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Herramienta para ayudar a estudiantes con poca motivación.
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Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
LISTAS PARA USAR
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
Actividades que fortalecen
la atención,
concentración
y memoria
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
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Escribe tres oraciones relacionadas con la
lámina. Colorea el dibujo.
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
Nombre___________________________________
Busca nuestros nombres en la SOPA DE LETRAS
L C a r l i l u s t J
y a M y r C a M t L a
n r e L u Í o é m y n
M a u u M a R e t n L
a d L i n s J u C j D
r u b s a R o s e e f
í M n a t A s F r e R
a R i t a u é L é t o
A t a M y r n a v e s
n u C a r l i t o s e
k M i g u a s L u A t
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Nombre ____________________________________________
Encesta Empieza aquí
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Nombre____________________________________________________
Organiza las letras y escribe las palabras que formes al lado.
1. teFsasi rtaoelnPsa _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. toilCipoa _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. naS nJau _ _ _ _ _ _ _
4. lE rMroo _ _ _ _ _ _ _
5. lE uenuYq _ _ _ _ _ _ _ _
6. aL orineaqBñu _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7. ourPet icRo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8. adrebna _ _ _ _ _ _ _
9. lais _ _ _ _
10. olbueps _ _ _ _ _ _ _
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Instrucciones: Conecta los puntos para descubrir la figura. Comienza con
el número 1 y continúa en orden hasta el número 44.
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Nombre____________________________________________
Fecha _____________________________________________
Completa el segundo dibujo para que se vea igual al primero. 1. 2. 1.
1. 2.
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Nombre____________________________________________
Fecha _____________________________________________
Empieza aquí
Ayuda al pajarito a entrar a su jaula.
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Nombre____________________________________________
Fecha _____________________________________________
Ayúdanos a encontrar la salida.
è
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Meta
Nombre____________________________________________________ Fecha _____________________________________________________
Empieza aquí
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Nombre____________________________________________________
Conecta los números del 1 al 34 para descubrir el dibujo.
Comienza aquí
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Nombre____________________________________________ ¿Cuántos corazones hay en el dibujo?
¿Cuántos dinosaurios hay en el dibujo?
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Nombre____________________________________________
Busca el que es exactamente igual al de arriba 1. ___ a
b c. d.
2. ___ a
b c d
3. ___
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Nombre____________________________________________ Observa el primer dibujo. Completa las partes que le faltan al dibujo del lado.
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Nombre ____________________________________________________ Busca en todas direcciones.- arriba, abajo, hacia el lado y diagonal para que encuentres el mismo patrón del modelo y circúlalo. Recuerda que tienen que estar en el mismo orden. Modelo
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Nombre___________________________________________________ Busca en todas direcciones.- arriba, abajo, hacia el lado y diagonal para que encuentres el mismo patrón del modelo y circúlalo. Recuerda que tienen que estar en el mismo orden. Modelo
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Nombre___________________________________________________
Fecha ____________________________________________________ Busca los nombres de los pueblos indicados en el cuadro.
BUSCAPALABRAS
U G S M F H B K M B V Y Y K A E A B M B T O Q M B M N W J A Z Z S G I U Y A J A A Y Z W R N H T E Y U N R A R E C I B O Y A A I D M G L S R R E A G N L O O Z A S S J C C U E O B N U X A O D N H E G R M G C C U Q E O S Z F A A Q P T G Z G P H I K C O K T E O P G G L W A I H O B A R U G N
Arecibo Fajardo Bayamón Gurabo Caguas Mayagüez Carolina Ponce Cayey San Juan
*La letra ó y la ü no están identificadas como tal. Búscalas sin la acentuación.
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è è
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Busca los números que faltan
Al sumar los números de cada línea (hacia el lado), el resultado será el número que aparece en el cuadro a la derecha. De la misma manera, al sumar los números de cada columna (hacia abajo), el resultado será el número que aparece en el cuadro al final de cada una. Si sumas de forma diagonal, los totales serán, los números a la derecha.
Ejercicio 1.
Los números que faltan están entre
el 2 y el 6.
Ejercicio 2. Los números que faltan están entre el 2 y el 8.
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Nombre___________________________________________________
Conecta los puntos 1 al 47 para que descubras quién soy.
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Organizadores Gráficos
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Nombre _____________________________________ Fecha ______________________________________ Completa el diagrama según el tema estudiado.
Diferencias Semejanzas Diferencias
Tema o Título __________________________________
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Nombre ____________________________________________________ Fecha _____________________________________________________ Completa el diagrama.
Celebraciones
Navidad
Comidas típicas
Instrumentos musicales
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Nombre: _________________________ Fecha:___________ Tema:_____________________________________________ Causa # 1 Causa #2 Causa # 3 Causa # 4
Resultado: (Efecto)
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RELACIÓN DE UN EVENTO CON OTRO Nombre:__________________________________________ Fecha: ___________________________________________ Tema: ___________________________________________
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CICLO DE CAUSA Y EFECTO
Nombre:__________________________ Fecha:
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CADENA DE CAUSA Y EFECTO Nombre: ___________________________________________ Tema:_____________________________________________ 1.
2. 3.
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Nombre: ____ Fecha: _____ Tema: _____________________________________________________
¿Que sucedió al final?
Evento 1 Evento 2
Evento 3 Evento 4
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Características principales
Otros
Comportamientos
Nombre_____________________________________
ORGANIZADOR GRÁFICO DE PERSONAJES
Sentimientos
Personaje
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Nombre____________________________________________
¿CÓMO ES?
¿Cómo es?
¿Cómo lo sabes? Evidencia en la página_____
Dice:_______________ ___________________
Nombre del personaje _______________________________
¿Cómo lo sabes? Evidencia en la página_____
Dice:_______________ ___________________
¿Cómo lo sabes? Evidencia en la página_____
Dice:_______________ ___________________
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¿CÓMO ES? #2
Nombre: ____________________________________________ Fecha: _____________________________________________ Tema: (cuento) ______________________________________________
Describe diferentes emociones o sentimientos del personaje
El personaje se siente… ___________________________
Describe cómo se siente el personaje al final.
Evidencia en página ___ Dice:
El personaje se siente… ___________________________
Evidencia en página ___ Dice:
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CONOCIENDO AL PERSONAJE
Nombre:_________________________ Fecha: ____________ Tema: (historia o cuento)_______________________________________
Así se ve:
Personaje:
Así se comporta: Así piensa:
Cosas que dice: Comportamiento hacia otros:
Se me parece a:
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CONOCIENDO A LOS PERSONAJES
Personajes
Característica
principal
¿Conoces a
alguien similar?
¿Te gustaría
parecerte a ese personaje?
Otras observaciones _________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
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RACIMO DE PALABRAS Nombre____________________________________________________ Tópico_____________________________________________________ Escribe en los círculos los detalles acerca del tópico o tema estudiado.
Tópico o Tema
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ATRIBUTOS DE LOS PERSONAJES
Nombre: Fecha: Escribe el nombre del personaje en la primera línea y debajo sus principales atributos.
Título ____________________
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MIS PERSONAJES FAVORITOS
Nombre: __________________________________________ Título del cuento o historia:____________________________
Dibuja tus personajes favoritos. Escribe el nombre de cada uno.
Dibuja la parte que más te gustó.
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ANALOGÍAS
Nombre: ___________________________________________ Fecha:_____________________________________________
Es a
Como
Es a
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SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
Tema:________________________________
Cómo son iguales
Cómo son diferentes
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Nombre: ___________________________________________ Fecha:_____________________________________________
Porque…
1. _________________________________________________ 2. _________________________________________________ 3. _________________________________________________
Es similar
a
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Nombre:_________________________ Fecha:____________ Completa la tabla clasificando los eventos ocurridos en el cuento o historia.
REALIDAD VS. FANTASÍA
Realidad
Fantasía 1.___________________________ ____________________________ 2.___________________________ ____________________________ 3.___________________________ ____________________________ 4.________________________ _________________________ 5.________________________ _________________________
1.___________________________ ____________________________ 2.___________________________ ____________________________ 3.___________________________ ____________________________ 4.________________________ _________________________ 5.________________________ _________________________
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ORDEN DE SUCESOS O EVENTOS
Nombre:_____________________ Fecha:________________ Título______________________________________________
Comienza aquí con lo primero que pasó.
Al final…
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BOSQUEJO
Título:__________________________________________________ Autor:__________________________________________________ Lugar de desarrollo:_______________________________________ Personajes principales y una característica: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Otros personajes importantes _______________________________ _______________________________________________________ Problema o conflicto ______________________________________ _______________________________________________________ Eventos Importantes: 1. _____________________________________________________ 2. _____________________________________________________ 3. _____________________________________________________ Idea central (principal) ____________________________________ _______________________________________________________ Final (Solución) __________________________________________ _______________________________________________________
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CICLO
Nombre:_________________________ Fecha:_____________
Título:
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ORDEN DE SUCESOS
Título______________________________________________________ Escribe o dibuja los eventos más importantes que recuerdas. Deben aparecer de acuerdo al orden en que sucedieron.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Al final…
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ORDEN DE SUCESOS
Título del cuento____________________________________
Primero…
Después…
Luego…
Entonces…
Y al final…
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VOCABULARIO Nombre: _________________________ Fecha:___________________
1. Palabra Escribe la página del libro y la oración donde se utiliza.
Definición
2. Palabra Escribe la página del libro y la oración donde se utiliza.
Definición
3. Palabra Escribe la página del libro y la oración donde se utiliza.
Definición
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VOCABULARIO NUEVO
Nombre_______________________________ Fecha: __________ 1- Palabra: (página ________) Definición:________________________________________________________
2- Palabra: (página ________) Definición:________________________________________________________
3- Palabra: (página ________) Definición:________________________________________________________
4- Palabra: (página ________) Definición:________________________________________________________
5- Palabra: (página ________) Definición:________________________________________________________
6- Palabra: (página ________) Definición:________________________________________________________
7- Palabra: (página ________) Definición:________________________________________________________
8- Palabra: (página ________) Definición:________________________________________________________
9- Palabra: (página ________) Definición:________________________________________________________
10- Palabra: (página ________) Definición:________________________________________________________
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Nombre____________________________________________________ Tema______________________________________________________ Luego de leer: ______________________________________________, contesta dando detalles en tus respuestas.
¿QUÉ SUCEDIÓ? ¿QUIÉNES ESTABAN AHÍ? ¿POR QUÉ PASÓ? ¿CUÁNDO OCURRIÓ? ¿DÓNDE SUCEDIÓ?
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Nombre____________________________________________________
ILUSTRACIÓN DE EVENTOS
Evento #1
Evento #2
Evento #3
Evento #4
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Nombre_____________________________________
COMPARÁNDOME CON UN PERSONAJE
Así es el personaje Así soy yo ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________
Nombre del personaje _____________
Mi nombre _____________
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Autoestima
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EVALÚA TU AUTOESTIMA
Siento que … Generalmenteþ
A vecesþ
Rara vez þ
Puntuación
1. Soy una persona alegre.
2. Estoy incómodo cuando estoy con personas que no conozco.
3. Los demás pueden depender de mí.
4. Soy culpable cuando las cosas salen mal.
5. Soy una persona agradable.
6. Tengo que ser mejor que los demás.
7. Podemos cometer errores.
8. No soy una persona importante.
9. Hay ciertas cosas que puedo hacer bien.
10. Tengo que hacer lo que los demás quieren para poder ser aceptado(a).
Puntuación total _______ 30 Te felicito por una gran autoestima. 20-29 No está mal, pero puedes mejorar tu autoestima. 10-19 Debes esforzarte por mejorar tu autoestima. Sé que tú puedes. Para obtener tu resultado, sigue los siguientes pasos. 1. Revisa tus contestaciones en las aseveraciones 1-3-5-7-9 y asígnate los puntos correspondientes. Es decir: 3 puntos si contestaste "Generalmente" 2 puntos si contestaste "A veces" 1 punto si contestaste "Rara vez" 2. Revisa tus contestaciones en las aseveraciones 2-4-6-8-10 y asígnate los puntos correspondientes. Es decir: 1 punto si contestaste "Generalmente" 2 puntos si contestaste "A veces" 3 puntos si contestaste "Rara vez”
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¡ASÍ SOY YO! Cosas fáciles para mí ê ê
Soy bueno en...
No me gusta…
En el futuro me gustaría…
Mi nombre es
Así soy…
Cosas difíciles para mí
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MI PIRÁDIME DE LA AUTOREALIZACIÓN
Mis metas a largo plazo son…
Mis metas a corto plazo son…
Yo
Triunfaré
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¿Sabes qué? Estas son las cosas que más disfruto hacer… (pasatiempos, deportes, etc.)
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Escribe en las orejas del perrito dos cosas que haces muy bien. Luego, en el papel que sostiene en la boca, escribe un comportamiento que deseas mejorar. Pégalo en un lugar donde puedas verlo y recordarlo hasta que logres cumplirlo… TÚ PUEDES.
__________
__________
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ACERCA DE MÍ
Nombre:_________________________ Fecha:_____________ Mis metas este año Mi programa de TV. Mis comidas favoritas El deporte que practico Mis pasatiempos Mis canciones Mis mascotas Mis amigos
Pega tu foto aquí
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Lo más importante que quiero que sepan acerca de mi es…
Mis Tres Deseos
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Una frase o palabra que me gustaría que me dijeran
Los demás se sienten felices cuando yo…
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ESTOY CELEBRANDO PORQUE…
SOY UN GANADOR PORQUE…
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ELOGIOS PARA MÍ
SOY #1
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ERES UNA “ESTRELLA” PORQUE…
Las llaves están en tus manos, verás
que podrás… ___________________________________________________
___
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SOPA DE LETRAS Busca palabras que se relacionan con una buena autoestima. A medida que las encuentres, escríbelas en las líneas.
I M O R G U L L O E
M B R L U R L D S L
P N A L O S O R T O
O M I O T E A C A G
R U F Y E T M V R I
T Y N T P L A R S O
A R O E S C R Y E S
N T C H E L S J J O
T A F G R O E P K L
E P A Y U D A R S E
_______________ _________________ _______________ _________________ _______________ _________________ _______________ _________________
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Agendas, Calendarios
y más
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No debo olvidar hoy…
Recordar hoy…
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MI AGENDA MENSUAL
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Mes
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AGENDA DE LA SEMANA
COSAS IMPORTANTES QUE DEBO RECORDAR…
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
MATERIALES QUE NECESITO…
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Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Notas importantes
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RECUERDA TRAER: *_____________________________________ *_____________________________________ *_____________________________________ TE *_____________________________________ AMO
No olvides… 1.__________________________________
2.__________________________________
3.__________________________________
4.__________________________________
5.__________________________________
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Asignaciones para hoy _________________________________ Fecha Tengo trabajo
de…
Sí
ü
No
ü
Esta es la
Asignación…
Marca al
terminar
ü
Español
Matemática
Inglés
Ciencia
Estudios Sociales
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¡Vamos a organizarnos¡
3:00 _____________________________________
3:30 _____________________________________
4:00 _____________________________________
4:30 _____________________________________ 5:00 ________________
5:30 ________________
6:00 ________________
6:30 __________________
7:00 ____________________
7:30 ______________________
8:00_______________________
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Organizo mi tiempo para desarrollar buenos hábitos de
estudio
3:00 _______________________________ 3:30 _______________________________ 4:00 _______________________________ 4:30 _______________________________ 5:00 _______________________________ 5:30 _______________________________ 6:00 _______________________________ 6:30 _______________________________ 7:00 _______________________________ 7:30 _______________________________ 8:00 _______________________________
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
_________________________________________ (Mes)
5
5 5 5 5 5 5
5
5 5 5 5 5 5
5
5 5 5 5 5 5
5
5 5 5 5 5 5
5
5 5 5 5 5 5
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
TAREAS PARA REALIZAR
COSAS PARA
RECORDAR
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
RECUERDA
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MES ________________________
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
5
5 5 5 5 5 5
5
5 5 5 5 5 5
5
5 5 5 5 5 5
5
5 5 5 5 5 5
5
5 5 5 5 5 5
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
_____________________
MES
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Cosas importantes a recordar este mes.
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CUARTO DE UNA
ESTRELLA LLAMADA
___________ _________
ESPACIO PERSONAL
DE
PARA ESTUDIAR
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SILENCIO
ESTOY ESTUDIANDO
NO MOLESTAR
ESTOY
RECOGIENDO EL CUARTO
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MI PLAN PARA LA SEMANA
Nombre:______________________ Fecha:_______________
Lunes Martes
Viernes Sábado
Miércoles Jueves
Domingo
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MINI AGENDA
Recorta y grapa. Formarás una pequeña libretita con suficiente espacio
para escribir las cosas importantes que debes recordar o hacer.
Hoy lunes debo…
Hoy martes debo…
Hoy jueves debo…
Hoy miércoles debo…
Hoy viernes debo…
MINI AGENDA DE __________________ Semana del _____ al _____
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AGENDA DE PROYECTOS Y DE TAREAS
Materiales que necesito:
Materiales que necesito:
Materiales que necesito:
Materiales que necesito:
Materiales que necesito:
Proyecto o tarea Fecha de entrega
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PLANIFICANDO MI TIEMPO Nombre ____________________________________________
Tiempo para mis actividades
Actividad Día Tiempo/Hora ü
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Contratos, Registros
y más
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CONTRATO
ACUERDO ENTRE LAS PARTES
Yo _____________________ me comprometo a: Nombre del participante
__________________________________________________________________________ Yo _____________________ me comprometo a: Nombre de la persona que hace el contrato
__________________________________________________________________________ Recuerda: En caso de no cumplirse este acuerdo se establece que no se hará entrega de la recompensa.
Firma de las partes:
______________________ ______________________
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CONTRATO
ACUERDO ENTRE LAS PARTES
Yo _____________________ me comprometo a: Nombre del participante
-________________________________________
Yo _____________________ me comprometo a:
Nombre de la persona que hace el contrato
___________________________________________ Recuerda: En caso de no cumplir con los acuerdos de este contrato, queda claro que no se entregará el premio o la recompensa.
Firma de las partes: ____________________ ____________________
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CONTRATO DE BUEN COMPORTAMIENTO Este contrato es entre: _________________ y ____________________
Nombre del niño Nombre de la persona que hace el contrato
El mismo se iniciará el día ___________________ hasta _________________________________
************* Yo ________________________ me comprometo a: Nombre del niño/a
_____________________________________________
Yo ________________________ me comprometo a: Nombre de la persona que hace el contrato
____________________________________________
Firma de las partes: _________________________
_________________________
De no cumplir con el compromiso, perderás el privilegio o la recompensa acordada.
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COMPROMISO
Yo _______________________________________, Nombre del participante
me comprometo hoy _________________________ Fecha
con lo siguiente: ü (Marca las necesarias) _______ Completar las tareas asignadas. _______ Mantenerme sentado mientras la maestra da la clase. _______ Levantar la mano para contestar o preguntar si tengo dudas. _______ Respetar a mis compañeros, es decir no pegarles. _______ Copiar las tareas para asignación. _______ ________________________________________.
ü (Marca una) _______ Cumplió _______ No cumplió
Privilegio o recompensa, si cumple ____________________ ______________________________________________________.
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COMPROMISO
Este compromiso es entre: ______________________________ y ________________________________
El mismo se iniciará el día _____________________________________________ y finalizará el _______________________________________________________
A través de este contrato _______________________________ se compromete a
__________________________________________________________________
y __________________________________________________ se compromete a
__________________________________________________________________
Firmas de las partes: _______________________ ______________________
CONTRATO
Este contrato es entre: _____________________________ que se compromete nombre a______________________________________________________________ y ___________________________________________ que se compromete a nombre _______________________________________________________________ El mismo se iniciará el día ____________ y finalizará el __________________ De lograrse este compromiso… _____________________________________ Firmas de las partes: _____________________ _____________________
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Querida mami: Tal como lo prometí… Hoy en la
escuela hice todo
mi trabajo. Dame un beso y un abrazo.
La maestra está contenta con mi trabajo de
hoy.
FELICÍTAME
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
PREGÚNTENME QUE PASÓ HOY.
TENGO BUENAS NOTICIAS… ESTARÁN ORGULLOSOS DE MÍ.
PREMIO A MI BUEN
ESFUERZO
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TENGO UN BUEN
COMPORTAMIENTO
CON LOS DEMÁS.
ESO
ME HACE…
MUY ESPECIAL.
¡LO LOGRASTE¡ LA MAGIA
ESTÁ EN TI.
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
Colorea y escribe tu propio mensaje
Hoy la maestra me felicitó por completar mi
trabajo. Dame un abrazo.
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
TARJETAS DE PUNTOS
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LO LOGRÉ
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
REGISTRO DE MIS LOGROS Cada vez que yo___________, _____________________ nombre compromiso
obtendré _______ puntos.
Recibiré mi recompensa al completar _____ puntos.
¡LO LOGRÉ!
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Nombre______________________ Fecha________________
Mi mejor esfuerzo en…
Español
Matemática
Inglés
Firma del maestro/a
Leyenda 3= Lo logré 2= Lo intenté !=Debo mejorar
Comentarios ________________________________________________
Nombre____________________________________________
Haré el mejor esfuerzo en…
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
1. 2. 3.
Leyenda 3= Lo logré 2= Lo intenté !=Debo mejorar
Comentarios ________________________________________________
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
REGISTRO DE MIS LOGROS
Nombre_________________________________ Grado ___________
Conducta a modificar _________________________________________
Recompensa si lo logra:_______________________________________
Mes
________
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Total
Semana del
___ al___
Semana del
___ al___
Semana del
___ al___
Semana del
___ al___
Semana del
___ al___
Puntuación: 3= Lo logré 2= Lo intenté 1=Debo mejorar
Comentarios________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
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MI REGISTRO MENSUAL DE LOGROS
Nombre____________________________________________________
Conducta a modificar _________________________________________
Recompensa si lo logra:_______________________________________
MES
_______
LUN
ES
MAR
TES
MIÉR
CO
LES
JUEVES
VIERN
ES
SÁBADO
DO
MIN
GO
TOTAL
Semana
del
___ al___
Semana
del
___ al___
Semana
del
___ al___
Semana
del
___ al___
Semana
del
___ al___
Puntuación: 3= Lo logré 2= Lo intenté 1=Debo mejorar
Comentarios________________________________________________ __________________________________________________________
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REGISTRO DE
BUEN COMPORTAMIENTO
Nombre_____________________________________________
Fecha ______________________________________________
Conductas
que ganan
puntos
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
Puntuación
Total
3= Muy Bien 2= Regular 1= Tienes que hacer un mejor esfuerzo
Comentarios ______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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Meta: ____ puntos
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REGISTRO DE MIS METAS Acuerdos
Establecidos
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Total
obtenido
3= Lo logré 2= Lo intenté 1= Debo esforzarme
REGISTRO DE MIS LOGROS Acuerdos
Establecidos
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Total obtenido
3= Lo logré 2= Lo intenté 1= Debo esforzarme
Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
REGISTRO DE RESPONSABILIDADES
A quién voy a ayudar Cómo voy a ayudar Cuánto he ayudado
3= Mucho 2= Regular 1= Poco 0= Nada
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REGISTRO DE RESPONSABILIDADES
A quién voy a ayudar Cómo voy a ayudar Cuánto he ayudado
3= Mucho 2= Regular 1= Poco 0= Nada
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Mi Plan Para el Semestre Nombre: Grado:
Meta: Subir mis notas
Materia o
asignatura
Fecha de mis
exámenes
Necesito concentrarme
en…
Nota
Comentarios
Inglés
Nota Actual___
Nota Deseada ___________
Matemáticas
Nota Actual___
Nota Deseada ___________
Historia/ Est. Soc.
Nota Actual___
Nota Deseada ___________
Ciencias
Nota Actual___
Nota Deseada ___________
Español
Nota Actual___
Nota Deseada ___________
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DIARIO REFLEXIVO
Nombre ____________________________________________
Fecha _____________________________________________
Hoy aprendí _______________________________________
__________________________________________________
Todavía tengo dudas en _______________________________
__________________________________________________
Me sentí _______________________ la mayor parte del tiempo.
Me sentí molesto(a) cuando ___________________________.
Lo que más me gustó del día de hoy _____________________.
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TARJETA DE METAS De: ________________
Meta
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Puntuación Total
3 = Lo logré 2 = Lo intenté 1 = Debo mejorar
TARJETA DE METAS De: ___________________
Meta Lune
s
Mar
tes
Mié
rcol
es
Juev
es
Vie
rnes
Sába
do
Dom
ingo
Punt
uaci
ón
tota
l
Recompensa:
3 = Lo logré 2 = Lo intenté 1 = Debo mejorar
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TARJETA DE METAS
MIS METAS
Meta #1 Bañarme tan pronto me lo indiquen. Meta #2 Acostarme a las _________. Lu
nes
Mar
tes
Mié
rcol
es
Juev
es
Vie
rnes
Sáb
ado
Dom
ingo
Puntu
ació
n
tota
l
Primera semana Segunda semana Tercera semana Cuarta semana
3= Logrado 2 = Buen intento 1 = Debo mejorar
Recompensa:
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ESTE CERTIFICADO ES PRESENTADO A:
_______________________________
POR SU EXCELENTE COMPORTAMIENTO
DURANTE EL DIA DE HOY
Firma del maestro/a___________________________ Fecha______________________________________
ESTE CERTIFICADO ES PRESENTADO A:
_______________________________
POR SU HABER COMPLETADO TODAS SUS TAREAS
DURANTE EL DIA DE HOY
Firma del maestro/a___________________________ Fecha______________________________________
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¡LO LOGRÉ!
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Yo,_________________________________ entiendo que debo
mejorar en las siguientes cosas:
Comenzaré a hacer mi mejor esfuerzo hoy, ________________ Fecha
hasta_______________. ¡LOGRARÉ MI META!
Ideas: Recoger mi cuarto, echar la ropa sucia al canasto, lavarme los dientes después de comer, hacer mis asignaciones a tiempo, vestirme solo, no comerme las uñas, etc.
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MI REGISTRO DE TRIUNFOS
Nombre________________________________________________
Semana del __________________ al _______________________
Leyenda 3= Lo logré 2= Lo intenté 1=Debo mejorar
Reglas - Escribe en los óvalos las metas que quieres alcanzar.
Diariamente registra la puntuación de acuerdo a la leyenda. Al
final de la semana podrás canjear los puntos
por______________________________ según se establezca.
Recompensa/Premio/Privilegio
Lunes
Martes Miércoles Jueves Viernes
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Material para actividad: ¿QUÉ FALTA?
Instrucciones: Recorta y pega en un cartoncito. Presentar la primera
lámina. Pedir que la miren detenidamente por algunos segundos. Retírela
y póngala en un lugar donde no se pueda ver. Muestre la lámina #2 e
invítelos a que mencionen el dibujo que falta. Así sucesivamente hasta
presentar la última lámina en blanco y puedan mencionar todos los dibujos
que faltan.
Lámina # 1
Lámina # 2
Lámina # 3
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Lámina # 4
Lámina # 5
Lámina # 6
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Tarjetas para actividad: JUEGO DE MEMORIA
Instrucciones: Recorta las láminas. Pégalas sobre un cartoncito y prepara
más para ir añadiéndole a medida que aumenten los aciertos. Permite
primero que el niño se familiarice con los dibujos, luego ponlos “boca
abajo” y muévelos como si fueran dominós. En cada oportunidad se
levantarán dos cartoncitos, si son iguales… acertó y GANA. (si no acierta
se vuelven a poner en su lugar y espera a que le toque el turno
nuevamente). Al final quien más haya acertado es el ganador.
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Unión de puntos para formar cuadrados
Esta actividad se realiza junto a un compañero.
Comienza a unir dos puntos en cada turno hasta lograr cerrar o formar un
cuadrado. Escribe la primera letra de tu nombre adentro. Al finalizar, quien
haya logrado más cuadrados con su inicial, GANA.
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Puntuación Jugador #1_____ Puntuación Jugador #2 _____
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Nombre_____________________________________________
Fecha ______________________________________________
Pinta todas las p de un color y las b de otro.
p b p b b p b p p b
b p b b b b p b b b
p b p b p b p b p p
b b b b b p p b p p
p p b p b p b b p b
p b p b p p p b b b
b p b p p p b b p p
b b p p b b p p b b
p p b p p b b b p p
b b p P b b p b p b
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EVALUANDO LAS SEÑALES DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN
Las características a continuación son los criterios diagnósticos encontrados en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, (DSM-IV TR, 2000) los cuales son utilizados al momento de evaluar la condición del Desorden de Déficit de Atención.
Inatención (ü )
_____No logra fijar su atención a detalles o comete muchos errores por descuido en su trabajo escolar, tareas u otras actividades. _____Dificultad en mantener su atención en la realización de tareas o actividades de juego. _____Usualmente parece no escuchar o prestar atención cuando se le habla directamente. _____A menudo no sigue instrucciones y no termina el trabajo escolar u otras responsabilidades. _____Se le hace difícil organizar tareas y actividades. _____A menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido. _____Con frecuencia pierde objetos necesarios para realizar tareas o actividades. _____Se distrae con frecuencia por estímulos externos. _____Se le olvidan actividades cotidianas que debe realizar.
Hiperactividad (ü )
_____Mueve constantemente sus manos o pies y no se está quieto en el asiento. _____Se levanta muchas veces de su asiento en situaciones donde se espera que esté quieto.
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_____Frecuentemente corre o se trepa excesivamente en situaciones que es inapropiado hacerlo (en adolescentes y adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud). _____A menudo tiene dificultad para jugar o participar calmadamente en actividades de ocio. _____Casi siempre está en movimiento, como “impulsado por un motor”. _____Habla excesivamente y con un tono muy alto.
Impulsividad (ü )
_____Por lo general contesta abruptamente o precipita respuestas antes de que las preguntas se hayan terminado.
_____Se le hace difícil esperar su turno.
_____Por lo general interrumpe a otros o se inmiscuye en actividades que otros realizan.
* Recuerda que estas características no pueden ser interpretadas de forma aislada, ni pueden ser utilizadas para establecer o descartar el DDA. El diagnóstico solo debe ser aceptado cuando lo ofrece un profesional de la salud debidamente cualificado y luego de una evaluación completa.