Upload
anngot
View
277
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
Felles standard for bruk av IKT i opplæringen
Anne Cathrine Gotaas og Bengt Jacobsen, 13.12.2011
Kort om vgo i Akershus fylkeskommune
• 34 videregående skoler
• ca 20 500 elever i ordinære løp
• ca 1500 elever innenfor 4. påbygningsår, annen voksenopplæring og minoritetsspråklige innføringsklasser
• Innfasing av elev-PCer startet skoleåret 2008/09
• PCer til alle elevene i vg1, vg2 og vg3 siden skoleåret 2009/10
Sentral styring vs. lokal autonomi
Konsernetsbehov for styring
(AFK)
Lokal handlefrihet
for rektor(skolen)
Felles digitalt landskap - pedagogisk autonomi
Felles standard for bruk av IKT i opplæringen
Felles digitalt landskap - pedagogisk autonomi
Prioritering av ressurser til IKT-satsing
Hvorfor en felles standard for bruk av IKT i opplæringen?
• Føringer i læreplanverket - bruk av digitale verktøy i alle fag
• Rapport fra Fylkesrevisjonen om digitlal kompetanse og bruk av bærbare PCer
• Svært store forskjeller mellom skoler og ikke minst innad i samme skole – fortsatt «privatpraksis»
Hvorfor en felles standard for bruk av IKT i opplæringen?
• Vi har satset store beløp over lang tid for å tilrettelegge for at læreplanverket skal oppfylles
• Infrastruktur, tilgang og utstyr og innhold er på plass – nå må vi ta ut gevinsten!
Hovedmål
• Skape en forventning hos fremtidige og nåværende elever når det gjelder hvordan IKT brukes i opplæringen i AFK-skolen.
…..for på den måten å påvirke endring av praksis og sikre et minste felles kvalitetsnivå.
Delmål
• Alle elever i AFK skal ha hatt samme mulighet til å tilegne seg digital kompetanse gjennom ulik bruk av verktøy gjennom årene på videregående skole i AFK
• Elevene skal oppleve forutsigbarhet og felles praksis fra lærernes side når det gjelder de administrative sidene ved opplæringen i it’s learning - utdanningssektorens «digitale bransjeverktøy» i AFK!
Delmål
• Elevene skal møte en opplæring der digitale læremidler/innholdsressurser utnyttes – generelt og på fagets premisser
• Elevene skal få erfaringer med og utnytte bruk av digitale verktøy og arenaer ut over læringsplattform og kontorstøtte-pakken til MS.
Forankring og prosess
Mars 2011:Ledersamling med rektorene
Utarbeidelse av forslag
Lederkontakt-møte
IKT-policy gruppe
1.Drøftingsmøte med
hovedtillitsvalgte
Publisert skolestart
2011
2.Drøftingsmøte med
hovedtillitsvalgte
Endelig justert versjon
sept.2011
…og dette er produktet:……
Felles standard for bruk av IKT i opplæringen
En elev som går på en videregående skole i Akershus Fylkeskommune, kan forvente følgende når det gjelder bruk av IKT i opplæringen:
1. Eleven skal få tilbud om grunnleggende opplæring i bruk av skolens og fylkeskommunens til enhver tid aktuelle programvarepakker og verktøy.
Følgende gjelder generelt for alle utdanningsprogrammer og skoler:
Læringsplattform, kontorstøtteverktøy, digitale ordbøker og oppslagsverk og annen fag-/skolespesifikk programvare som er aktuell.
Felles standard for bruk av IKT i opplæringen
2. Eleven skal gjennom læringsplattformen oppleve en struktur, der planer, dokumentasjon av læringsprosess og vurdering fremgår på en ryddig og oversiktlig måte.
Eleven kan forvente at skolen bruker læringsplattformen på en måte som gir forutsigbarhet i læringsarbeidet. Dette betyr konkret at:• Alle lærere bruker læringsplattformen i alle fag.• Oppdaterte planer for faget, informasjon om hjemmearbeid og
prøver skal være tilgjengelig i læringsplattformen• Relevante notater, filer, pekere, presentasjoner etc ligger
tilgjengelig i faget etter undervisningsøkten.• Formelle vurderinger knyttet til kompetansemålene i faget skal
finnes digitalt, tilgjengelig for eleven, enten på læringsplattformen eller i et eget system for å samle vurderinger. Faglærer orienterer.
Felles standard for bruk av IKT i opplæringen
3. Eleven skal oppleve et variert utvalg av læringsressurser som er tilgjengelig ilæringsplattformen.
Video, lydfiler, animasjoner, etc skal være tilgjengelig for eleven. Dette kan være ressurser fra NDLA, forlagenes nettsider, NRKskole og/eller andre fagspesifikke ressurser som finnes på nett.
Felles standard for bruk av IKT i opplæringen
4. Eleven skal ha muligheten til å øke sitt læringsutbytte ved å arbeide med digitale verktøy i tillegg til kontorstøtteverktøy.
Eksempler på dette kan være:• Ulike web-baserte presentasjonsverktøy• Samskrivingsdokument• Bruk av film, lyd og bilde• Digitale tankekart og digitale tidslinjer• Blogg og Wiki
Å innfri denne standarden er et STORT DUGNADSARBEID!
• Lærere• Mellomledere
• Rektor• Systemansvarlige ved skolen
• Andre ansatte
• Avd. for videregående opplæring
• Sentral IT
• Politikere og fylkesrådmann
Viktig AFK-bidrag: DinADigitale Innovatører Akershus
• Fem pedagoger med spesiell interesse for og kompetanse på området IKT I OPPLÆRINGEN
• Skal jobbe mot enkeltskoler og fagnettverk
• Forsøk skoleåret 2010/11 - frikjøp i 40 %• Evaluert og videreført skoleåret 2011/12• Evaluering og evt videreføring/utvidelse etter dette.
DinA
Anne Cathrine Gotaas (Sandvika vgs)Ingunn Kjøl Wiig (Sandvika vgs)Gunnar Hovd (Vestby vgs)Jørn Hoelstad Pettersen (Frogn vgs)Henning Lund (Eikeli vgs)
Hvem har benyttet DinA – og hvordan?
• Ref. bloggen vår• Variabel bruk• Noen skoler - systematisk bruk • Kursrekker med oppfølgingskurs • Små og store lærergrupper• Fag-/avdelingsmøter • Fellesmøter 1 – 1 ½ time• Hele/halve dager• Bibliotekarene har vist spesiell interesse
Eks på bestilling
Mer om DinA
• Før og etter IKT - standarden• Leangkollen samlingen• Kartlegging itslearning - undersøkelse
Eks på kartlegging på en enkelt skole
Hvordan jobber vi i DinA?
Bruker fag i itslearning Henvendelser via
nettsiden/mail Diskusjonsforum Enkelt, men krever
manuelt arbeid og god kontroll
Etterspørsel fra andre komm. og fylker
Spredning og bekjentgjøring
• Påloggingssiden i itslearning• Elev- og ansattportalen• Brosjyre til alle 10.klassinger vår 2012:
Oppfølging av IKT-standarden
• Styringsdialog
• Undervisningsevalueringen
• Elevundersøkelsen
Erfaringer så langt…
• Har blitt positivt mottatt av de aller fleste rektorer
• Gir retning og struktur for hvordan man jobber lokalt med kompetanseheving på IKT-feltet.
• Skaper forventninger hos elevene – trykket øker!
…spørsmål?