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Congreso: Jóvenes dominicanos Educación – Empleo – Esperanza Santo Domingo, RD. 7 al 9 de noviembre de 2014
Marisol Forero Cárdenas Asesora
Experiencia de Colombia en la Gestión del Recurso Humano
Contenido
§ La gobernanza del sistema de gestión del Recurso Humano
§ La relación educación-Trabajo
§ Aprendizaje a lo largo de la vida
§ Algunas estrategias desarrolladas
§ Retos y perspectivas
Contenido
§ La gobernanza del sistema de gestión del Recurso Humano
§ La relación educación-Trabajo
§ Aprendizaje a lo largo de la vida
§ Algunas estrategias desarrolladas
§ Retos y perspectivas
Alto nivel de desempleo en población joven y en población con niveles bajos de formación.
Falta de mecanismos para el reconocimiento y certificación de las competencias, habilidades y conocimientos.
Falta de mecanismos que permitan conectar la oferta de formación con las exigencias sociales, económicas y culturales del país.
Se requiere consolidar un sistema de calidad de la formación.
Deficiente información sobre la demanda del mercado de trabajo.
El origen del Sistema de Gestión del Recurso Humano
Recurso Humano Necesidades
Desempleo y Baja
Competitividad
Estrategia Nacional para la Gestión del Recurso Humano Colombiano (EGERH)
con el apoyo de:
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CONPES: 3674 de 2010 Decreto 1953 de 2012
Vinculación de acciones públicas y privadas para que las personas adquieran los
conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para alcanzar su bienestar,
basándose en el enfoque de competencias y en la idea del aprendizaje a lo largo de la vida.
Presidencia Secretaria técnica
EJE I Información para
la Gestión de Recurso Humano
EJE II Fortalecimiento
institucional
EJE III Cambios en el
Sistema de Formación de
Capital Humano
EJE IV Cambios en la
gestión del recurso humano en el
sector productivo
Objetivos: 1. Pertinencia 2. Acumulación de capital humano 3. Calidad
Resultados : Empleo de calidad ; Ingresos laborales; Productividad; Competitividad; Desarrollo Humano
Estrategia de Gestión de Recurso Humano (EGERH) - Documento CONPES 3674/10
Plan de trabajo
GRUPOS DE TRABAJO DEL GOBIERNO NACIONAL
Información y Estadísticas Sistema Nacional de
Cualificaciones Involucramiento
• Plan Estadístico • Sistema de Información
para la gestión del recurso humano
• Modelo de prospectiva y predicción
• Sistema Nacional de Cualificaciones
• Marco Nacional de Cualificaciones
• Sistema de Aseguramiento de Calidad
• Definir ü Agentes sociales ü Alcance ü Necesidades ü Objetivos , actividades
y metas • Puesta en marcha del plan
Diseño, implementación y análisis de una encuesta a
empresas
Sistemas de Normalización, Evaluación y Certificación de
Competencias Laborales y MNC Socialización con el sector
productivo
Fortalecimiento Institucional
APOYO DEL BID
1. Identificar las necesidades actuales y futuras de formación de Capital Humano de las empresas dentro de su estrategia de desarrollo productivo y competitividad. 2. Contribuir a la medición de los efectos de la formación de capital humano sobre la productividad. 3. Caracterizar el capital Humano que existe actualmente en el sector productivo en Colombia en términos de su formación. 4. Prácticas de selección, vinculación formación de capital humano.
Conocer Necesidades de Información
• Conocer (aprendizaje en la acción) el Sistema de Competencias UK • Prácticas de vinculación sectores educación-productivo • Agenda interinstitucional • Estructuración del MNC
La idea es articular el trabajo: • Mesas Sectoriales • Programa de Transformación Productiva • Iniciativas MEN • Comisiones Regionales de
Competitividad • Otros
Contenido
§ La gobernanza del sistema de gestión del Recurso Humano
§ La relación educación-Trabajo
§ Aprendizaje a lo largo de la vida
§ Algunas estrategias desarrolladas
§ Retos y perspectivas
La relación educación-Trabajo
Una de las dimensiones en las que se capitaliza la educación es en el
empleo
“Tener o no un empleo puede determinar la
opinión que las personas tienen de si
mismas y la forma como se relacionan
con los demás”.
“El empleo es un factor determinante
para lograr el desarrollo
económico y social”
“Los beneficios que genera el empleo en el desarrollo incluye la adquisición de conocimientos especializados, el empoderamiento […] y la estabilización de las sociedades que salen del conflicto” Informe sobre el desarrollo mundial. Banco Mundial. 2013
Se requiere una educación que prepare al individuo para la vida y su desarrollo en el empleo.
La relación entre la educación y el empleo no debe se reduce al acceso a un nivel educativo.
La formación para el trabajo no debe orientarse exclusivamente a un segmento de población de escasos recursos sino debe permitir el acceso de personas de cualquier nivel educativo y edad que quieran actualizar sus competencias e incluso cambiar de trayectoria profesional y de vida.
Contenido
§ La gobernanza del sistema de gestión del Recurso Humano
§ La relación educación-Trabajo
§ Aprendizaje a lo largo de la vida
§ Algunas estrategias desarrolladas
§ Retos y perspectivas
Aprendizaje a lo largo de la vida
Ø Comprende la demanda y la oferta de oportunidades de aprendizaje como parte de un sistema interconectado que abarca todo el ciclo vital de un ciudadano y comprende todo tipo de aprendizajes formales, no formales e informales.
Ø Su objetivo, de manera general, es ayudar al individuo a adaptarse a las diferentes etapas
de su vida, incluyendo:
• La separación de la familia
Juventud
• La vida como perceptor de ingresos y miembro de la sociedad
Adultez • La vida como adulto
mayor y retiro de la fuerza laboral
Retiro
Mediante la adquisición, renovación y actualización de destrezas, habilidades y conocimientos. Condición clave: aprender a aprender.
Contenido
§ La gobernanza del sistema de gestión del Recurso Humano
§ La relación educación-Trabajo
§ Aprendizaje a lo largo de la vida
§ Algunas estrategias desarrolladas
§ Retos y perspectivas
Unidades Vocacionales de aprendizaje en empresa (UVAE)
Sistema de análisis ocupacional
Orientaciones sobre competencias y certificaciones
Fomento de las prácticas laborales
Programas de las Alianzas por Sector Locomotora
Formulación del Marco Nacional de Cualificaciones
Sistema de orientación socio-ocupacional
Contenido
§ La gobernanza del sistema de gestión del Recurso Humano
§ La relación educación-Trabajo
§ Aprendizaje a lo largo de la vida
§ Algunas estrategias desarrolladas
§ Retos y perspectivas
Retos y perspectivas
Articulación. Lograr estructurar un sistema de competitividad basado en la educación que supere los egos institucionales
Rela
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rizonta
l y c
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Retos y perspectivas
Promover la equidad y la inclusión. Necesidad de brindar especial ayuda a aquellos que de otra manera estarían en desventaja frente al mercado laboral. • Reconocimiento de experiencia • Procesos de certificación • Formación en los espacios del trabajo
Retos y perspectivas
Fortalecer las rutas de orientación de la trayectoria de vida El esquema de orientación debe brindar opciones a las diferentes rutas de educación y de vinculación al mundo del trabajo. Claridad sobre las opciones de educación a lo largo de la vida
Gracias! Marisol Forero Cárdenas [email protected] @mafoca4
