ESCUELA Nº 85

JULIO MARTÍNEZ OYANGUREN

DURAZNOP.M.C

Nuestro accionar se basó en:

Coordinación permanente con maestras de

aula que derivan sus alumnos al P.M.C

Elaboración en forma conjunta de

herramientas concretas para ayudar a familias

con bajo nivel educativo de la madre

Establecer y coordinar reuniones entre

familias de los niños del P.M.C - maestras de

aula - maestras comunitarias

PROYECTO

“Por los caminos del encuentro nos conocemos, integramos y divertimos”

Coordinación: - Dirección escolar- M.C- Profesor de Educación física

INTENCIONALIDAD

• Integrar a niños del P.M.C pertenecientes a

varias clases de la escuela, madres que

manifestaron tener problemas vinculares con

sus hijos, en clases dirigidas por profesor de

Educación física y M.C

• Atendiendo a: La integración desde una

multiplicidad de factores relacionados con: -

Actitudes, vivencias posturas…

CONSTRUIRNormas de convivencia

Respeto por las diferenciasCooperación

Solidaridad Participación

ESTIMULAR

El gusto por la Educación Física y la

concientización de su importancia para una

vida saludable

La creación colectiva para lograr un mejor

desarrollo integral de los niños y niñas: En lo

social-emocional-físico e intelectual

A modo de ejemplo…

• Armado de juegos didácticos para ser usados por las diferentes clases de la escuela

• Juegos cooperativos con niños del proyecto P.M.C y demás clases de la escuela

• Invitación a madres a participar de los mismos

Alfabetización en hogares

Hogar con clara situación de N.B.I

Niños muy dispersos, introvertidos, poco

comunicativos

Baja autoestima

Hace poco tiempo incorporaron lectura y escritura

Vínculos rotos con la escuela por parte de su mamá

Madre poco sociable y por ende poco comunicativa

Estrategias utilizadas

Todas ellas nos conducirían a la interacción entre docentes, M.C y la familia

Tendieron a generar momentos gratificantes

Les hicieron sentir que pueden aportar a la educación de sus hijos

Siempre respetaron sus saberes y su culturaLes mostraron que la escuela los necesita para el

desarrollo de los procesos de aprendizaje de sus hijos

Sensibilización a través de la música y la plástica

Objetivo:

o Promover experiencias estimulantes que puedan ser vividas en forma significativa por los niños así como el interés por la educación plástica y la música

o Desarrollar habilidades para el manejo de los materiales de acuerdo a sus valores estéticos y expresivos

o Adquirir habilidades para volcar plásticamente su mundo interior expresando libremente la afectividad, sus experiencias y vivencias

Proyecto Lectura y Escritura

Año 2011 “Tamy” en 5º año con 12 años de

edad, no lee, su hermano Oscar tampoco

Ingresan al P.M.C

Se tienden líneas de acción en forma

conjunta con maestras de aula de ambos

niñosFines del 2011 “Tamy” lee y escribe pequeños

textos, Oscar en proceso de adquisición

(cont.)

2012 ingresan nuevamente a P.M.C, se

establece para ella y su hermano otra línea

de acción además de integración;

“alfabetización en hogares”

Noviembre 2012, “Tamy” lee en un programa

en “Radio Durazno” el cual se emite en vivo y

lo hace brillantemente