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Universidad de Las Américas Facultad de Educación Sede Viña del Mar
Guía Nº3
Del Estudiante
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Tercero Básico
Profesoras:
Steffany Moreno C.
Carolina Vicencio T.
Universidad de Las Américas Facultad de Educación Sede Viña del Mar
Grecia
Una Civilización que dejo huellas…
Asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso 3º Básico
Unidad 2ª
Contenido La Civilización Griega
Objetivo Aprendizaje
Comparar modos de vida de la Antigüedad con el propio, considerando costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y características de las ciudades, entre otros. OA 4
Investigar sobre algún tema de su interés con relación a las civilizaciones estudiadas (como los héroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnológicas y la esclavitud, entre otros), por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes gráficas, TIC) y comunicar lo aprendido OA 5
Objetivo de la Clase Reconocer e identificar los aspectos de la visa cotidiana en Grecia mediante un video y fuentes escritas, comparar modos de vida con el nuestro y en grupos crear un guion teatral.
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Conoces alguna cosumbre, ofocio,
creencia o alguna vestimenta de la
Civilización Griega…..?
Hola soy Poseidón el dios del mar y las
tormentas te ayudare con la información
sobre la civilización Griega en cada imagen
coloca Ctrl + clic y podrás ver algunos
videos y un documento que te ayudara.
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Conoces alguna cosumbre, ofocio,
creencia o alguna vestimenta de la
Civilización Griega….?
Homero Poeta que escribió La Ilíada y La Odisea.
Aesopo famoso por escribir fábulas con animales y enseña lecciones.
Pericles un gran líder y hizo que construyera el Partenón.
Sócrates filósofo griego que respondía las preguntas con preguntas, su
estudiante era Plato, no escribió sus ideas.
Darío I un rey Persa que trataba de conquistar Grecia.
Alejandro Magno Conquistó muchos territorios como líder de Macedonia
Sófacles escritor griego y escribía tragedias.
Aristófanes escritor griego y escribía comedias.
Herodoto historiador griego, viajó por todo el mundo.
Tucidides maestro griego mayor historiador.
Hola soy platón filósofo griego
estudiante de Sócrates. Te
mostrare algunos personajes
griegos más importantes.
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Hesídoa poeta y autor griego, escribió los mitos y leyendas de mitología.
Hipatia filósofa, matemática y astronomía griega, dirigió una escuela de
filosofía en Egipto.
Clístenes líder ateniense - considerado el fundador de la democracia.
Demócrito científico y filósofo griego, teoría atómica.
Hipócrates médico griego conocido como el padre de la medicina.
Ahora observa estas
imágenes y cométalas con
tus compañeros
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Lee las siguientes descripciones y dibuja en tu cuaderno aquella
que te haya llamado más la atención y explica porque.
Dimensión Descripción
•
¿Cómo era la ciudad donde vivían los
griegos?
En las ciudades griegas las calles eran
muy estrechas y trataban de
protegerse del sol y los vientos. En la
parte central de la ciudad no había
jardines ni parques. Las instalaciones
sanitarias, de agua y alcantarillado,
eran muy escasas lo que provocaba
problemas con enfermedades a su
población.
Sin embargo, en estas ciudades
encontrábamos mercados, fuentes de
agua, edificios públicos, templos,
teatro y gimnasios.
Las actividades diarias de una ciudad
griega se cumplían al aire libre, y las
actividades mercantiles se ubicaban
cerca del agua por conveniencia del
trasbordo, el intercambio y el
almacenaje. El ágora o el mercado se
ubicaban en la base de la ciudadela, y a
su vez, era el lugar de reunión de las
personas.
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•
¿Cómo eran las viviendas de los
griegos?
La casa griega se organizaba en torno
a un patio central. Solían ser de adobe,
y no especialmente de buena calidad.
Las casas más humildes se componían
de un piso bajo con dos piezas muy
pequeñas, y de un piso alto, al que se
subía ordinariamente por una escalera
exterior. La parte inferior estaba
abierta en la roca y las paredes eran
de madera, de ladrillos. En el interior
de las viviendas las paredes estaban
blanqueadas con cal; no había
chimeneas, la familia se calentaba con
brasero. Los techos eran planos y los
suelos de las viviendas eran de barro.
Las casas de los más ricos se parecían
a los palacios homéricos, y comprendía,
tres partes: una entrada que guardaba
un portero, el departamento de los
hombres, cuyas salas y cámaras daban
a un patio rodeado de un pórtico, es
decir, de una galería cubierta
sostenida por columnas, y, por último,
el departamento de mujeres o gineceo,
que daba al jardín. Los muebles
principales consistían en butacas,
sillas, trípodes, taburetes, lechos de
reposo, lechos de mesa –porque se
comía tendido- y cofres para las ropas.
Las paredes estaban decoradas de
pinturas, y los suelos cubiertos de
alfombras y cojines.
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Las casas de los griegos no eran
demasiado cómodas ni agradables, pero
eran suficientes para satisfacer las
necesidades de sus habitantes que,
generalmente, pasaban la mayor parte
del día fuera de la casa, en los grandes
espacios públicos al aire libre.
¿
¿Cómo se vestían los griegos?
El vestuario de los griegos en general
era muy simple. Se vestían con ropas
drapeadas y plisadas.
La mayor parte de los vestidos eran de
lana tejida, porque disponían de gran
cantidad de ovejas en Grecia. También
utilizaban el lino, hilos que provienen
del tallo de una planta. Utilizaban
principalmente los colores blanco y
crudo, y también distintos tonos de
rojo.
El peplo: era el vestido femenino más
extendido y conocido. Se trataba de
una pieza rectangular que tenía
grandes pliegues, doblada en dos y
cosida para formar un tubo cilíndrico,
que dejaba los hombros al descubierto.
El quitón: era la prenda de vestir más
popular y cotidiana para hombres y
mujeres. Consiste en un trozo de tela
rectangular, que puede ser de una sola
pieza o cosido por un lateral,
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fijado a los hombros por alfileres y
ajustado con un cinturón.
El exomis: era similar al quitón, pero
anudado en uno de los hombros,
dejando el brazo derecho al
descubierto y permitiendo así una gran
libertad de movimientos. Era propio de
obreros y esclavos.
Hombres y mujeres utilizaban
sandalias, que es un calzado compuesto
de una suela que se asegura con
correas hasta la garganta del pie,
gustándoles en extremo el cuero de
color.
¿
¿¿Cómo era la vida cotidiana de un
ciudadano ateniense?
Los griegos eran muy madrugadores,
se levantaba normalmente al alba y
hacían unos ligeros ejercicios
gimnásticos. Después de lavarse con
agua del pozo de la casa, el ateniense
tomaba un desayuno, que solía consistir
en algunos trozos de pan de cebada
humedecidos en un poco de vino puro.
También podía hacer una comida más
abundante añadiendo unas aceitunas o
higos.
La vida cotidiana de los ciudadanos
atenienses estaba dominada por la
atención de los asuntos del Estado,
participando en asambleas que podían
durar el día entero, y se celebraban al
menos cuatro veces al mes.
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Hacia la mitad del día, o a lo largo de la
tarde, los griegos tomaban una comida
bastante sobria y rápida. Después de
comer, los atenienses acudían a una de
las muchas barberías donde, además
de recibir los servicios comunes de una
barbería, recibían y comentaban
noticias de todas clases llegadas a la
ciudad.
Algunos griegos también comían al
atardecer, pero la comida más
abundante es la que se tomaban al final
del día, o incluso después del
anochecer, la cena.
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Conoces alguna cosumbre, ofocio,
creencia o alguna vestimenta de la
Civilización Griega….?
Luego de haber terminado este
ejercicio con el grupo que van hacer
la representación teatral, tendrán 10
minutos para organizarse y luego
presentar su obra en la que hicieron el
dialogo la clase pasada.
Esta será evaluada con una escala de
apreciación que veras a continuación.
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Escala de apreciación
Descripción Bueno (5 – 7 puntos)
Suficiente (3 – 4 puntos)
Insuficiente (0 - 2puntos)
1.-Expresión Corporal
1.1.- Mostrar desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.
1.2.--Participar en escenificaciones de cuentos, bailes, danzas, juegos, etc. coordinando los movimientos corporales.
2.- Expresión oral
2.1- Mostrar desinhibición y espontaneidad de voz y sonido: utilización de la voz sin inhibiciones.
2.2.- Utilizar la voz de diferentes formas con intención comunicativa.
2.3.- Jugar con las palabras, con su significado y sonoridad.
2.4.- Realizar la lectura expresiva e interpretativa de textos cortos dados.
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3.- Improvisación verbal y no verbal
3.1.- Utilizar simultáneamente la voz, la palabra, el movimiento, las posturas y el gesto para expresar sensaciones, emociones e ideas.
3.2.- Improvisar individual y colectivamente acciones y situaciones con objetos dándoles un uso inusual.
3.3.- Identificarse con un personaje dado permaneciendo en el papel.
3.4.- Incorporar elementos diferentes al componer formas, acciones y situaciones expresándose libremente.
4.- Elementos y estructuras del lenguaje dramático
4.1.- Elaborar y realizar la representación de personajes y escenas a partir de desencadenantes diversos (ideas, frases, canciones, poemas, leyendas populares, imágenes, etc.).
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4.2.- Elaborar y representar escenas con coherencia, desarrollando el comienzo, el medio y el final.
4.3.- Teatralizar a partir de situaciones de la vida real o imaginarias, de imágenes y de la civilización Griega.
4.4.- Elaborar y representar escenas a partir de los elementos básicos del juego dramático (tema, espacio, tiempo, personaje, conflicto y desenlace).
5.- Composición dramática creación.
5.1.-Utilizar adecuadamente diferentes lenguajes para expresar y comunicar sentimientos, sensaciones e ideas.
5.2.- Escuchar activamente y reaccionar con coherencia ante las iniciativas de los compañeros de representación.
6.- Individual y colectiva.
6.1.- Elaborar colectivamente guiones y textos dramáticos cortos.
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6.2.- Hacer propuestas para la transformación plástica del propio cuerpo mediante vestuario, objetos, maquillaje, máscaras, disfraces y otro elementos que refuercen la finalidad dramática pretendida.
6.3.- Construir y manipular marionetas sencillas, máscaras para su utilización en representaciones.
6.4.- Mostrar interés por el trabajo en grupo.
7.- Análisis y valoración
7.1.- Expresar opiniones para valorar el trabajo propio y el colectivo.
7.2.- Valorar los procesos, los medios y los resultados.
7.3.- Valorar de las propias habilidades expresivas
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¡Muy bien!
Has logrado el objetivo ahora puedes
hablar con fundamento y
conocimiento de la civilización Griega
