ENTRE PARESESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA

INMACULADA MANAURE, CESAR2009

BELQUIS PATRICIA MARTINEZ URRUTIA

MELFI CAMPO

LINA MARGARITA BALMACEDA VALET

Weblesson:

http://weblessonbiologia.blogspot.com http://belquismartinez.blogspot.com

La experiencia de entre pares ha sido algo muy interesante pues a través de ella se ha notado un acercamiento muy significativo entre los compañeros de trabajo y las directivas institucionales en pro de mejorar La calidad educativa de nuestros Educandos aprovechando todo el Interés que despierta la tecnología en especial el computador en nuestros jóvenes estudiantes.

Este ha sido un trabajo altamente gratificantePues ha logrado llegarle a los muchachos de

manera divertida y entretenida con la posibilidad de trabajar de forma mas relajada.

Al comienzo hicimos la socialización por parejas y en tiempos diferentes, luego se dio la fase de capacitación donde hubo ciertas limitantes como la falta de conectividad en nuestra institución y el tiempo para las asesorías. gracias a Dios se vio el interés de los asesorados LINA BALMACEDA y MELFI CAMPO por aprender lo solicitado por el programa de entre pares.

“La experiencia fue significativa porque los chicos la acogieron y trabajaron muy bien, recibí comentarios de felicitaciones y de mucha motivación al socializar las diferentes actividades asignadas en la weblesson de Biología sobre el tema de impulso nervioso cuyo nombre es: http:// weblessonbiologia.blogspot.com el único inconveniente fue que algunos padres de familia mostraron cierto desacuerdo por la falta de recursos económicos para que sus hijos accedieran a internet, pero gracias a Dios encontré el apoyo de las directivas de la institución porque ya erán conocedoras del proyecto que ha ayudado a simplificar de alguna manera nuestra labor docente porque, nos proporciona la opción de comunicarnos desde la casa con los estudiantes.”

Hasta donde pude avanzar debido a las limitantes de tiempo, esta experiencia pedagógica es enriquecedora debido a su carácter interactiva, amena y pedagógica tanto para los estudiantes c0mo para mi.

A través de ella se pudo desarrollar procesos de lectura y escritura contextualizada que atrapa a los estudiantes por la diversidad de saberes, intereses y herramientas virtuales que convergen en una experiencia que exige del profesor el acceso a la tecnología y posibilita el aporte académico de los profesores de otras áreas.