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Las TIC fueron un objeto:¿Qué hemos de enseñar de informática?
Las TIC fueron un objeto:¿Qué hemos de enseñar de informática?
Las TIC fueron un objeto:¿Qué hemos de enseñar de informática?
Las TIC son hoy un recurso¿Cómo, cuándo y dónde integramos las TIC?
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Las TIC son hoy un recurso¿Cómo, cuándo y dónde integramos las TIC?
Las TIC fueron un objeto:¿Qué hemos de enseñar de informática?
Las TIC son hoy un recurso¿Cómo, cuándo y dónde integramos las TIC?
Las TIC fueron un objeto:¿Qué hemos de enseñar de informática?
Las TIC son hoy un recurso¿Cómo, cuándo y dónde integramos las TIC?
Las TIC fueron un objeto:¿Qué hemos de enseñar de informática?
Las TIC serán un contexto¿Cómo aprender más con las TIC?
Las TIC son hoy un recurso¿Cómo, cuándo y dónde integramos las TIC?
Las TIC fueron un objeto:¿Qué hemos de enseñar de informática?
Las TIC serán un contexto¿Cómo aprender más con las TIC?
Son un recurso comunicativo que ha llegado a todos los jóvenesy ha revolucionado sus relaciones y sus conductas.
Las TIC son hoy un recurso¿Cómo, cuándo y dónde integramos las TIC?
Las TIC fueron un objeto:¿Qué hemos de enseñar de informática?
Las TIC serán un contexto¿Cómo aprender más con las TIC?
Son un recurso comunicativo que ha llegado a todos los jóvenesy ha revolucionado sus relaciones y sus conductas.
Enseñar es comunicar
Las TIC son hoy un recurso¿Cómo, cuándo y dónde integramos las TIC?
Las TIC fueron un objeto:¿Qué hemos de enseñar de informática?
Las TIC serán un contexto¿Cómo aprender más con las TIC?
Son un recurso comunicativo que ha llegado a todos los jóvenesy ha revolucionado sus relaciones y sus conductas.
Enseñar es comunicar
¿Seguimos usando el correo postal?
No diremos al alumnado que vaya por una comarcalsi puede ir por una autopista.
¿Que lo importante es dónde llegar y no por dónde?
Pues vamos a dónde queramos por una autopistaque construiremos entre todos
