподавателей, на-пример, известный модельер Елена Бадмаева).

– Студенты самосто-ятельно занимаются по ис ком базы для произ-водственных практик в

СТРАТЕГИЯ ВУЗА – ПРАКТИКА

В УЧЕБНУЮ СТРУКТУРУ СПБГУСЭ ВХОДЯТ:

Институт экономики и управления предприятиями сервиса (ИЭиУПС);

Институт региональной экономики и управления (ИРЭиУ); Институт туризма и международных экономических отношений

(ИТиМЭО); Институт социологии и управления социальными процессами

(ИСиУСП); Институт дизайна и декоративно-прикладного искусства

(ИДиДПИ); Институт сервиса автотранспорта, коммунальной и бытовой техники

(ИСАКиБТ); Институт торговли и ресторанного бизнеса (ИТиР); Юридический институт (ЮИ); Политехнический техникум.

Все институты осуществляют свою деятельность в тесном контакте с комитетами правительства Санкт-Петербурга и Ленинградской области, крупными предприятиями и учреждениями, предприятиями малого и среднего бизнеса.

процессе подготовки про-хождения?

– Централизованная орга-низация практики – это наше стратегическое направление работы. У нас существуют договорные отношения с различными организация-ми, учреждениями и пред-приятиями, которые явля-ются нашими партнерами. Это и сетевые гостиницы, и страховые компании, и тур-фирмы, куда мы направляем студентов. Однако часто студенты изъявляют желание пройти практику по месту ор-ганизации, например, своего семейного бизнеса. Таким учащимся мы, разумеется, идем навстречу.

– Как относятся в вашем вузе к работающим студен-там?

– Это реалии нашего дня, имеющие почти повальный характер: сегодня работают параллельно с учебой 80 % студентов. Это, конечно, про-диктовано финансовыми и экономическими обстоятель-ствами: всем надо зарабаты-вать на жизнь. Но так было и раньше, в Советском Союзе. Сложности, возникающие у работающих студентов в ходе учебы, покрываются главным преимуществом: выпускники, уже имеющие опыт работы по специальности, как правило, не испытывают трудностей при трудоустройстве по окон-чании вуза. А некоторые бурно развивающиеся сегодня на-правления, например туризм, позволяют нашим студентам уже на старших курсах стать не наемными работниками, а

ТУРИЗМ КАК УНИКАЛЬНЫЙ ПРОЕКТСПбГУСЭ – един-ственный россий-ский вуз, занимаю-щийся созда-нием проекта феде-рального ресурсно-го центра по подго-товке ка-дров для туринду-стрии и гостепри-имства.

работодателями. В туристи-ческой сфере проще всего организовать свое дело...

– То есть ваши студенты способствуют увеличению числа предприятий малого бизнеса в нашем городе?

– Совершенно верно. Мы готовим также специалистов для банковской сферы, для страховых компаний. В раз-витых странах около 60 % населения занято в сфере услуг. У нас – меньше, поэто-му в этой сфере проще найти работу, проще вырасти как бизнесмену, что, безусловно, является очень привлека-тельным для абитуриентов.

– Многие вузы сегодня предлагают своим студен-там схему обучения, ре-зультатом которой является получение двух дипломов – российского и европей-ского…

– Мы установили дого-ворные отношения с рядом университетов Европы, со-гласно которым схема двух дипломов доступна и нашим учащимся. Студент по оконча-нии вуза должен подготовить и защитить две выпускные, дипломные работы – у нас и в университете-партнере за рубежом. Результатом становится одновременное получение нашего и ино-странного диплома, который значительно расширяет воз-можности трудоустройства выпускника. Статус такого потенциального работника значительно выше.

Беседовала Екатерина Омецинская

Разработка и внедрение этого уникального для нашей страны проекта ведется в универ-ситете по поручению президента и решению двух агентств – по образованию и по туризму. Дело в том, что именно СПбГУСЭ за свою сорокалетнюю историю накопил огромный опыт по теоретической и практической подго-товке специалистов в сфере сервиса, а теперь станет ведущим вузом страны по подготовке специалистов в области туризма.

СОЛИДНАЯ ПОДГОТОВКАВ университете туризм и международ-

ные экономические отношения выделены в особый институт, а обучение будущих спе-циалистов для индустрии туризма ведется на ведущих кафедрах – экономики туризма, мировой экономики, управления предприни-мательской деятельностью. Подготовка идет как на уровне бакалавров, так и на уровне магистров при сохранении специалитета для абитуриентов текущего года.

Ректор СПбГУСЭ Александр Дми-

триевич Викторов предупреждает всех

желающих стать специалистами по

туризму: ЕГЭ по географии должен

быть у них в активе.

МОДУЛЬНЫЙ ПРИНЦИП РЕШАЕТ ВСЕПо словам ректора СПбГУСЭ, вуз орга-

низует для своих студентов большой блок

зарубежных практик на основе контрактов с иностранными партнерами. В условиях такой практики студенты получают возмож-ность не только изучить применение совре-менных технологий, но и пройти стажировку по языку. Столь длительного прохождения практик в университете добились благо-даря модульному принципу, внедренному в процесс обучения: время, отведенное для прохождения практик на двух курсах, объединили. Ведь длительный практический опыт важен для тех, кто обучается по на-правлению «Туризм»: туристический сезон ежегодно длится около четырех месяцев.

ВОЗМОЖНОСТИ РАСШИРЯЮТСЯФактически зарубежные практики

СПбГУСЭ – это не экскурсии, а первый четы-рехмесячный опыт самостоятельной работы студентов, который солидно оплачивается работодателем – организатором практики. В последнее время кроме традиционных стран прохождения практики – Египта и Турции – в университете стали развивать китайское направление. Не секрет, что в прошлом году 380 тысяч наших соотечественников побывали на знаменитом острове Хайнань, где проводится масса специализированных лечебных туров и отныне будут, обслуживая россиян, проходить практику учащиеся это-го петербургского университета.

Рина Корнилова

За сорокалетнюю историю подготовки специали-стов СПбГУСЭ делом доказал: его выпускники всегда востребованы на рынке труда.

ди. Студентов, обучающихся по дневной форме обучения, около 15 тысяч, и среди них преобладают вчерашние школьники. В прошлом году у нас был самый большой конкурс среди всех вузов Петербурга – 46 заявлений на одно место.

– Ваш вуз уже совершил

На вопросы корреспондента отвечает Александр Дмитриевич Викторов, доктор эконо-мических наук, профессор, ректор СПбГУСЭ.

Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики (СПбГУСЭ) приглашает абитуриентов пройти с 1 марта по 31 мая 2010 г. 3-месячные подготовительные курсы. В процессе обучения слушатели адаптируются к системе вузовского обучения и проходят подготовку по общеобразовательным предметам, рисунку и живописи. Запись на курсы проводится по адресу: ул. Седова, 55/1, комн. 209. тел.: (812) 560-71-43, 560-53-45.

СПбГУСЭ ПРИГЛАШАЕТ

абитуриентов 2010 года с 24 февраля по 28 февраля принять участие в пробных вступительных испытаниях по общеобразовательным предметам (русский язык, математика, обществознание, история, физика, география, литература). Экзамены про-водятся в формате ЕГЭ–2010. Расписание консультаций и пробных вступительных ис-пытаний смотрите на сайте www.service.in.spb.ru.

Наш адрес: ул. Седова, 55/1,

тел.: (812) 560-04-29,

568-19-83, 786-66-08.

СПбГУСЭ

4 | № 1 (16), февраль 2010

СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

ИВ

ЭС

ЭП

ФИ

НЭ

К БУДУЩЕЕ – ЗА СВЯЗЯМИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ Гуманитарный факультет Санкт-Петербургского государст-венного университета экономики и финансов (СПбГУЭФ) готовит PR-специалистов (квалификация «специалист по связям с

общественностью») для профессиональной деятельности в государственных и общественных организациях и учреждениях, в сфере коммуникаций, общественных связей, гуманитарных, научных и культурных обменов. Связи с общественностью (Public relations) – уникальная сфера общественной и коммуникационной деятельности. Сегодня они активно используются на международном, государственном, общественном и корпоративном уровнях. Век стремительного развития информационных и коммуникативных технологий испытывает потребность в PR-специалистах, способных самостоятельно, творчески мыслить и эффективно действовать в любой ситуации. Обладая качествами технолога и аналитика, они должны повышать уровень доверия к различным институтам и отраслям экономики России, ее промышленным и сервисным предприятиям, изделиям и услугам как внутри страны, так и за рубежом.

Квалификация PR-специалиста в рамках данной программы ВПО предусматри-

вает знания и навыки для выполнения функций пресс-секретаря, менеджера

коммуникационной структуры, эксперта, консультанта, референта по вопросам

массовой информации и деловой коммуникации, а также работу со СМИ.

Профессионалу-пиарщику придется изучать и вырабатывать рекомендации для процессов и явлений внутриполитической и международной жизни; межнациональных, межэтнических и международных отношений. В круг его профессиональных интересов будут входить социально-экономические проблемы города, области, республики, страны и современного мира в целом. В поле его зрения должны находиться общепланетарный, общенациональный, региональный и местный информационные потоки, научное и культурное сотрудничество, информобеспечение внутренней и внешней политики, формирование общественного мнения внутри страны и за рубежом; создание единого международного экономического, экологического, культурного и информационного пространства, процессы глобализации. Все это требует широкого базового гуманитарного образования, включая углубленное изучение иностранного языка и перевода, что позволяет выпускникам отделения «Связи с общественностью» ФинЭка выполнять также функции переводчика и осуществлять профессиональную деятельность в иноязычной среде.

PR – ПРОФЕССИЯ НА ВСЕ ВРЕМЕНА В Санкт-Петербургском институте внеш-

неэкономических связей, экономики и права (ИВЭСЭП) специалистов в PR-сфере с большой любовью и вниманием готовят высокопрофессиональные преподаватели, обладающие большим педагогическим мастерством. Многие ошибочно полагают, что PR – это распространение грязных слухов, под-тасовка фактов и лоббирование интересов недобросовестных предпринимателей. Но настоящий PR немыслим без твердой этической позиции, стремления к обще-ственному благу и гармонии между обществом, бизнесом и властью. Только такие высокоморальные профессионалы, вооруженные знаниями в области психологии, менеджмента, маркетинга, журналистики, социологии, остаются в бизнесе всерьез и надолго. Для таких профессионалов нипочем выступить перед многотысячной аудиторией, написать газетную статью, убедить политиков или промышленников принять общественно полезное решение, создать сайт, провести маркетинговое исследование, презентацию или шоу. Именно таких мастеров слова и дела готовит гуманитарный факультет СПб ИВЭСЭП по специальности «Связи с общественно-стью». Большинство студентов этого вуза – это современные молодые люди, стремящиеся пополнить ряды интеллигенции культурной столицы. Связи с общественностью, или PR (public relations), – одна из наиболее молодых, современных и перспективных специальностей. Обучаясь по этой специальности в ИВЭСЭП, за пять лет при дневной форме обучения и за пять с половиной – при вечерней или заочной вы получите по-мимо хорошей фундаментальной гуманитарной подготовки множество специальных знаний, которые с успехом сможете применить в своей дальнейшей работе в таких областях, как PR, журналистика, реклама, маркетинг, имиджелогия, ведение пере-говоров; предполагается также хорошее знание иностранного языка (изучается все пять лет пребывания в стенах нашего института).

Наш адрес: 191104, СПб,

Литейный пр., 42

Приемная комиссия –

тел. (812) 272-80-55

Кафедра связей с общественностью –

тел. (812) 272-51-43

E-mail:

[email protected] –

приемная комиссия

[email protected] – кафедра связей

с общественностью

Сайт: www.ivesep.spb.ru

191023, Россия, СПб,

пер. Москательный, 4, 3-й этаж

Деканат – ауд. 336

Тел. для справок:

(812) 310-51-60, 310-14-36

Сайт: www.finec.ru

E-mail: [email protected]

Профессионалы чаще всего относят к «черному пиару» следующее:

– неэтичные методы и технологии (то есть не соот-ветствующие этическим и мо-ральным нормам общества);

– методы и технологии, противоречащие закону;

– компромат (информа-ция, собранная незаконными методами);

– подкуп журналистов и размещение информации, вы-годной для клиента/заказчика, в прессе на платной основе;

– технологии, направлен-ные на подрыв репутации конкурента.

Однако есть и те, кто говорит, что PR цвета иметь не может: это работа, утверж-дают они, а какими метода-ми ее выполнять – личное дело каждого. Классическое определение PR предложено Сэмом Блэком в книге «Что такое PR?». Автор пишет: «PR – это искусство и наука достижения гармонии с внеш-ним окружением посредством взаимопонимания, основанно-го на правде и полной инфор-мированности». Чего греха

таить, данное определение весьма идеалистично, ведь в пиарщике-профессионале талант рекламщика должен совмещаться с продажно-стью политика. Где уж тут высокие идеалы-то? Так что остановимся на опреде-лении А. Н. Чумикова, при-веденном в книге «Связи с общественностью»: «PR – это система информационно-аналитических и процедурно-технологических действий, направленных на гармони-зацию взаимоотношений внутри некоторого проекта, а также между участниками проекта и его внешним окру-жением в целях успешной реализации данного про-екта». Так вот от «искусства достижения гармонии» и до «системы информационно-аналитических и процедурно-технологических действий» добрались… А аналитика да технология действительно цвета не имеют. Так что глав-ное – это личный моральный кодекс PR-специалиста. По-няли, к чему я вас склоняю?

Константин Изменчивый

ЗАЧЕМ «ОЧЕРНЯЮТ» PR?Словосочетание «черный PR» имеет исключи-тельно отрицательную, негативную смысловую нагрузку и означает все тот же PR, но проводи-мый нечестными методами.

УЧИСЬ И РАБОТАЙ НА ПЕРСПЕКТИВУНа минимальную зарплату от 10 – 12 тыс.

рублей может рассчитывать PR-специалист с опытом работы около одного года, владеющий базовыми навыками, способный самостоя-тельно работать с клиентами, но затрудняю-щийся принимать серьезные решения.

На 18 – 24 тыс. рублей «идут» специалисты, способные самостоятельно вести проекты. Их опыт работы – 1 – 3 года в PR-агентстве или компании, где связи с общественностью достаточно важное направление деятельно-сти. Такие специалисты обычно интересуют предприятия, только начинающие развивать PR. Встав во главе нового отдела, они растут вместе с компанией.

От 30 тыс. рублей в месяц стоит специа-лист, работающий по профилю не менее трех лет и имеющий опыт успешного самостоя-тельного ведения проектов, а также штучные менеджеры и специалисты, способные раз-работать PR-стратегию компании.

Примечание. В Москве зарплатные по-казатели выше в 2 – 3 раза.

По данным HR-portal.ru

КАКИЕ ОНИ – НАСТОЯЩИЕ ПИАРЩИКИ? Это способные, разумные, быстро обучаемые люди. Они находчивы. Они задают правильные вопросы.

У них есть уникальная способность сразу внушать доверие.

Они знают, как вести себя с людьми. У них прекрасные отношения с начальниками, сверстниками, под-

чиненными. Они хорошо работают с клиентами, прессой и поставщиками. Они эмоционально невозмутимы даже

под давлением. Чаще они употребляют местоимение «мы», чем «я».

Они всегда стремятся вперед и на этом пути находят творческие решения. Им не нужно указывать, что сле-

дует делать дальше: они это знают сами. Они не боятся все начать с чистого листа – для них это просто новые

возможности.

Они умеют убедительно формулировать свои мысли в письменной и устной форме.

По данным vipstudent.ru

Надо верить в возможность счастья, чтобы быть счастливым.

Лев Толстой


| 5№ 1 (16), февраль 2010

ФИ

НЭ

К

ЛОГИСТИКА

ИВ

ЭС

ЭП ЛОГИСТИКА КАК ПУТЬ К КАРЬЕРЕ

С 2000 года семь вузов России, в том числе Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов (СПбГУЭФ), ведут подготовку специалистов в области логистического менед-

жмента, которые ныне пользуются повышенным спросом на рынке труда. Сегодня без логистики, являющейся связующим вектором всех служб, не обходится ни одна преуспевающая компания, и потому эта специальность – естественный карьерный путь на вершины административной иерархии. Обеспечивает подготовку квалифицированных специалистов для организации управления коммерческой дея-тельностью в различных сферах бизнеса, исследования и прогнозирования рынков товаров и услуг, разработки стратегии коммерческой деятельности предприятия, организации взаиморасчетов и систем информационного обеспечения коммерции, управления запасами кафедра коммерции и логистики СПбГУЭФ. Подготовка ведется по дневной, вечерней и заочной формам обучения, результатом которого для студен-тов должно стать владение современным инструментарием координации управления логистическими процессами товародвижения во всех отраслях экономики. Специальность «Логистика и управление цепями поставок» требует знания таких дисциплин, как «Коммерческая логистика», «Основы коммерческой деятельности», «Основы логистики», «Транспортировка в цепях поставок», «Управление внешне-экономической деятельностью», «Управление проектами в логистике», «Управление цепями поставок», «Интегрированное планирование цепей поставок» и «Контролинг в логистической системе». Не обойтись специалистам и без знания логистики произ-водства, распределения, складирования, снабжения, международной логистики. В качестве специализации кафедра предлагает учащимся: «Торговый бизнес», «Коммерция на рынке услуг», «Международная торговля и таможенное дело», «Снабженческо-сбытовая деятельность производственных предприятий», «Произ-водственная логистика», «Сервисная логистика».

191023, Россия, СПб,

наб. канала Грибоедова, 30/32

Приемная комиссия –

тел. (812) 310-55-55


Кафедра коммерции и логисти-

ки – тел. (812) 310-46-65


Сайт: www.comilog.spb.ru

Дни открытых дверей:

31 марта, 19 мая, 30 июня,

30 сентября, 17 ноября,

15 декабря 2010 года

в 17.00 в Актовом зале

университета.

Интернет-конференции:

21 апреля, 20 октября

2010 года – www.faq.finec.ru

(14.00 – 17.00).

Сайт: www.finec.ru

Понятие «логистика» (взгляд на бизнес-процессы предприятия через призму издер-жек с целью их оптимизации) появилось в нашем обиходе относительно недавно. Но профессия «логистик» уже прочно заняла верхние строчки разделов «Требуется» в пе-чатных изданиях и Интернете. Отечественный бизнес остро нуждается в дипломированных специалистах с высшим логистическим обра-зованием, но их катастрофически не хватает. Итак, кто же такие логистики?

В НУЖНОМ МЕСТЕ В НУЖНЫЙ ЧАСГлавная задача этого специалиста – эко-

номия денежных средств компании. Для ее выполнения надо рассчитать схему, наиболее выгодную для того или иного проекта, но с учетом необходимых и достаточных затрат. Логистик не только управляет движением материальных и информационных потоков, но и следит за слаженностью работы всех подразделений компании, учитывая инте-ресы каждого из них. В его обязанности входит контроль таких рабочих процессов, как закупка, поставка, транспортировка, упа-ковка, продажа товара, налаживание связей с таможней и государственными органами. Его работа будет считаться результативной, если нужный продукт соответствующего качества в нужном объеме и количестве в точно назначенное время будет доставлен потребителю с минимальными затратами. А для этого логистику приходится постоянно быть в курсе всех изменений в законода-тельстве, которые касаются ведения дел компании, и оперативно информировать о них руководство.

КОМУ НУЖНЫ ЛОГИСТИКИ?Сегодня эти специалисты востребованы

в самых разных сферах деятельности. Логи-стики нужны производственным и торговым компаниям, представительствам иностран-ных фирм, крупным торговым сетям, опто-вым базам – то есть организациям, имеющим достаточно большой товарооборот, а также компаниям, оказывающим экспедиторские и складские услуги. Ведь анализ разных спо-собов взаимодействия структур, задейство-ванных в движении товара, и выбор самых экономичных и удобных вариантов нужны в любой области экономики. Так, например, из существующих способов доставки груза

(железнодорожный, автомобильный, мор-ской и авиатранспорт) логистик выбирает наиболее приемлемый и просчитывает, что выгоднее предприятию – самому заняться транспортировкой или привлечь к этой ра-боте специализированную фирму.

В ЦЕНЕ СУПЕРПРОФЕССИОНАЛЫОт эффективности работы логистиков за-

висит загруженность остальных сотрудников компании. И чем выше уровень логистика, чем больше у него знаний и практического опыта, тем сильнее заинтересован в его услугах работодатель. Настоящего профес-сионала долго разыскивают и уговаривают,

соблазняя большими деньгами. Ведь эко-номия, которую обеспечит этот специалист, способна оправдать любые затраты. Ме-неджер по логистике, ставший хорошим специалистом, со временем может подняться даже до позиции директора или открыть свой бизнес – организовать компанию или занять-ся консалтингом в области логистики.

БЕЗ УЧЕБЫ НИКУДАЭта достаточно трудоемкая, ответствен-

ная профессия требует специальных навыков и знаний. Наилучший вариант овладения ими – получение профильного высшего образования. Подготовкой логистиков за-нимаются также профессиональные курсы и курсы повышения квалификации. Как и в любой профессии, здесь есть свои плюсы и минусы. Положительные стороны работы в этой сфере – разносторонняя деятельность, возможность путешествовать и, помимо всего прочего, неплохая зарплата. Минусы – большая нагрузка, ответственность, мно-жество обязанностей.

При трудоустройстве работодатели от-дают предпочтение кандидатам, которые помимо профессиональных навыков имеют хорошую подготовку в области экономики, математики и юриспруденции.

Влада Романова

Уровень зарплат в сфере логистики

в Петербурге (в руб.):

– руководители – от 40 000 до 70 000;

– специалисты – от 25 000 до 50 000;

– «синие воротнички» –

от 12 000 до 25 000.

По данным AVANTA Personnel

ЭКОНОМИТЬ – ЗНАЧИТ ПОБЕЖДАТЬНа оплату труда специалистов в области логистики, призванных экономить средства компаний, работодатели обычно денег не жалеют: средняя зарплата логистиков сегодня составляет 25 тысяч рублей.

ВО ИМЯ СОБСТВЕННОГО ДЕЛАВ ИВЭСЭП можно получить образование

по специальности «Организация перевозок и управление на транспорте» с присвоением квалификации «инженер по организации и управлению на транс-порте», специализация «Организация перевозок».Учебный план и программы строго соответствуют Государственному образовательно-му стандарту высшего профессионального образования. В ходе обучения студенты изучают историю автомобильного транспорта России, конструкцию отечественных и зарубежных автотранспортных средств, грузоведение, логистику, экономику ав-тотранспортной отрасли, транспортное право, грузовые и пассажирские перевозки, транспортно-экспедиционное обслуживание, бухгалтерский учет, финансы и кредит, лицензирование и сертификацию на автомобильном транспорте, внешнеэкономи-ческую деятельность предприятий, таможенные операции на транспорте и другие дисциплины. После каждого года обучения студенты проходят практику на разных предприятиях автотранспортного комплекса города. Итоговая сдача государственных экзаменов, разработка и защита дипломного проекта определяют судьбу будущего специалиста.По окончании вуза выпускник, получивший диплом государственного образца, может либо открыть свое дело по перевозке грузов и пассажиров по России и в между-народном сообщении, либо работать на руководящих должностях на предприятиях автомобильного транспорта, в структурах государственной власти всех уровней, в контрольных и надзорных органах Министерства транспорта и Министерства вну-тренних дел Российской Федерации. В зависимости от избранной формы обучения срок получения образования составит от 5 до 5,5 года. Студентам очной формы на факультете экономики и управления на транспорте на период обучения предоставляется отсрочка от призыва на военную службу.


Литейный пр., 42

Тел. для справок: (812) 272-80-55

Сайт: www. ivesep.spb.ru


Профессия «логистик» требует наличия

таких качеств и способностей, как:

– коммуникабельность,

– мобильность и усидчивость одно-

временно,

– творческое мышление,

– ответственность,

– способность принимать решения,

– расчетливость,

– экономность.

www.flickr.com

Ум всякого человека от рождения наделен способностью к рассуждению, но если человек необразован, то его рассуждения ничем не лучше безумия.

Люй Бувэй

6 | № 1 (16), февраль 2010

ПСИХОЛОГИЯ

ВЕИ

П

СП

бГИ

ПС

Р

ПСИХОЛОГИ, КОТОРЫХ ЖДУТ На факультете прикладной психологии Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы (СПбГИПСР) идет подготовка студентов по направлению/специ-альности «Психология», специализации «Психологическое кон-

сультирование» и «Психология управления персоналом». Одной из основных задач СПбГИПСР является обеспечение городской социальной сети кадрами практических психологов, и вуз успешно с ней справляется. Уже во время про-хождения практики на городских социальных площадках, к которым относятся районные центры социального обслуживания населения, общественные благотворительные фонды, детские оздоровительные и социально-реабилитационные центры, региональные обще-ственные организации, гимназии, средние школы, детские сады и центры психологиче-ского консультирования, большинство студентов института находят профессиональное применение знаниям, полученным за время обучения в альма-матер. На протяжении восемнадцати лет СПбГИПСР воплощает в жизнь уникальную об-разовательную концепцию личностно-ориентированной подготовки будущих спе-циалистов, которая создает максимально благоприятные условия для личностного и профессионального развития практических психологов. Образовательные воз-можности вуза разнообразны: это и классическая форма обучения, и обучение в сокращенные сроки, и работа по индивидуальным учебным планам, и прохождение компенсирующих курсов. Студентам и слушателям СПбГИПСР предлагают разнообразные образова-

тельные программы – от бакалавриата (четыре года обучения) и специалитета

(пять лет обучения) до аспирантуры (три года послевузовского обучения по

научной специальности «Социальная психология»).

В институте созданы три специализированные учебные лаборатории: «Творческие мастерские», «Социально-психологическая клиника» и «Центр компьютерных тех-нологий». Первая из них является эксклюзивным инструментом занятий спонтанным творчеством и обучения арт-терапии, однако все они обеспечивают проведение практических занятий студентов и аспирантов и мониторинг качества образования на базе классов компьютерного тестирования и компьютерной диагностики знаний.

Восточно-Европейский институт психоанализа (ВЕИП) дает фундаментальную университетскую подготовку по специальности «Психология» и специализации «Психоанализ». Уникальное психологическое образование, которое можно получить в этих стенах, позволит человеку достичь многих профессиональных, социальных и личных целей. Ведь психоанализ дает возможность глубинного понимания любого человека, включая самого себя: когда мы получаем знание о том, почему происходит так, а не иначе, мы получаем прекрасную возможность начать жить в согласии с собой, со своими потребностями и желаниями, возможность создавать оптимальные условия для счастья. С 2010 года ВЕИП набирает студентов на бакалавриат и специалитет. По направлению «Психология» есть две специализации: первая – «Клиническая психология» (ее получают, как правило, люди для первого высшего образования) с психодинамическим уклоном, вторая – «Психоанализ» (он привлекателен для тех, кто приобретает уже второе образование). Изучают здесь студенты как общие дисциплины, расширяющие поле гуманитарных знаний, так и частные, касающиеся истории психологического движения в России и мире, теории развития психоанализа, развития отношений психолога и пациента. При поступлении в ВЕИП рассматриваются результаты ЕГЭ по трем дисциплинам – русский язык, математика и биология (профилирующий предмет).

Выпускники ВЕИП получают диплом государственного образца и успешно находят работу в Петербурге и за его пределами. Они работают в институте мозга, в академии им. И. П. Павлова, институте им. В. П. Сербского, в герценовском институте, различных консультативных центрах, включая вновь образованные собственные. Некоторые выпускники успешно делают карьеру за рубежом – в Голландии, Финляндии и Австралии, где они подтвердили квалификацию и работают по специальности.

Наш адрес: 197198, СПб, Большой пр. П. С., 18а

Учебный отдел – тел. (812) 235-11-39

Первый проректор – тел. (812) 380-76-51

E-mail: [email protected] Сайт: http://veip.oedipus.ru

Надежда Александровна Муханова,

первый проректор ВЕИП, кандидат психологических наук:

«Я думаю, что наибольшего успеха здесь достигнут люди, имеющие боль-

шую долю любопытства в области познания, и люди, готовые воспринять

другую личность, все ее грани и тонкости».

Наш адрес: СПб,

В. О., 12-я линия, 13а

Тел. /факс

(812) 323-07-70

Сайт:

www.psysowork.ru

E-mail: info@

psysowork.ru

Преимущества учебных программ СПбГИПСР:

– высокое качество преподавания;

– практикоориентированная подготовка;

– тренинги профессиональных навыков;

– возможность участия в конкурсах и исследова-

тельских проектах;

– стажировки и практика в специализированных

организациях;

– международные обмены;

– индивидуальная работа со студентами.

САМОПОЗНАНИЕ, ПОЛЕЗНОЕ ОБЩЕСТВУ

Для того чтобы не оши-биться с ее выбором, само-анализ придется применить сразу: надо дать себе прямые ответы на несколько очень простых вопросов.

ПОЧЕМУ И ЗАЧЕМ?Психолог – это специа-

лист, который глубоко раз-бирается в людях, мотивах их поведения и может при необходимости оказать ква-лифицированную помощь.

Психолог – человек

с психологическим об-

разованием, выполняю-

щий профессиональную

деятельность в области

психологии как науки,

психологической по-

мощи или прикладных

исследований.

Первый честный ответ нужно дать на вопрос «по-чему я хочу стать психоло-гом?».

Вариантов может быть великое множество. Кто-то скажет, что быть психологом престижно, кто-то, преодолев смущение, признается, что хочет таким путем решить собственные психологиче-ские проблемы… Пусть не

РАЗОБРАТЬСЯ В САМОМ СЕБЕ Психолог – это профессия, требующая от человека, как минимум, стремления к постоянному развитию и склонности к самоанализу.

миться с кратким перечнем основных личностных требо-ваний к человеку, решивше-му практиковать психологию, то количество этих вопросов может удвоиться, а то и утро-иться.

НАЙДУ ЛИ Я РАБОТУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ?

Сегодня это чуть ли не са-мый главный вопрос для тех, кто заканчивает обучение по направлению «Психология». Но первый раз задать себе его нужно именно перед по-ступлением в вуз. И утверди-тельный ответ напрямую свя-зан с правильностью выбора, а следовательно, с желанием учиться и «во всем дойти до самой сути». Профессионалы высокой пробы, обладающие глубокими знаниями, нужны всем, а тот, кто проводил время в стенах вуза лишь в надежде получить «корочки», вряд ли найдет себе приме-нение. Такой «специалист» не сможет соответствовать этическому кодексу про-фессии, ставящему во главу угла профессиональную компетентность, честность и искренность по отношению к клиенту, уважение к лич-ности, защиту человеческих

идеальным, но наиболее близким к истине окажется именно последний ответ.

На второй вопрос – «за-чем я выбираю эту профес-сию?» – очень часто из уст выпускников школ звучит очень красивый правильный ответ: «для того чтобы помо-гать другим». Но мало кто за-думывается, что должно быть основой столь похвального желания. Ведь уровень и объ-ем психологической помощи другому человеку напрямую зависит от того, насколько психолог разбирается в соб-ственных душевных механиз-мах. Разве пойдет пациент за помощью к врачу, который знает меньше, чем сам боль-ной? То же самое касается и компетентности психолога. Чтобы понять других, надо понимать самого себя. А это требует постоянной, кропот-ливой внутренней работы.

СМОГУ ЛИ Я?В сути этого вопроса

кроется множество прочих составляющих. Например: «а хочу ли я всю жизнь изучать себя и других?» или «связан ли мой выбор с желанием много зарабатывать?». Если же предварительно ознако-

В каждом из нас слишком много винтов, колес и клапанов, чтобы мы могли судить друг о друге по первому впечатлению или двум-трем внешним признакам.

Антон Чехов

www.insel.ch

| 7№ 1 (16), февраль 2010

ПСИХОЛОГИЯ

СП

бГУ

КИ

ВО ИМЯ СОХРАНЕНИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯСанкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств ведет подготовку по специальности

«психология» на двух факультетах: факультете культуры семьи и детства, а также на психолого-педагогическом факультете.Обучение на обоих факультетах по данному направлению ведется по очной и очно-заочной формам. Факультет культуры семьи и детства был создан на базе теоретического и практическо-го наследия отечественных и зарубежных ученых. Здесь усилиями тридцати докторов и семидесяти кандидатов наук готовятся уникальные специалисты – семейные психологи и девиантологи (специалисты в области социальной педагогики группы риска). Им по окончании обучения присваивается квалификация «психолог» и «преподаватель психологии». Для абитуриентов-старшеклассников работает Малый факультет. Дни открытых дверей на факультете проводятся в последнюю пятницу каждого месяца в 17.00 по адресу: ул. 4-я Красноармейская, 1, ауд. 217 (ст. метро «Технологический институт»). Прием учащихся осуществляется на бюджетной и платной основе.

Психолого-педагогический факультет создан на базе кафедры педагогики и психологии, существующей в ГУКИ более 60 лет. Преподаватели факультета – доктора и кандидаты наук, опытные практики. Здесь формируют широкий общегуманитарный кругозор, дают уверенное владение профессией, учат анализировать и внедрять нормы профессио-нальной этики, обеспечивают знание иностранных языков и компьютерных технологий. В процессе обучения студенты проходят практику в центрах психологической помощи, центрах социальной защиты, в фирмах и учебных центрах. По окончании вуза выпускники получают специализацию «Психология социальной работы», квалификацию «психолог» и «преподаватель психологии». Сферы их будущей профессиональной деятельности: центры психологической поддержки и реабилитации, социальная защита, преподавание, этнокультурные центры. Дни открытых дверей проводятся в последнюю среду каждого месяца в 16.00. Прием производится на платной основе.

Наш адрес: СПб, ул. Миллионная, 7,

ауд. 307, 314.

Тел. (812) 275-34-88

E-mail: ppf@mail/ru

Сайт: www.p-p-f.ru

Наш адрес: СПб, Дворцовая наб., 2,

ауд. 100, 224.

Тел.: (812) 312-80-19, 312-62-69


Сайт: www.fksid.narod.ru

прав, чувство ответствен-ности, осмотрительность в применении инструментов и процедур, твердость в дости-жении цели вмешательства.

Сфера применения психологических знаний огромна: есть целые области человеческой деятельности, испытывающие в настоящее время дефицит специалистов-психологов. К ним относятся и здравоохранение, и образо-вание, и бизнес, и социальная помощь населению. И везде деятельность психолога будет направлена на достижение та-ких гуманитарных целей, как благополучие, здоровье, высо-кое качество жизни людей.

Пожалуй, ради этого все же стоит стать психологом.

Екатерина Омецинская

ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ ПСИХОЛОГАЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА: саморегуляция, эмоциональная устойчи-вость, стрессоустойчивость, артистичность, признание своих ошибок, уверенность в себе, самоуважение, склонность к доминированию, обаяние, доброжела-тельность, умение приписывать свои успе-хи или неудачи внутренним либо внешним факторам (локус контроля), позитивный настрой.

КОММУНИКАТИВНАЯ СФЕРА: умение управлять, руководить, заинтере-сованность в общении, этическая жизнь, приятная внешность, способность к со-переживанию (эмпатийность), тактичность, осознание того, как человек оценивается и воспринимается другими людьми (рефлек-сия), личная ответственность, способность к поддержанию хороших личных отноше-ний, безоценочность, внимательность, открытость переживанию, умение активно слушать, умение понятно говорить.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА: понимание последствий своего влияния, самообразование, понимание себя, увлеченность профессией, владение теорией, практика с компетентным коллегой-консультантом (супервизором), работоспособность, спонтанность, рацио-нальность, способность бескорыстно жертвовать собственными интересами в пользу интересов другого человека (альтруизм), креативность, внимание к деталям, творческие способности, высокая физическая активность, профес-сионализм, интеллектуальность, гибкость (способность делать одновременно разные дела), здравый смысл.

ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ

Формальное право называть себя психологами

имеют люди, получившие высшее образование

следующих форм и ступеней:

– специалист: 5 лет на дневном, 6 лет на заочном или вечер-

нем отделении;

– бакалавр: 4 года на дневном, 5 лет на вечернем или за-

очном отделении;

– магистр: два года дополнительной подготовки после по-

лучения степени бакалавра или специалиста.

Деятельность психологов в Российской Федерации

не является лицензируемой.

И ПОМОЧЬ ДРУГИМ

ИС

ПиП

Для поступления на оба факультета в приемную комиссию необходимо

представить свидетельство о сдаче ЕГЭ по биологии

(профилирующий предмет), русскому языку и математике.

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Наиболее продук-

тивными являются

рабочие группы,

состоящие из лиц

разного возраста,

пола и темпера-

мента. Молодые

работники лучше

воспринимают

новое, более энер-

гичны, но порой

самонадеянны,

не склонны

к компромиссам.

Пожилые, напро-

тив, достаточно

консервативны,

не склонны к аван-

тюрам, но способны

принимать взвешен-

ные решения.

РУКОВОДСТВО ПО УМУОдно из самых перспективных и востребованных направлений в психологии – психология управления.

Психология управления – это раздел психологии, изучающий психологические закономерности управленческой деятельности. Прикладное значение этого направления в психологии огром-но: с помощью применения на практике результатов анализа имеющихся на том или ином предприятии (в компании) психо-логических условий и особенностей управления его работой можно полностью изменить судьбу целого производства! Ведь от того, насколько эффективно руководит своими подчиненными начальник, зависят и психологический климат в коллективе, и производительность труда. Для анализа специалист-психолог должен учесть индивидуальные психологические черты руко-водителя, его моральные принципы и взгляды, перспективные планы и методы управления, а также изучить психологические особенности людей, работающих под началом данного руко-водителя. Результатом кропотливой работы психолога долж-ны стать консультирование, направленное на корректировку профессионального развития, разработка активных методов подготовки руководителей (создание резерва для выдвижения на руководящие должности) и еще многое, многое другое.

У каждого человека три характера: тот, который ему приписывают; тот, кото-рый он сам себе приписывает; и, наконец, тот, который есть в действительности.

Виктор Гюго

8 |

???

№ 1 (16), февраль 2010ГУ

КИ

ИНФОРМАТИКА

КТО ВЛАДЕЕТ ИНФОРМАТИКОЙ – ВЛАДЕЕТ БУДУЩИМ Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств осуществляет подготовку по специальности «Прикладная информатика» на пяти факультетах и отделениях.

Получить специализацию «Менеджмент информационных систем», квалификацию информатика-аналитика можно на бюджетном отделении БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ФАКУЛЬТЕТА. Адрес: Дворцовая наб., 2, ауд. 179. Тел.: (812) 312-95-21, 315-41-51. День открытых дверей – 29 апреля в 16.00.

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕДИАДИЗАЙНА ведет подготовку по направлению «Прикладная информатика» в менеджменте (бюджетное и платное обучение), в дизайне и в юриспруденции (обучение на платной основе). Специализации: «Прикладная информатика в административном управлении», «Информационные системы маркетинга и рекламной деятельности», «Технологии информационного менеджмента», «Дизайн мультимедиа- и WEB-ресурсов», «Компьютерная и правовая защита ИС». Выпускникам присваиваются квалификации: информатик-менеджер, информатик-дизайнер, информатик-юрист. Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная. Адрес: Дворцовая наб., 4, ауд. 201. Тел.: (812) 312-42-75, 312-10-78.E-mail: [email protected]; [email protected] Сайт: www.fitim.ru

ОТДЕЛЕНИЕ «РЕФЕРЕНТ-ПЕРЕВОДЧИК» дает на платной основе образование по направлению «Прикладная информатика в социальных коммуникациях» (специализация «Информационное обеспечение аналитико-переводческой деятельности», квалификация – информатик-аналитик, переводчик). Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная. Адрес: Дворцовая наб., 2, ауд. 254. Тел. (812) 312-86-81. Сайт: www.referent.com.ru

ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЭКОНОМИКЕ на платной основе готовит по направлению «Прикладная информатика в экономике» (специализации: информационные системы в банковском деле, в бухучете и аудите, в административном управлении, в антикризисном управлении, в маркетинге и рекламе, квалификация – информатик-экономист). Формы обучения: очная, заочная. Адрес: ул. Миллионная, 7, ауд. 303. Тел.: (812) 314-28-81, 8(921) 751-49-90. E-mail:[email protected] Дни открытых дверей – последняя суббота каждого месяца в 16.00

ОТДЕЛЕНИЕ ПРИКЛАДНОЙ ИНФОРМАТИКИ дает образование по направлению «Прикладная информатика в социальных коммуникациях» (специализации «Менеджмент информационных систем», «Компьютерный дизайн», «Информационные технологии в малом бизнесе», квалификация – информатик-аналитик). Адрес: Ланское шоссе, 9, уч. к., 2-й этаж, ауд. 24. Тел. (812) 496-37-56. Сайт: www.spbkiit.ru Дни открытых дверей – последняя суббота каждого месяца в 16.00

Правила приема – на сайте университета: www.spbguki.ru

Лавинообразный поток информации во всех сферах жизнедеятель-

ности стал одной из важней-ших проблем цивилизации. Подсчитано, например, что специалист сегодня должен тратить около 80 % своего рабочего времени, чтобы уследить за появлением но-вых печатных работ в своей профессиональной области. Вся наша жизнь связана с накоплением информации. Даже когда человек пассивно смотрит телевизор, читает книгу, слушает радио, он непрерывно получает и об-рабатывает новые для себя сведения.

ЗАЧЕМ НУЖНА ИНФОРМАТИКА?

В российской системе образования информатика преподается уже более 25 лет. Ее изучение начина-ется в общеобразовательной школе, где учащиеся по-лучают азы компьютерной грамотности и представле-ние о важнейших информа-ционных проблемах. Ведь без этих основ невозможна никакая профессиональная

деятельность. Современные возможности сети Интернет таковы, что человек любой профессии – от секретаря и библиотекаря до физика-ядерщика и конструктора космических кораблей – мо-жет найти в ней сведения, которые необходимы в его работе. Сегодня без участия информатики не обходится ни одна из сфер деятельно-сти человека.

Правильная организация информации и ее эффектив-ное использование лежат в основе любых научных иссле-дований. Но и в повседневной жизни человек постоянно по-требляет самую разнообраз-ную информацию: где взять нужные книги, каково распи-сание движения транспорта, сколько стоят карандаши и тетради – этот список можно продолжать до бесконечно-сти. Применение положений и принципов информатики существенно облегчает работу с любыми данными, помогает использовать их наиболее эффективно, при-нимать правильные решения, оптимальным образом полу-чать требуемые результаты.

Следовательно, информати-ка дает необходимые знания и для выживания человека в современном мире.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

Термин «информатика» возник в середине 1960-х годов (как гибрид двух слов – «информация» и «автома-тика») для обозначения науки об автоматизации процессов обработки данных. Поэтому информатику связывали и связывают прежде всего с компьютерами, их ис-пользованием для решения

определенных задач. Дей-ствительно, компьютер стал надежным инструментом и незаменимым помощником в получении информации. Несмотря на многообразие решаемых с помощью ком-пьютера проблем, принцип его применения в каждом случае один и тот же: ин-формация, поступающая в компьютер, обрабатывается с целью получения требуемых результатов. Не случайно в США и Великобритании учебный курс информатики называется Computer Science — «компьютерная наука».

Однако по мере развития этой науки ситуация стала меняться. Информатика на-чала вбирать в себя многие отрасли научного знания, связанные с исследованием информационных процессов и структур: кибернетику, тео-рию информации, документа-листику. Пришло осознание того, что информатика – это не прикладная дисциплина, а фундаментальная наука о за-кономерностях информаци-онных процессов в системах различной природы.

Сегодня ни один спе-циалист не может считаться высоким профессионалом, если он не владеет знанием информационных технологий. Это знание во многом опреде-ляет успех трудоустройства: из двух соискателей работо-датель всегда выберет того, кто на «ты» с информатикой и современной техникой. Бла-годаря расширению сферы применения этих знаний по-являются все новые и новые профессии, непосредственно связанные с обработкой ин-формации. Использование методов информатики по-зволяет не только получать принципиально новые фун-даментальные знания о при-роде, человеке и обществе, но и формировать новую научную картину мира, новое

научное мировоззрение и новую информационную куль-туру человека и общества.Таким образом, информацион-ная составляющая становится ведущей в технологической подготовке человека.

Подготовила Влада Романова

Многие умения и навы-

ки, формируемые

при изучении информати-

ки, носят в современных

условиях общенаучный,

общеинтеллектуальный

характер. К ним, в част-

ности, относятся:

поиск, сбор, анализ,

организация, пред-

ставление, передача

информации в открытом

информационном обще-

стве и всей окружающей

реальности;

проектирование

на основе информаци-

онного моделирования

объектов и процессов;

умение решать

принципиально новые

задачи, порожденные

привнесенным инфор-

матикой новым инфор-

мационным подходом

к анализу окружающей

действительности.

СПАСЕНИЕ В ПОТОКЕ ИНФОРМАЦИИПоявление отрасли, связанной с автоматизацией обработки данных, – информатики – было обу-словлено постоянным ростом информационных потоков и спроса на их содержание.


Вселенную можно познать, не покидая дома.

Лао-цзы

Возможно, работа спе-циалиста по компьютерам несколько неожиданна для традиционного образа Бар-би, но именно она получила огромную поддержку в ходе голосования на официаль-ном сайте знаменитой куклы. Компания – производитель главной мечты всех девчонок объявила, что эта профессия

КОМПЬЮТЕРЩИКОМ СТАЛА ДАЖЕ ОНА...станет 126-й профессией цел-лулоидной красотки (125-я – тележурналистика).

Барби будет одета в блузку с рисунком из нулей и единиц и снабжена полным набором аксессуаров компьютерного специалиста: смартфоном, гарнитурой Bluetooth, сумкой для ноутбука и собственно но-утбуком розового цвета. Не-

понятно только, Mac это или PC. Еще у Барби будут очки в розовой оправе и большие часы в розовом корпусе.

Новый образ Барби за-служил одобрение Общества женщин-инженеров США и Национальной академии инженерных наук.

По данным torg.mail.ru

С 10 по 15 марта в ЦВЗ «Манеж» будет проходить выставка детского рисунка «Краски детства!».

Если у вас есть младшие сестренка или братишка, которые уже с малолетства проявляют склонность к креативному, неординарному мышлению, сделайте им по-дарок – сходите в «Манеж». Идея выставки проста: детям дают краски, кисти, бумагу – и дети, не сходя с места, рисуют и тут же выставляют свою работу в Центральном выставочном зале города. Никаких конкурсов! Полная свобода творчества, не ограниченная рамками за-ранее определенной темы. На выставке также будут проходить уроки рисования, мастер-классы. В роли пре-подавателей выступят Дми-трий Шагин, Артур Молев,

чутким руководством. А еще дети смогут познакомиться на выставке с техникой соз-дания оригами, модельной одежды, мультфильмов.

Краски, кисточки и бумагу для творчества дети получат бесплатно!

Вход на выставку для детей свободный.

КРЕАТИВ РОЖДАЕТСЯ В РИСУНКЕ

Николай Копейкин, Гавриил Лубнин и другие культовые фигуры петербургского авангарда. Посетители вы-ставки получат уникальную возможность познакомить-ся с процессом создания произведений искусства известными художниками и воплотить свои идеи под их

| 9№ 1 (16), февраль 2010

ИНЖЕНЕРИЯ

ГУА

П

ЛЭ

ТИСПЕЦИАЛИСТЫ СО ЗВАНИЕМ

Выпускник ГУАП получает диплом государственного образца, соответствующую военную специальность, и ему присваивается воинское звание лейтенанта. Учебный военный центр при Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического приборостроения (СПб ГУАП) осуществляет подготовку офицеров для военной службы по контракту в Вооруженных Силах РФ по военно-учетным специальностям:– «Эксплуатация и ремонт систем управления баллистических стратегических ракет и проверочно-пускового оборудования ракетных комплексов наземного базирова-ния»;– «Эксплуатация и ремонт авиационного оборудования самолетов и вертолетов»;– «Метрологическое обеспечение вооружения и военной техники»;– «Военно-социальная работа».Данные ВУС базируются на соответствующих гражданских специальностях, по ко-торым выпускник получает диплом государственного образца:– «Автоматизированные системы обработки информации и управления»;– «Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов»;– «Метрология и метрологическое обеспечение»;– «Юриспруденция».Программы подготовки соответствуют государственному образовательному стан-дарту и рассчитаны на пять лет.В период обучения студенты получают дополнительную стипендию и обеспечиваются комплектом военной формы одежды за счет средств Министерства обороны РФ. После прохождения всей программы обучения и стажировки в войсках в должности предназначения обучаемые защищают дипломную работу и сдают выпускной госу-дарственный экзамен по военной специальности.

Наш адрес: 190000,

СПб, ул. Б. Морская, 67

Сайт: www.guap.ru

Приемная комиссия:

ул. Якубовича, 26,

тел. (812) 312-21-07

Подготовительные курсы –

тел. (812) 571-15-22


Институт военного образования

– тел./факс: (812) 571-08-26,

494-70-71


Дни открытых дверей в СПб ГУАП:

21 марта и 25 апреля 2010 года

В ОТВЕТЕ ЗА ТОЧНОСТЬ Бакалавров и магистров в области приборостроения готовит кафедра электроакустики и ультразвуковой техники СПбГЭТУ «ЛЭТИ». В настоящее время кафедра, организованная в 1931 году, осуществляет подготовку специалистов по уровневой системе: бакалавров техники и

технологии по направлению «Приборостроение» и магистров техники и технологии в рамках программ высшего профессионального образования: «Приборы и методы контроля качества и диагностики» и «Акустические приборы и системы». В подго-товке по программе «Акустические приборы и системы» принимает участие базовая кафедра КТЭА (кафедра конструирования и технологии электронной аппаратуры) на базе ОАО «Концерн «Океанприбор». Направления научной деятельности кафедры связаны с исследованиями физических закономерностей распространения упругих волн в естественных средах, промыш-ленных объектах и изделиях со сложной структурой и применением установленных закономерностей для разработки и создания новых поколений средств измерений и контроля, включая перспективные направления обработки сложномодулированных сигналов и реконструкции изображений. Основные разработки связаны с созданием новых поколений устройств неразрушающего контроля, акустических измерений, новых типов электроакустических преобразователей, новых методов расчетов аку-стических полей и характеристик волновых процессов в области теоретической и прикладной акустики. Работодателями выпускников кафедры становятся крупные организации проектного и производственного профилей: ОАО «Концерн «Океанприбор», ФГНЦ «ЦНИИ им. акад. А. Н. Крылова», ОАО «Гидроприбор», «Рубин», ЦНИИКМ «Прометей», ОАО «Кировский завод», ОАО «Ижорские заводы», ОАО «Балтийский завод», ОАО «Ад-миралтейские верфи». Нуждаются в подобных профессионалах крупные предприятия Северо-Западного региона и других территорий РФ. Существует потребность в выпускниках кафедры и у предприятий малого и среднего бизнеса, занимающихся инновационной деятельностью при создании наукоемкой продукции: ООО «Мета», ООО «СТЭК», ООО «Компания «Нординкрафт» (г. Череповец, Вологодская обл.).

Адрес: ул. Профессора Попова, 5.

СПбГЭТУ «ЛЭТИ», корпус № 5,

ауд. 5101

Тел. кафедры (812) 234-37-26

Сайт: www.eltech.ru/kafedrs/eut

ГОСУДАРСТВО ВЗЯЛОСЬ

ЗА ПРИЗЫВНИКОВРешен вопрос о создании межведомственной комиссии по вопросам подготовки призывников, в которую войдут представители Минобороны, Минздрава, Минобрнауки и Добровольного общества содействия армии, авиации и флоту (ДОСААФ).

О том, насколько плачевна ситуация с состоянием здоровья и физической под-готовкой лиц призывного возраста, уже давно и много говорят. И вот наконец-то государство решило взять это дело в свои руки: межведомственная комиссия должна будет собирать сведения, включая медицин-ские, о призывниках и, без преувеличения, знать всех будущих защитников Отечества в лицо.

Первым деянием нового органа надзора за призывниками в 2010 году станет проект финансирования новой программы подготовки призывников, самое активное участие в кото-

рой будет принимать ДОСААФ (предполагает-ся, что за три года он сможет обучить 200 тысяч армейских специалистов). Для нашей страны обучение школьников военному делу не нова-ция. Если вы расспросите своих родителей о том, в каких отношениях с армией находились они в вашем возрасте, то многие расскажут вам об уроках начальной военной подготов-ки, входивших в обязательную школьную программу старших классов. На этих уроках автоматы на время собирали-разбирали не только мальчики, но и девочки. И неплохо с этим справлялись, между прочим. Теперь пред-полагается, что с 14 лет подростков будут учить обращаться с автоматами, противогазами и саперной лопаткой сотрудники ДОСААФ. За-тем комиссия примется за здоровье будущих призывников, а точнее, сформулирует, каким это здоровье должно быть. Укреплять его и отвечать за целость и сохранность будущих солдат и офицеров, похоже, придется шко-ле. Собственно, к воплощению программы в жизнь приступить планируют только в 2011 году. А к 2013 – 2015 годам у каждого 10-летнего на тот момент молодого человека должен появиться электронный паспорт, в ко-торый будут заноситься данные о состоянии здоровья призывника и уровне его физиче-ской подготовки. Понятно, что такой подход делает бессмысленными липовые справки и диагнозы. С внедрением всех названных мер к 2020 году Минобороны надеется получить существенный прирост числа здоровых, физически развитых призывников.

Рина Корниловафото Александра Петросяна

ПРОГНОЗА ПО ТЕХНАРЯМ НИКТО НЕ ДАЕТ

В 2009 году конкурс в высшие технические заведения Петербурга вырос, однако прогнозировать его на 2010 год никто не берется из-за изменения правил приема в вузы.

Так, в университеты, готовящие специалистов-строителей, на одно место (по количеству поданных заявлений) в 2009 г. претендовали 10 человек и более. Лидером «рейтинга» стал инженерно-строительный факультет СПбГПУ (1 849 заявлений на 169 бюджетных мест). В Архитектурно-строительном университете (в зависимости от факультетов) конкурс был чуть меньше или чуть больше. Немного отстали ПГУПС и Горный институт. Однако переход к ЕГЭ дался техническим вузам нелегко. Большинство молодых людей не предпринимали даже попыток сдавать единый госэкзамен по химии и физике, а без знания этих дисциплин подготовка инженерных кадров просто невозможна. В 2010 году многие технические вузы города, отмечая тенденцию к снижению количества абитуриентов – петербуржцев, ожидают увеличения притока иногородних претендентов на бюджетные места.

Константин Изменчивый (по данным asninfo.ru)

Прогресс – не случайность, а необходимость.

Герберт Спенсер

10 | № 1 (16), февраль 2010

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

НГУ

им

. П

.Ф. Л

есгаф

та

БИОЛОГИ – ПРЕПОДАВАТЕЛИ, УЧЕНЫЕ, ПРОСВЕТИТЕЛИ…

Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, старейшее физкультурное учебное заведение в мире, ведет подготовку бакалавров естественно-научного образования по профилю «Биология». Пожалуй, ни одно образование не дает такого широкого спектра применения по-лученных знаний, как естественно-научное. Четырехлетнее обучение в бакалавриате по профилю «Биология» дает возможность впоследствии обрести себя в препода-вательской, научной, просветительской, спортивно-оздоровительной деятельности. Местом работы выпускника университета им. П. Ф. Лесгафта могут быть средние, высшие учебные заведения, научно-исследовательские институты, спортивно-оздоровительные центры. Глубокие базовые знания в области биологии позволят изучать разнообразие живой природы, свойства, принципы организации живой материи на всех уровнях организации, особенности строения, функционирования и развития живых организмов. А в зависимости от сферы приложения этих знаний выпускник-бакалавр может принимать участие в формировании естественно-научного мировоззрения, разрабатывать и применять теоретические концепции, вести практи-ческую реализацию полученных знаний в области биологии при подготовке различных образовательных программ, заниматься научно-исследовательской деятельностью. Особое применение профессиональные знания по профилю «Биология» находят при организации спортивно-оздоровительных и реабилитационных мероприятий, в раз-личных видах физкультурно-массовой работы и спортивного совершенствования.Но выпускник, освоивший основную образовательную программу по направлению «Естественно-научное образование по профилю «Биология», подготовлен также и для продолжения образования в магистратуре и аспирантуре, которое возможно на базе Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта.


ул. Декабристов, 35

Тел./факс (812) 714-10-84

(приемная ректора)

Сайт: www.lesfagt.spb.ru


Транспорт: ст. м. «Сенная площадь»

(«Садовая»), ст. м. «Нарвская» (далее

маршрутное такси № 1), ст. м. «Гости-

ный Двор» (далее автобус № 22, 27)

- остановка «Лермонтовский проспект»

Выбор профессии – сущее мучение для большинства молодых людей. В юности абсолютно всем кажется: «я это могу,

это мне интересно, это у меня тоже получает-ся, а вот это я ужасно хочу»… Причиной тому вовсе не легкомысленность, в которой любят укорять подрастающих детей умудренные опытом взрослые, а здоровое любопытство, стремление к познанию, желание попробовать свои силы во многих сферах. Однако найти реальный ориентир во всем многообразии специальностей, существующих на белом свете, осознать не только свои желания, но и свои возможности, просто необходимо. Не-верный выбор профессии – это, конечно, не смертельная, но крайне неприятная ошибка.

ПРОСТО ГЕНИЙНемалая часть профессиональной жизни

Евгения Климова, 80-летний юбилей которого будет отмечаться в июне этого года, была связана с нашим городом. Здесь он работал с 1968 по 1976 год заведующим отделом пси-хологии труда ВНИИпрофтехобразования, за-тем до 1980 года был профессором кафедры психологии педагогического института им. А. И. Герцена (ныне – Российский государствен-ный педагогический университет), а позднее был приглашен работать на факультет пси-хологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Главным предметом исследования для ученого была взаимозависимость профессиональной дея-тельности и индивидуальных, типологических особенностей человека как субъекта труда. Климов занимался и проблемами психологи-ческого деления профессий в целях профори-ентации, причем предложенная им классифи-кация и дифференциально-диагностическая

ЧТОБЫ НЕ СОМНЕВАТЬСЯ В ВЫБОРЕПсихологическая классификация профессий Евгения Климова – настоящая находка для того, кто сомневается в выборе жизненного пути.

диагностика помогли при выборе профессии уже не одному поколению россиян. А по на-писанным им учебникам продолжают учиться студенты вузов и факультетов, обучающих по направлению «Психология».

КАК СВОИ ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВИтак, согласно классификации Е. Климо-

ва, все на свете профессии можно разделить на пять типов. Вот они:

– «человек – природа» (к нему относятся профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством);

– «человек – техника» (все технические профессии);

– «человек – человек» (профессии, связан-ные с обслуживанием людей и общением);

– «человек – знак» (профессии, связан-ные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе музыкальные специ-альности);

– «человек – художественный образ» (все творческие специальности).

Для каждого человека, утверждает пси-холог, характерно более или менее четко выраженное предпочтение видов деятельно-сти, соответствующих тому предмету труда, который ему наиболее близок, понятен и симпатичен. Это происходит в силу преобла-дания определенных интересов и личностных особенностей. Кому-то нравится работать с техникой, а кто-то, наоборот, от одного вида бытовых приборов испытывает ужас, зато его конек – общение.

УЛОВИТЬ ГЛАВНОЕЗначит, можно эмпирическим путем

(с помощью наблюдения, измерения или

эксперимента) определить, к каким видам деятельности склонен тот или иной человек. Для этого и был создан знаменитый ныне «Дифференциально-диагностический опро-сник (ДДО) Е. А. Климова». Опросник может оказать существенную помощь в выявлении индивидуального предпочтения предмета труда, а следовательно, и определенной группы профессий.

Испытуемому предлагают 20 пар вопро-сов, в каждой из которых надо выбрать лишь один ответ. За каждый из совпадающих с предложенной таблицей ответов надо на-числить себе один бал. Тот тип профессии, который наберет наибольшее количество

Тип профессии по предмету труда

Гностические (распознать, определить)

Преобразующие (обработать, обслужить)

Изыскательские (изобрести, придумать)

Человек – природа Ботаник Ветеринар Биоинженер

Человек – техникаНаладчик станков

с ЧПУВодитель, слесарь

Изобретатель, инженер

Человек – знаковая система

ГрафологАрхивариус,

библиотекарьПрограммист

Человек – художе-ственный образ

Литературный критик

Актер Художник, дизайнер

Человек – человек Психолог Учитель, врач Режиссер

ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ

Указанные в данной классификации типы профессий разделяют по признаку

целей на три класса. Зная место профессий в приведенной классификации и

основные требования к представителям определенного вида профессиональной

деятельности, можно правильно и своевременно выявлять свои профессиональные

интересы и склонности.

баллов, и окажется предпочтительным. Увле-кательное это, скажу вам, занятие! Несмотря на то что много лет занимаюсь делом, кото-рое мне очень нравится, разумеется, я тут же проверила себя на «профессиональное соответствие». Как оказалось, все в порядке: я действительно нахожусь на своем месте.

Хотите проверить себя? Тогда заходите на сайт www.chance.ru по ссылке http://www.chance.ru/news/index.html?cagtz. Там вы най-дете полный тест Е. Климова и, надеемся, бесповоротно определитесь с выбором своей будущей профессии. Удачи на ЕГЭ!

Екатерина Омецинская

Не секрет, что естественно-научное образование имеет целью подготовку специали-стов в области естественных наук – биологии, геологии, географии, физики, астроно-мии, химии, математики. Соб-ственно они и лежат в основе познания: с их зарождением и становлением стали проис-ходить качественные скачки в развитии цивилизации.

Именно эти науки по-зволили создать широкую образовательную базу для получения знаний во всех других областях приложения человеческого интеллекта. Именно эти науки положили основу самоидентификации человека в окружающем его

мире. Известно, что в нашей стране и за рубежом вы-пускники известных физико-математических факультетов и вузов часто востребованы в самых разных областях, да-леких от физики и математи-ки. И связано это во многом с тем, что естественно-научное образование вооружает че-ловека методологией подхо-да к решению самых разных задач.

Это же касается и, напри-мер, врачей, образование которых основано на знании химии, физики, биологии: недаром существует выра-жение «врачебная логика», означающее определенную систему логического мыш-

ления, приводящую к зако-номерному результату.

Мы живем в эру прорыв-ных технологий, которые требуют нового уровня знаний, сообщаемых фун-даментальной наукой. По-скольку мы не знаем, где произойдет следующий про-рыв, двигаться надо по всему фронту. Это требует как подготовки сильных «узких» специалистов, так и большего числа людей самых широких взглядов и эрудиции. А для этого необходимо массовое естественно-научное образо-вание достаточно высокого уровня.

Константин Изменчивый

Узкоспециальным бывает только невежество.

Захар Гельман, доктор химических и философских наук, педагог

В НИХ НУЖДАЕТСЯ НАША НАУКАВыпускни-ки естест-венно-научных вузов нарасхват: в этой сфере – дефицит как моло-дых препо-давателей учебных дисци-плин, так и молодых ученых.

| 11№ 1 (16), февраль 2010

ФИЛОЛОГИЯ И ИСКУССТВА

СП

бГУ

РХ

ГА В ЛУЧШИХ ТРАДИЦИЯХ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Факультет мировых языков и культур Русской христианской гума-нитарной академии приглашает на обучение по специальностям

«Филология» и «Культурология» на четырех кафедрах.Кафедра английского языка и культуры готовит переводчиков и преподавателей иностранных языков. Предметы, изучаемые в рамках специализации, соответствуют отечественной университетской традиции и дополнены широкой подготовкой по общим дисциплинам гуманитарного профиля. В числе специальных дисциплин кафедры представлены: теоретические и практические грамматика и фонетика, разговорная и письменная практика, письменный и устный перевод, аудирование, общее языкознание, лексикология, стилистика, история языка, теория перевода, основы методики препо-давания иностранного языка, деловой английский. Начиная со второго курса часть занятий по разговорной практике ведется преподавателями – носителями языка. Кафедра финского языка и культуры выпускает специалистов с широким кругом гуманитарных знаний, касающихся Финляндии, при приоритетном изучении языка, истории и культуры этой страны. Наряду с финским изучаются также шведский и английский языки. В лингвистической подготовке участвуют носители языка. Про-грамма предполагает систематические контакты с финскими партнерами, поездки в Финляндию. Обучение и научная работа на кафедре ведется при поддержке Института Финляндии в Санкт-Петербурге.Кафедра итальянского языка и культуры занимается подготовкой культурологов-страноведов, специализирующихся в области истории культуры, языка, религий, науки и философии Италии. Программа кафедры нацелена на понимание роли итальянской культуры в мировом контексте без ограничения ее литературной и художественной традициями. Внимание акцентируется на раскрытии роли в панораме исторических, национальных, религиозных, политических и экономических отношений между Востоком и Западом.Кафедра языков и культур стран Востока (китаистика, японистика) готовит востоковедов, специализирующихся в области истории культур, языка, религий и философии стран Востока. Историко-культурная и языковая подготовка, освоение традиционного письмен-ного наследия Китая, Тибета, Японии, а также подробное ознакомление с этнографией азиатских регионов России и российского Дальнего Востока, с антропологическими дисциплинами, с основами российской геополитики в Азии открывают возможность заниматься преподавательской деятельностью и творческой работой в области перевода письменных памятников, работать на профессиональной основе в культурных и религи-озных организациях, политических и общественных движениях и объединениях.

Наш адрес: 191023, СПб, наб. реки Фонтанки, 15

Тел./факс приемной комиссии: (812) 314-35-21

Тел./факс ректората: (812) 571-30-75

Сайт: www.rhga.ru


Дни открытых дверей:

25 февраля,

25 марта,

29 апреля,

27 мая

В Латинской Америке провалилась ре-кламная кампания автомобиля Chevrolet Nova. Почему? Потому, что no va по-испански дословно означает «не может двигаться». Переводчики не учли эту «мелочь», и фир-ма понесла колоссальные убытки. Правду говорят: «Слово не воробей, вылетело – не поймаешь»...

ПОНЯТЬ ДРУГОГОГлавное для этого специалиста – мак-

симально полно и точно передавать мысли человека, говорящего на другом языке. Од-нако даже идеальное знание иностранного языка еще не гарантия профессионального успеха. Так, для переводчика-синхрониста важно попасть «на волну» другого человека, начать думать и говорить с ним почти одно-временно, а порой и предвосхищать мысль того, чью речь он переводит. Конечно, такой навык приобретается лишь путем долгой практики, поэтому синхронистов относят к профессиональной элите, а синхронный перевод – к высшему пилотажу.

СВОЙ ПУТЬПеревод может быть письменным и

устным, последовательным и синхронным, техническим и литературным. Говорят, что универсальных специалистов, которые оди-наково хорошо работают на переговорах и переводят романы или пособия по высшей математике, практически нет.

Выбирать свою специализацию в этой про-фессии нужно практически сразу. А для этого просто необходимо пробовать свои силы в разных сферах и жанрах. Широкие возмож-ности для этого дает практика в вузах. За годы обучения можно успеть поработать в

ПЕРЕВОД НА УРОВНЕ ВЫСШЕГО ПИЛОТАЖА

качестве синхрониста, специалиста по после-довательному переводу, выполнить немало частных заказов по письменному переводу для издательств или частных лиц.

ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИРабота переводчика в конкретной области

требует обязательного погружения в мате-риал. Существуют гиды-переводчики, одно-временно являющиеся хорошими историками, культурологами и психологами. Еще военные, медицинские, технические переводчики...

Жизнь такого специалиста может быть нео-бычайно многообразной. Ведь выбрать можно практически любую сферу деятельности: стать референтом компании, делать иноязычные версии сайтов, работать в СМИ, собирая ин-формацию «под заказ» из зарубежных источ-ников, сопровождать политиков и бизнесменов в поездки за границу, исполнять обязанности туристического менеджера, бронируя билеты и путевки, быть гидом туристических групп.

С ПЕРВОГО СЛОВАОт того, в какой области переводов рабо-

тает специалист, зависит и набор его личных качеств. Для переводчика-синхрониста нужна коммуникабельность и развитие такого навы-ка, как вероятное прогнозирование – человек только начинает говорить, а переводчик уже понял, о чем пойдет речь. Для специалиста, участвующего в деловых переговорах, важно быть дипломатом и уметь в случае конфрон-тации сторон смягчить общий тон беседы. А вот тем, кто работает над письменными переводами, понадобятся вдумчивость, усид-чивость и способность абстрагироваться.

Влада Романова

Наш адрес: 199034,

СПб, Университетская наб., 11

Сайт: www.philarts.spbu.ru

Тел. для справок:

(812) 324-07-44, 328-08-42

Факс (812) 328-97-65

ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И ИСКУССТВ СПбГУ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ И НАПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ИСКУССТВ

«Прикладная информатика в области искусств и гуманитарных наук»

«Дизайн» «Реставрация» «Живопись» «Актерское искусство» «Инструментальное

исполнительство»

УРОВНИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ:Бакалавриат (4 года) – 6 направлений и 43 специализацииСпециалитет (5 лет) – 5 специальностейМагистратура (2 года) – 66 программ

БЛИЖАЙШИЕ ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ НА ФАКУЛЬТЕТЕ:

27 МАРТА – Университетская наб., 7/9 (15.00)

3 АПРЕЛЯ – В.О., 6-я линия, 15 (15.00)

10 АПРЕЛЯ – В.О., 10-я линия, 15 (15.00)

17 АПРЕЛЯ – Галерная ул., 58 – 60 (15.00)

15 МАЯ – Университетская наб., 7/9 (15.00)

ГУМАНИТАРНЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ И НАПРАВЛЕНИЯ

«Филология»: – русский язык – классическая филология – теория и история литературы

«Лингвистика»: – теория перевода и межъязыковая коммуникация – славянские, романские, германские, финно-угорские, балтийские, скандинавские языки; языки Библии – теоретическое языкознание – прикладная лингвистика – фонетика и речевые технологии

«Теория и практика межкультурной коммуникации»

«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

«Искусства и гуманитарные науки»

ВТОРОЕ ВЫСШЕЕПринимаются граждане РФ и иностранные

граждане, имеющие высшее образование.

Прием ведется на направление

«Лингвистика» по профилям

«Теория перевода и межъязыковая коммуникация»:

– английский язык;

– немецкий язык;

– французский язык;

– итальянский язык.

БЕЗГРАНИЧНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ТАЛАНТА

фото Кирилла Ефимова

Всякое изучение иностранных языков развивает ум, сообщая ему гибкость и способность проникать в чужое миросозерцание.

Дмитрий Писарев

12 | № 1 (16), февраль 2010

Встречаются два абитуриента. – Поступаю в театральный инсти-

тут... – Но у тебя же нет никаких данных! – А дядя?!

Один студент – другому:– Куда это ты спешишь?

– На экзамен.– По какому предмету?– А там скажут.

Экзаменатор, приветливо улыбаясь:– По-моему, мы уже где-то встреча-

лись с вами, молодой человек... Абитуриент, краснея:– Я сдавал вам в прошлом году, но про-валился.– Так-так... Ну, сейчас, я уверен, все будет прекрасно. Не вспомните, каким был в прошлом году мой первый вопрос? Студент, заикаясь:– Вы спросили: «По-моему, мы уже где-то встречались с вами, молодой человек...»

Сидят два новобранца в окопе.– Братан, пойдем над моджахедами

подшутим!– Сиди уж! Над ректором уже подшути-ли...

Встречаются два студента. – Ты знаешь, что тебя отчислили?

– Да?! Вот невезуха, а я хотел еще и се-годня прогулять…

– Профессор, что вы наделали?! В зачетку же «неуд» не ставят!

– Не беспокойтесь, голубчик, зачетка вам больше не понадобится.

В консерватории на экзамене по во-калу абитуриентка спрашивает пре-

подавателя:– Я хочу знать правду: мой голос никуда не годен?– Нет, почему же? Он может пригодиться, например, при пожаре или ограблении.

В аудитории на вступительном экза-мене:

– Вы с Пушкиным знакомы? – Нет.– С Некрасовым, Чеховым, Толстым?– Нет.– А с Лермонтовым, Горьким?– Нет.– Свободны. В коридоре среди абитуриентов:– Ну как, приняли?– Нет.– Почему?– Здесь принимают только по блату – кто с Пушкиным или Горьким знаком. А я никого из них не знаю.

– Профессор, а два балла-то за что?– Один балл – за то, что явились на

экзамен, второй – за попытку ответить.– Профессор, а третий – за то, что я уйду, накинуть не можете?

На экзамене:– Молодой человек, вы будете от-

вечать?– Да, но у меня в запасе есть минута…– У вас ее нет, отвечайте.– Тогда я беру помощь аудитории.

ИНФА

УЛЫБНИСЬ

№ 1 (16), февраль 2010

Руководитель проекта Наталья УтинаГлавный редактоp Марина КузинаЗам. главного редактора Екатерина ОмецинскаяАрт-директор Татьяна БеличенкоДиректор по маркетингу Любовь МихринаДиректор по рекламе Алексей СамолинТелефоны: редакция: 271-7051, 271-1996, руководитель проекта: 274-59-49, 8-921-9294500,прием рекламы: 274-59-49, 271-71-13.

Газета зарегистрирована в Управлении Федеральной службы по надзору в сфере массовых коммуникаций, связи и охраны культурного наследия по Санкт-Петербургу и Ленинградской области. Свидетельство о регистрации ПИ №ФС2-7547 от 04.05.2005г. Выходит 1 раз в месяц. Тираж 75 тыс. экз. Заказ № ТД 594. Номер отпечатан в типографии ООО «Типографский комплекс «Девиз», 199178, Санкт-Петербург, Васильевский остров, 17-я линия, 60 Лит А, помещение 4Н. Время подписания в печать – 21 час., 19 февраля 2010 года. Распространяется бесплатно. При перепечатке ссылка на газету обязательна. ® «Шанс» является зарегистрированным товарным знаком ООО «Издательский дом «ШАНС». © Оформление ООО «Издательский дом «ШАНС». Все права защищены.

Учредитель и издатель: ООО «Издательский дом «ШАНС»: 191015, Санкт-Петербург, ул. 9-я Советская, 4-6, лит. А, www.chance.ru.

Материалы со знаком публикуются на правах рекламы. За достоверность рекламной информации ответственность несет рекламодатель. Рекламодатель обязан предоста-вить необходимые лицензии и сертификаты.

«ШКОЛА» КАК ФАНТАЗИЯСериал, стартовавший в новом году на цен-тральном канале, продолжает будоражить умы – теперь уже своим отсутствием.

Почему против «Школы» так ополчились родители и взрослые вообще, замечательно объяснили в газете «Утро Петербурга». Просто прайм-тайм, когда показы-вали фильм, – законное «взрослое» время, и те, кто по-старше, привыкли в эти часы заниматься не погружением в подростковые проблемы, а созерцанием мелодрам и боевиков. А тут – нате вам... И посмотреть придется, и за-думаться. Однако режиссер сериала Валерия Дудинская, больше теперь известная как Гай Германика, утверждает, что все события, происходящие в ленте, исключительно плод ее фантазии. Такая, знаете ли, маленькая выдумка. Ведь сама-то Гай Германика в обычную школу почти не ходила...Отсутствие сериала «Школа» в сетке вещания Первого канала породило различные слухи о снятии фильма с эфира. Сериал действительно не показывают с 15 февраля в течение двух недель, но только в связи с началом Олимпийских игр», – так официально проком-ментировали ситуацию на Первом. Телевидение изменило сетку вещания лишь на время проведения Игр – в связи с большим объемом спортивных трансляций. Следующие серии «Школы» пока транслируются в Интернете, но се-риал вернется в эфир сразу после окончания Олимпиады, заявили на Первом канале.

Константин Изменчивый (по данным rusk.ru)

Говорят, аналогичный тест используется для испытания абитуриентов на сообразительность в Калифорнийском уни-верситете (США).

Зачитайте вопросы приятелю. Ответы на вопросы должны быть спонтанны-ми, иначе о чистоте результатов невозможно говорить. Правильные ответы даны в скобках.

1 Профессор ложится спать в 8 часов, а будильник заводит на 9. Сколько будет спать профессор? (1 час)

2 Может ли мужчина жениться на сестре своей вдовы? (Нет, так как вдова – это женщина, у которой умер муж.)

3 Есть ли 7 ноября в Австралии? (да)

4 У Мамеда десять овец. Все, кроме девяти, сдохли. Сколько осталось овец? (9)

5 Вы – пилот самолета, летящего из Гаваны в Москву с двумя пере-садками в Алжире. Сколько лет пилоту? (Пилот – вы, значит, столько лет, сколько вам.)

6 Обычно месяц заканчивается 30-м или 31-м числом. В каком месяце есть 28-е число? (во всех)

7 Вы заходите в малознакомую затемненную комнату. В ней есть две лампы – газовая и бензиновая. Что вы зажжете в первую очередь? (спичку)

8 Один поезд идет из Москвы в Екатеринбург, а другой – из Екатерин-бурга в Москву. Вышли они одновременно, но скорость первого в 3 раза выше скорости второго. Какой поезд будет дальше от Москвы в момент встречи? (одинаково)

9 Отец с сыном попали в автокатастрофу. Отец скончался в госпитале. К сыну в палату входит хирург и говорит, показывая на него: «Это мой сын». Могут ли эти слова быть правдой? (Могут. Хирург – его мать.)

10 Археологи нашли монету, датированную 35 годом до н.э. Возможно ли это? (нет)

11 Палку нужно распилить на 12 частей. Сколько потребуется распилов? (11)

12 На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

13 В каком количестве Ной взял зверей в свой ковчег? (каждой твари по паре)

14 Врач прописал больному 3 укола через каждые полчаса. Сколько по-требуется времени, чтобы сделать все уколы? (1 час)

15 Сколько цифр «9» в ряду чисел от 1 до 100? (20)

16 Одинокий сторож умер ночью. Дадут ли ему пенсию? (нет)

17 Горело 7 свечей, 3 погасло. Сколько свечей осталось? (3, остальные сгорели)

18 Кирпич весит 1 кг плюс еще полкирпича. Сколько весит кирпич? (1 кг)

19 Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (под мокрым)

По данным metod-kopilka.ru

АБИТУРИЕНТ, ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

На 27 914 бюджетных мест, которые петербургские вузы предоставили абитуриентам в 2009 году, было подано поряд-ка 247 тысяч заявлений (около 9 на одно место). Согласно статистике, от девушек поступило 58 % заявлений, от юношей – 42 %. Зачисленными на первый курс в итоге оказались 66 % среди юношей и 44 % среди девушек.

Абитуриенты могут пода-вать документы в приемную комиссию выбранного ими ву-за с 20 июня. Прием докумен-тов у тех, кто при поступлении должен помимо предъявления результатов конкретных ЕГЭ пройти дополнительное испытание, прекращается 10 июля. Этот же день считает-ся последним днем отправки документов в приемную ко-миссию по почте.

Прием документов у вы-пускников школ, поступающих на основании результатов ЕГЭ, заканчивается 25 июля, а 27-го числа вузы должны обнародовать списки абиту-риентов, документы которых приняты к рассмотрению.

ДВА ВМЕСТО ТРЕХ С 2010 года прием в высшие учебные заведения будет проходить в два этапа.

Первый этап зачисления проводится с 30 июля, когда будут названы те, кто уже стал первокурсником, по 5 августа, когда будут из-даны приказы о зачислении абитуриентов, предоставив-ших документы в срок. За эту неделю вузы выясняют, сколько студентов они могли бы еще принять на 1-й курс (при наличии вакантных мест), и с 5 по 10 августа проводят дополнительный набор. Приказы о зачислении счастливчиков, зачисленных в вузы на втором этапе, должны быть изданы 10 ав-густа 2010 года.

Рина Корниловафото Лолиты Крыловой

Education

АбитуриENTER №1 (16) февраль 2010 г