1. Il come e il perch SINTESI SCRITERIATA PER UN USO RAGIONATO
DELLA PIATTAFORMA MOODLE BERNARDO DEL BUONO
2. Il come (la premessa) Lincremento notevole degli alunni per
classe impone il ricorso a forme di verifiche diverse da quelle
tradizionali. Ci implica il ricorso a strumenti che possano
accelerare e sincronizzare la valutazione dei singoli alunni,
specie al termine di un modulo o di una unit didattica. Per
questo
3. Il come (2) la conclusione si pu usare la piattaforma come:
1. canale di comunicazione diretta con i ragazzi; 2. archivio dati,
video, files, audio, esercizi, lezioni, foto, dispense; 3.
strumento di somministrazione di esercizi a casa e/o a scuola;
4. Il perch Perch perdo i fogli e le fotocopie; Perch non mi
sembra il caso di ripetere ogni anno le fotocopie delle griglie di
valutazione da consegnare ai ragazzi; Per avere un archivio
definitivo di tutto il materiale che creo da poter usare e
riusare
5. Il perch (2) .Per avere un agile strumento suppletivo per
gli alunni disabili: schede, sintesi, foto che possono aiutare
nelle mie spiegazioni e nellapprendimento dellalunno; Per ridurre i
tempi lunghi di correzione; Per aumentare il numero di verifiche
senza un aggravio di lavoro gratis a casa; Lormai consolidata
prassi del voto unico richiede prove di genere vario alla base
della formulazione della valutazione;
6. Il perch (3) Per poter creare una sorta di sportello
alternativo; Per avere un canale privilegiato e diretto con i
ragazzi di comunicazione in entrata e in uscita Per poter
arricchire con strumenti aggiuntivi le informazioni date durante le
spiegazioni: file video, immagini, testi Per consentire ai ragazzi
assenti di avere a disposizione un luogo virtuale dove reperire il
materiale per poter studiare anche durante i periodi di malattia o
di vacanza.
7. Le controindicazioni Il rischio di non nascondere i compiti
precedentemente preparati per gli alunni; Il rischio di non
ricordare bene tutte le procedure per la realizzazione di un test
in classe; Durante le prime esperienze la necessit di creare ex
novo i compiti con un considerevole dispendio di energie e di
tempo; Alcune tipologie di prove sembrano al momento escluse da
questa metodologia: saggi brevi, temi.
8. Per queste ragioni.. Valutati i pro e i contro. Ne vale la
pena Ascoltami..