Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente: Johnatan Escobar Aguirre

Institución Educativa: Villa Estadio

Sede: Villa Estadio

Municipio: Soledad

Departamento: Atlántico

Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Desarrollo de la actividad: Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka). Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador. Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:

Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar.

Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del

aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de la secuencia didáctica.

Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.

3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE

SECUENCIAS DIDáCTICAS

1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica: DISEÑO

DE DIAPOSTIVAS PROFESIONALES Secuencia didáctica #: 2

Institución Educativa: VILLA ESTADIO

Sede Educativa: ÚNICA

Dirección: Cll 67 # 14 D - 09

Municipio: Soledad

Docentes responsables: Johnatan Escobar

Aguirre

Departamento: Atlántico

Área de conocimiento: Tecnología e

Informática

Tema: Diseño de presentaciones en PowerPoint

Grado: 9°

Tiempo: 6H académicas – 45 minutos cada

una

Descripción de la secuencia didáctica: Los estudiantes realizarán una presentación

profesional y atractiva sobre un tema libre, un compañero la seleccionará para que lea lo escrito por su compañero.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Realizar presentaciones atractivas en el presentador de diapositivas

de Powerpoint, que sean leídas por los compañeros.

Contenidos a desarrollar: Diseño de diapositivas, insertar elementos multimedia, teoría del

color y de la imagen.

Competencias del MEN: Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Estándar de competencia del MEN:

Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Sala de sistemas, computadores,

imágenes y vídeos que necesiten, PowerPoint, memorias USB, VideoBeam.

3. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES (A continuación se describen las actividades que se van a

desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por Indagación).

¡Preguntémonos! Ya hemos realizado alguna vez en nuestras vidas presentaciones en PowerPoint, y tenemos conceptos claros sobre la teoría de la imagen y la teoría y la psicología del color. ¿Cómo a partir de un excelente diseño de diapositivas puedo lograr que estas sean leídas por los demás?

¡Exploremos! Se observará algunos trucos para el diseño de diapositivas atractivas, las cuales los mismos estudiantes analizarán, tratarán de encontrar las características de estas.

¡Produzcamos! Los estudiantes participarán diciendo las características que encontraron, como las aplicarían al diseño de sus diapositivas. Hablarán del manejo de las imágenes y los colores.

¡Apliquemos!

Diseño de la presentación en PowerPoint aplicando los conceptos vistos y los trucos que ellos mismos concluyeron se deben utilizar. Se proyectarán estos en VideoBeam, y el estudiante que encuentre atractiva la diapositiva dará lectura de la misma.

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recurso (Indique el nombre de los videos, audios, animaciones, representaciones visuales que menciona en la descripción de actividades).

(Describa el contenido de los videos, audios, animaciones, representaciones visuales que menciona en la descripción de actividades).

- 10 trucos geniales para realizar un

PowerPoint perfecto. http://goo.gl/1WKyA0

- Explicación con imágenes de trucos para realizar un PowerPoint atractivo.

- Poner vídeos de Youtube en PowerPoint. https://goo.gl/Sc7TDT

- Explicación de cómo poner vídeos de Youtube en PowerPoint.

5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Se va a realizar una evaluación integral, en la que se tiene en cuenta el desarrollo (elaboración de la presentación) y el producto final. Habrá una nota adicional si la presentación es escogida para ser leída. Habrá nota para el estudiante que haya escogido una diapositiva y argumente porque le llamó la atención.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

La misma presentación será evaluada, se tendrá en cuenta:

1. Elaboración: ¿El estudiante realizó él mismo la presentación?, ¿el docente evidenció esto?

2. Presentación en PowerPoint: ¿Cumple con los conceptos básicos de la teoría del color y de la imagen?, ¿hace un buen uso del texto armonizando las diapositivas?, ¿inserta vídeos y audio desde el PC?, ¿inserta videos desde YouTube?

7. BIBLIOGRAFÍA

- http://goo.gl/1WKyA0 - https://goo.gl/Sc7TDT

4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú

Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.