Informe Sondeo electivos primavera 2014

Informe Sondeo de preferencias electivos semestre primavera-‐verano 2014

Carlos Aguilar1 – Consejero Escuela EGGP

Junio 2014 Propuestas A partir de la siguiente investigación se propone lo siguiente2:

• La apertura de cursos electivos en las áreas de Políticas Social, educación y Gestión en AP.

• La permanencia, o reapertura de cursos en el área de derechos humanos, política latinoamericana, pueblos indígenas y género.

• Y reforzamiento del área de Ciencias Políticas con cátedras del área de derechos humanos, política latinoamericana, historia popular de Chile y sociología Política

• Permanencia de la cátedra de marketing público, sumado a los de gestión cultural, gestión en área de salud y educación.

1 [email protected] 2 Toda la información y base de datos disponible en: https://www.dropbox.com/sh/e0sag2xze58otvv/AABHekOS2l9e4NAo40Hl37CDa 2 Toda la información y base de datos disponible en: https://www.dropbox.com/sh/e0sag2xze58otvv/AABHekOS2l9e4NAo40Hl37CDa

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I Introducción En el presente informe se busca presentar cuales son los intereses de los estudiantes de la carrera de Administración Pública de la Escuela de Gobierno y Gestión Pública (EGGP) de la Universidad de Chile, con el objetivo de identificar las áreas, tanto en ciencia política como en gestión pública, para que de esta manera se puedan impartir los futuros cursos electivos que definen las menciones que seguirán los estudiantes al momento de licenciarse. La investigación consiste en la presentación de los resultados generales del sondeo. Posteriormente se dividirá la exposición de los resultados en tres áreas. Por un lado los resultados obtenidos entre las generaciones 2010 y 2011. El análisis de los datos obtenidos por las respuestas de los estudiantes que ingresaron a la universidad en el 2012 y finalmente se mostrarán las principales propuestas que los mismos estudiantes

II Metodología Dentro de la carrera de administración Pública de la U. de Chile, y a partir de su plan de estudios, es que en los semestres VI-‐VII-‐VIII los estudiantes deben optar por cursos electivos los cuales definirán la mención con la cual egresarán como administradores públicos. En este sentido, y teniendo en cuenta que esta investigación está enfocada principalmente hacia los estudiantes de la generación 2011 y 20123, los cuales deben optar por cursos electivos a cursar, es que durante fines del mes de mayo del 2014 se elaboró un cuestionario con el objetivo primero de saber cual es la mención que los estudiantes han decidido optar, entregando tres respuestas posibles: “gestión pública”, “ciencias políticas” y “aún no lo decido”. Posteriormente se presentaron 15 ítems en donde los estudiantes debían decidir el grado de interés hacia estas áreas en un rango de 1 a 5, en donde 1 significa total desinterés y 5 total interés. Los áreas presentadas4 fueron: deporte, derechos humanos, economía, educación, filosofía política, género, gestión en AP, liderazgo, relaciones internacionales, política latinoamericana, medio ambiente, partidos políticos, gobierno abierto, pueblos indígenas y política social. Posterior al sondeo de los intereses de los estudiantes, se dio la posibilidad que los propios estudiantes pudiesen proponer electivos, caracterizándolos por el tipo de mención, ya sea en gestión pública, ciencia política o de característica híbrida

3 Sin perjuicio de que estudiantes de otras generaciones pudiesen responder tal encuesta (véase tabla Nº1) 4 Sin perjuicio de que los propios estudiantes pudiesen proponer temas de interés mediante un formulario abierto.

3

(MGP/MCP) haciendo una descripción breve de la propuesta y algún académico a recomendar.

III Principales resultados El sondeo inicia con una muestra de 75 encuestados, si sólo consideramos las generaciones 2011 y 2012, pero además, se sumarán 10 respuestas las cuales provienen de generaciones 2010 y 2009, las que quedan representadas en la siguiente tabla:

Tabla Nº1: ¿A que generación pertenece usted?

Fuente: elaboración propia a partir de la investigación.

Gráfico Nº1: ¿A que generación pertenece usted?

Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación.

4

Teniendo en cuenta los datos generales, los resultados de área de interés que destacan a primera vista son las de política social, educación, gestión en AP, liderazgo y derechos humanos, en donde se pueden apreciar estos promedios a partir de la tabla Nº2 pudiéndose encontrar los resultados generales de todas las áreas anexos.

Tabla Nº2: Principales resultados generales según área de interés. ¿Qué área es/son de su interés? [Política Social]

¿Qué área es/son de su interés? [Educación]

¿Qué área es/son de su interés? [Gestión en AP]

¿Qué área es/son de su interés? [Liderazgo]

¿Qué área es/son de su interés? [Derechos Humanos]

85 85 85 85 85 0 0 0 0 0

3,9882 3,6706 3,6471 3,6353 3,4471 1,05214 1,18912 1,29749 1,28032 1,22965 Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación.

Para poder hacer entrega de mejores resultados, es que la investigación de los resultado se dividirá en dos secciones, por un lado se analizarán los resultados obtenidos entre las generaciones 2011-‐2010-‐2009 y por serado los resultados de preferencias hacia gestión pública y ciencias políticas como mención a seguir. De la misma manera se realizará en la generación 2012 en donde además se suma una tercera variable a considerar.

Si consideramos ahora sólo los resultados obtenidos en relación a las respuestas de las generaciones 2009, 2010 y 2011, resulta importante analizar primero los datos de frecuencia de quienes respondieron, los cuales se presentan en la tabla Nº3 donde se muestra un total de 40 encuestados.

Tabla Nº3: ¿A qué generación pertenece usted? (2009 a 2011)


Si analizamos las preferencias de estos 40 encuestados, son nuevamente 4 de las 5 preferencias presentadas anteriormente (política social, educación, gestión en AP, derechos humanos) las que se destacan por poseer mayor preferencia.

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Para que no exista un sesgo en estos resultados producto de que gran parte de las personas encuestadas han decido el área de gestión (gráfico Nº2), es que se analizarán los datos obtenidos realizando un filtrado de datos a dejando sólo las respuestas de los encuestados que han optado por la mención de gestión público y ciencias políticas por separado.

Gráfico Nº2: ¿Qué mención ha decidido tomar o está tomando? (2009 a 2011)


Al analizar estos datos a partir con los estudiantes que optaron por gestión pública, se confirma la tendencia hacia el área de educación, gestión en AP, liderazgo, gobierno abierto y especialmente política social. Ahora cuando sólo se considera los datos que se dieron a partir de a preferencia de ciencias políticas, se aprecia nuevamente una corroboración de la preferencia en las área de política social, con un promedio mayor igual a 4. Pero a diferencia de los resultados en gestión pública se aprecian ciertas tendencias hacia las áreas de derechos humanos, educación, política latinoamericana, pueblos indígenas y género. (tabla adjunta en anexos)

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IV Generación 2012

Debido a que la generación que ingresó en el año 2012 y que próximamente deberá integrarse al VI semestre de la carrera, es que se ha decidido hacer un apartado diferente con sus preferencias, debido a la presencia un tercer factor no considerado en los datos que fueron presentados anteriormente al momento de hablar entre distintos tipos de menciones. Uno de los temas importantes para poder tomar buenas decisiones corresponde a poseer una buena información. A esta altura del la carrera (cursando el V semestre), aproximadamente un 23% de los encuestados aún “no han decidido” que área de mención seguir en la carrera, de los cuales el 95% de estos corresponden a estudiantes de la generación 2012 por lo que resulta relevante su análisis en este informe. Vemos que dentro de los 45 encuestados pertenecientes a tercer año (generación 2012), las menciones que desean seguir los estudiantes de tercer año, se ven equiparadas, tanto en gestión pública como los que aún no han decidido mención(40%), estableciéndose además un 20% para la mención de ciencias políticas.

Gráfico Nº3: ¿Qué mención ha decidido tomar o está tomando?

(Generación 2012)


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Dentro de la generación 2012, los resultados generales de los intereses de estos estudiantes, se destaca nuevamente el marcado interés en las áreas de educación y política social, pero además se suman las áreas de gestión en la AP y política latinoamericana. (Véase más en anexos) Si deseamos un análisis más detallado de las preferencias, no se puede utilizar únicamente los resultados anteriores, es por ello que nuevamente se presentaran los resultados a partir de las variables de preferencia de mención a seguir. En cuanto a los estudiante de la generación 2012 que ya tienen decidido seguir la mención de gestión pública, nuevamente los resultados arrojan preferencias a las áreas de educación y política social, pero hay una mayor preferencia hacia temas como la gestión en la AP y gobierno abierto. (Véase más en anexos) Mientras que los estudiantes que han decido seguir la mención de ciencias políticas, se aprecia nuevamente preferencias hacia el área de educación con una alta distinción, pero son las áreas de política latinoamericana, relaciones internacionales, liderazgo y derechos humanos los que presentan una mayor preferencia, destacándose la última presentada con un promedio de 4,2. Finalmente dentro de las preferencias de esta tercera variable que se ha presentado (estudiantes que aún no deciden que mención seguir) una vez más salen con promedio destacadas las áreas de política social, educación y gestión en AP, sumado a derechos humanos y política latinoamericana.

V Análisis de preguntas abiertas

Dentro del universo encuestado, los estudiantes tuvieron la posibilidad de proponer ramos a partir de formularios abiertos, pero con la consideración de que seleccionaran el tipo de electivo que se debería impartir y contando además con el insumo de una recolección de todos los electivos (adjuntada en anexos) que se han impartido desde el semestre otoño-‐invierno del 2010 al semestre de otoño-‐invierno del presente año. En este sentido las opciones fueron ciencias políticas, gestión pública y ramos de carácter híbridos (gestión pública/ciencias políticas) se adjunta tabla de todas las respuestas en anexo. Entre los ramos de ciencia política que han solicitado los estudiantes, se destaca los de “Sociología Política” e “Historia Popular de Chile.” Por contraparte en el área de Gestión Pública los estudiantes que tuvieron la posibilidad de rellenar el formulario de propuestas, mencionan la importancia de la existencia de en el área tanto de la cultura como de la salud, en cátedras del nombre: “Gestión Cultural” y “Gestión en instituciones públicas de salud”.

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Sumado a lo anterior, en la categoría de cursos electivos híbridos, destaca la continuidad del electivo de “Marketing Público”, además se suma a este típo de electivos uno ya presente en las preferencias del estudiantado en lo anterior de este informe al pedir un electivo de “Políticas Públicas-‐Gestión Pública en Educación”.

VI Resumen En el presente informe se buscó generar la información necesaria para conocer cuales son los intereses del estudiantado con el objetivo de presentar, de mejor manera, una oferta académica a partir de las preferencias que se resumen en este esta investigación. El estudio comienza con una recopilación de los electivos que se han realizado desde el semestre otoño-‐invierno del 2010 hasta el mismo semestre del año 2014. Se destaca la presencia, a lo largo de estos años, de 88 cátedras electivas, de las cuales 37 pertenecen al área de la gestión pública, 36 cátedras enfocadas en la mención de ciencias políticas y 15 electivos de características híbridas (MGP/MCP). La muestra de la investigación constó con el aporte de 85 estudiantes, en donde la mayor parte de los que se hicieron parte de este sondeo fueron las generaciones del 2011 y 2012, quienes fueron invitados a ser parte de tal investigación, sin perjuicio de otros estudiantes. A partir de esto se puede concluir que la muestra de la investigación fue de un 42% del universo de 180 estudiantes de las generaciones que hoy se encuentran en el tercer y cuarto año de la carrera de Administración Pública. Ante los resultados de las preferencias, en términos generales las áreas de mayor interés son las correspondientes a las de Política Social, Educación, Gestión en AP y Liderazgo. Posteriormente la información recolectada fue separada en 3 etápas: análisis de los resultados de generación 2010-‐2011, análisis de resultados de generación 2012 y síntesis te principales propuestas de cátedras. El primer grupo de estudio (2010-‐2011) destaca de manera transversal el interés hacia las áreas de política social y educación, mientras que quienes han optado por la mención de gestión pública, poseen preferencias tendientes a gestión en AP, liderazgo y gobierno abierto. Por contraparte quienes siguen la mención en ciencias políticas valoran las áreas de derechos humanos, política latinoamericana, pueblos indígenas y género. Al momento de analizar los estudiantes pertenecientes a la generación 2012, se agregó una tercera variable, la cual corresponde a la no decisión aún de la mención a seguir. Teniendo esto en cuenta, los resultados generales en la generación 2012 indican preferencia hacia las áreas de educación y política social, sumado a que los que tienen tendencia hacia la gestión pública destacan Gobierno Abierto, en ciencias políticas se aprecia preferencias hacia las áreas de política latinoamericana, relaciones internacionales, liderazgo y derechos humanos, además los estudiantes que aún no

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deciden que mención seguir tienen preferencias hacia las áreas de derechos humanos y política latinoamericana. Finalmente y a partir de la posibilidad que los encuestados tenían de proponer electivos, se destaca el interés a la apertura de cursos de “Historia Popular de Chile” y “Sociología Política” en ciencias políticas, “Gestión Cultural” y “Gestión en Instituciones Públicas de Salud” en Gestión Pública, mientras que las propuestas de cursos de características híbridas destacan “Marketing Público” y “Políticas Públicas-‐Gestión Pública en Educación”.

VII Propuestas

A partir de la siguiente investigación se propone lo siguiente:

• La apertura de cursos electivos en las áreas de Políticas Social, educación y Gestión en AP.

• La permanencia, o reapertura de cursos en el área de derechos humanos, política latinoamericana, pueblos indígenas y género.

• Y reforzamiento del área de Ciencias Políticas con cátedras del área de derechos humanos, política latinoamericana, historia popular de Chile y sociología Política

• Permanencia de la cátedra de marketing público, sumado a los de gestión cultural, gestión en área de salud y educación.

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VIII Anexos

Resultados Generales

Estadísticos

¿Qué área es/son de su interés? [Deporte]


¿Qué área es/son de su interés? [Economía]


¿Qué área es/son de su interés? [Filosofía Política]

¿Qué área es/son de su interés? [Género]


N Válidos 85 85 85 85 85 85 85

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0

Media 2,7059 3,4471 3,2118 3,6706 2,8941 2,6588 3,6471 Desv. típ. 1,56467 1,22965 1,18617 1,18912 1,55091 1,36759 1,29749


¿Qué área es/son de su interés? [Relaciones Internacionales]

¿Qué área es/son de su interés? [Política Latinoamericana]

¿Qué área es/son de su interés? [Medio Ambiente]

¿Qué área es/son de su interés? [Partidos Políticos]

¿Qué área es/son de su interés? [Gobierno Abierto]

¿Qué área es/son de su interés? [Pueblos Indígenas]

¿Qué área es/son de su interés? [Política Social]

N Válidos 85 85 85 85 85 85 85 85

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0

Media 3,6353 3,3529 3,4824 3,1059 3 3,3765 3,3176 3,9882 Desv. típ. 1,28032 1,52523 1,31486 1,38893 1,42261 1,37127 1,21706

1,05214

Preferencia generaciones 2011-‐10-‐09

Generación 2011-‐10-‐9 Estadísticos








N Válidos 40 40 40 40 40 40 40

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0

Media 2,825 3,425 3,25 3,6 2,525 2,55 3,725

Desv. 1,59948 1,25856 1,08012 1,08131 1,50192 1,37654 1,32021

11

típ.









N Válidos 40 40 40 40 40 40 40 40

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0

Media 3,8 3,275 3,45 3,2 2,875 3,475 3,25 4,175 Desv. típ. 1,1368 1,50192 1,15359 1,34355 1,30458 1,33949 1,29595 0,9306

Generación 2011-‐10-‐9/ GP

Estadísticos








N Válidos 28 28 28 28 28 28 28

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0

Media 2,9286 3,3214 3,4643 3,5714 2,1429 2,1786 3,8929 Desv. típ. 1,58532 1,24881 1,03574 1,16837 1,4328 1,30678 1,28638









N Válidos 28 28 28 28 28 28 28 28

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0

Media 3,75 3,2857 3,4286 3,1071 2,75 3,6429 3,1071 4,3214 Desv. típ. 1,14261 1,46204 0,99735 1,47421 1,40436 1,36665 1,3968

0,77237

12

Generación 2011-‐10-‐9/ CP

Estadísticos








N Válidos 11 11 11 11 11 11 11

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0

Media 2,3636 3,9091 2,7273 3,7273 3,3636 3,4545 3,4545 Desv. típ. 1,5667 1,04447 1,10371 0,90453 1,36182 1,21356 1,36848









N Válidos 11 11 11 11 11 11 11 11

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0

Media 4 3,4545 3,6364 3,4545 3,0909 3,1818 3,7273 4,0909 Desv. típ. 1,18322 1,57249 1,50151 1,03573 1,04447 1,25045 0,90453

0,83121

Preferencias generación 2012

Generación 2012 generales

Estadísticos








N Válidos 45 45 45 45 45 45 45

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0

Media 2,6 3,4667 3,1778 3,7333 3,2222 2,7556 3,5778

13

Desv. típ. 1,54331 1,2173 1,28433 1,28629 1,53577 1,36774 1,28786

Estadísticos









N Válidos 45 45 45 45 45 45 45 45

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0

Media 3,4889 3,4222 3,5111 3,0222 3,1111 3,2889 3,3778 3,8222 Desv. típ. 1,3919 1,55927 1,45574 1,43794 1,52587 1,40813 1,15383

1,13396

Generación 2012 GP

Estadísticos








N Válidos 18 18 18 18 18 18 18

Perdido

s 0 0 0 0 0 0 0

Media 2,6111 3,1111 3,1111 3,7778 3,0556 3,0556 3,9444 Desv. típ. 1,577 1,18266 1,2314 1,30859 1,62597 1,25895 0,99836









N Válidos 18 18 18 18 18 18 18 18

Perdido

s 0 0 0 0 0 0 0 0

Media 3,7222 3,3889 3,2778 3 3,1667 3,9444 3,5556 3,8333 Desv. 1,31978 1,46082 1,56452 1,32842 1,65387 1,25895 1,24722 1,2947

14

típ. 9

Generación 2012 Ciencias Políticas

Estadísticos








N Válidos 9 9 9 9 9 9 9

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0

Media 1,5556 4,2222 3,2222 3,7778 3,3333 2,2222 2,6667 Desv. típ. 1,01379 1,30171 1,20185 1,64148 1,32288 1,56347 1,22474









N Válidos 9 9 9 9 9 9 9 9

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0

Media 3,4444 3,8889 3,7778 3,1111 2,7778 3,1111 3 3,3333 Desv. típ. 1,5899 1,53659 1,30171 1,36423 1,39443 1,45297 1

1,11803

Generación 2012 Aún no decide

Estadísticos








N Válidos 18 18 18 18 18 18 18

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0

15

Media 3,1111 3,4444 3,2222 3,6667 3,3333 2,7222 3,6667 Desv. típ. 1,52966 1,09664 1,43714 1,13759 1,6088 1,36363 1,41421









N Válidos 18 18 18 18 18 18 18 18

Perdidos 0 0 0 0 0 0 0 0

Media 3,2778 3,2222 3,6111 3 3,2222 2,7222 3,3889 4,0556 Desv. típ. 1,4061 1,69967 1,46082 1,64496 1,51679 1,31978 1,14475 0,9376

Recopilación electivos desde semestre otoño 2010 al semestre otoño 2014

Todos los electivos 2010-2014 Año

Semestre Rama Nombre Acedémico/a

2010 Otoño EGP

ECONOMIA LATINOAMERICANA: LA EXPERIENCIA DE ARGENTINA, CHILE Y MEXICO Antonio Lara

2010 Otoño EGP

DESARROLLO ECONOMICO, MEDIO AMBIENTE Y REC. Naturales Marcel Claude

2010 Otoño EGP INNOVACION EN LA GESTION PUBLICA Veronica Figueroa 2010 Otoño EGP

DESAFÍOS DE LA GESTIÓN DE PERSONAS EN EL SECTOR Público Andres Ensignia

2010 Otoño EGP

DESAFÍOS Y ANÁLISIS DE CONTEXTO DE LA POLÍTICA SOCIAL EN CHILE Kristen Sehnbruch

2010 Otoño ECP POLITICA LATINOAMERICANA Reimundo Heredia 2010 Otoño ECP

ANÁLISIS DE CONFLICTOS INTERNACIONALES ACTUALES Carolina Sancho

2010 Otoño ECP

DESAFÍOS Y ANÁLISIS DE CONTEXTO DE LA POLÍTICA SOCIAL EN CHILE

KIRSTEN SEHNBRUCH

2010 Otoño ECP TEORIAS DE CIUDADANIA Eduardo Thayer 2010 Otoño ECP SISTEMA POLITICO CHILENO Reimundo Heredia 2010 Otoño ECP

CONFLICTOS Y CAMBIO SOCIAL:CONSTRUCCION DE IDENTIDADES Carlos Castro

2010

Primavera

Doble Mencion DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO Astrid Espaliat

2010

Primavera

Doble Mencion

ECONOMIA LATINOAMERICANA: LA EXPERIENCIA DE ARGENTINA, CHILE Y MEXICO Antonio Lara Bravo

2010

Primavera ECP POLÍTICA LATINOAMERICANA Cristian Pertuze Fariña

16

2010

Primavera ECP

TÉCNICAS DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN APLICADA A LA SOCIOLOGÍA Solange Alenda

2010

Primavera ECP DERECHO HUMANOS Y POLÍTICA DEMOCRÁTICA Hugo Fruhling

2010

Primavera ECP PENSAMIENTO POLÍTICO CONTEMPORÁNEO Sebastián Bastías

2010

Primavera EGP GOBIERNO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL Paula Fuenzalida

2010

Primavera EGP

LA MODERNIZACIÓN Y HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIÓN Y CONTROL Lorena Henriquez

2010

Primavera EGP DESARROLLO ORGANIZACIONAL Carlos Ramírez

2010

Primavera EGP ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Robinson Dettoni

2011 Otoño EGP


2011 Otoño EGP

DESAFÍOS DE LA GESTIÓN DE PERSONAS EN EL SECTOR Público Andres Ensignia

2011 Otoño EGP


2011 Otoño EGP

FUENTES HISTORIOGRÁFICAS Y GRÁFICAS PARA LA INVESTIGACION Y EL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN Y EL EMPLEADO PUBLICO Marco Ensignia

2011 Otoño EGP GESTION ESTRATEGICA EN EL SECTOR SALUD Claudio Castillo 2011 Otoño EGP TEORÍA DE LAS FINANZAS PÚBLICAS Américo Ibarra 2011 Otoño EGP "SEGUIMIENTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS Rodrigo Egaña 2011 Otoño ECP POLITICA LATINOAMERICANA Cristian Pertuze 2011 Otoño ECP


2011 Otoño ECP

ANÁLISIS DE CONFLICTOS INTERNACIONALES ACTUALES Carolina Sancho

2011 Otoño ECP

CONFLICTOS Y CAMBIO SOCIAL:CONSTRUCCION DE IDENTIDADES Carlos Castro

2011 Otoño ECP TOMA DE DECISIONES EN POLITICA EXTERIOR Eduardo Careño 2011

Primavera EGP GOBIERNO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL Paula Fuenzalida

2011

Primavera EGP

LA MODERNIZACION Y HERRAMIENTAS DE PLANIFICACION Y CONTROL DE GESTION APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA CHILENA Lorena Henrriquez

2011

Primavera EGP DESARROLLO ORGANIZACIONAL CARLOS RAMIREZ G.

2011

Primavera ECP POLITICA LATINOAMERICANA Cristian Pertuze

2011

Primavera ECP DERECHOS HUMANOS Y POLITICA DEMOCRATICA Hugo Fruhling

2011

Primavera ECP

LA POLITICA Y LAS POLITICAS DESDE UN ESTADO RELACIONAL Sergio Moras

2011

Primavera

Doble Mencion DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO Astrid Espaliat

2011

Primavera

Doble Mencion


20 Prima Doble TEORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES Lorena Oyarzun

17

11 vera Mencion 2012 Otoño EGP

ASOCIATIVIDAD PUBLICO-PRIVADA EN EL DESARROLLO URBANO Y REGIONAL" Sergio Galilea Ocon

2012 Otoño EGP GESTION ESTRATEGICA EN EL SECTOR SALUD

Claudio Castillo Castillo

2012 Otoño ECP POLITICA LATINOAMERICANA Cristian Pertuze Fariña 2012 Otoño ECP

ANALISIS DE CONFLICTOS INTERNACIONALES ACTUALES

Carolina Sancho Hirane

2012 Otoño ECP

CONFLICTOS Y CAMBIO SOCIAL:CONSTRUCCION DE IDENTIDADES Carlos Castro Gil

2012 Otoño

Doble Mencion SEGUIMIENTO DE LAS POLITICAS PUBLICAS

Rodrigo Egaña Barahona

2012 Otoño

Doble Mencion

ECONOMIA LATINOAMERICANA: LA EXPERIENCIA DE ARGENTINA, CHILE Y MEXICO Antonio Lara Bravo

2012 Otoño

Doble Mencion PARTICIPACION CIUDADANA Danae Mylnarz Puig

2012

Primavera EGP

LA MODERNIZACION Y HERRAMIENTAS DE PLANIFICACION Y CONTROL DE GESTION APLICADAS A LA ADMINISTRACION PUBLICA CHILENA Lorena Henriquez

2012

Primavera EGP DESARROLLO ORGANIZACIONAL Carlos Ramirez Guerra

2012

Primavera EGP

ÉTICA, TRANSPARENCIA Y DERECHO DE ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA

Mauricio Castro Pedreros

2012

Primavera EGP

POLITICAS Y GESTION DE INSTITUCIONES CULTURALES Ernesto Ottone

2012

Primavera ECP DERECHOS HUMANOS Y POLITICA DEMOCRATICA Hugo Fruhling

2012

Primavera ECP POLITICA LATINOAMERICANA Cristian Pertuze Fariña

2012

Primavera ECP POLITICA Y GENERO Alejandra Castillo

2012

Primavera ECP FILOSOFIA POLITICA COMPARADA Tuilliang Yuing Alfaro

2012

Primavera

Doble Mencion REGIONALISMO E INTEGRACION EN AMERICA LATINA Lorena Oyarzun

2012

Primavera

Doble Mencion

ECONOMIA LATINOAMERICANA: LA EXPERIENCIA D ARGENTINA, CHILE Y MEXICO Antonio Lara

2013 Otoño EGP

LEVANTAMIENTO, ANÁLISIS Y OPTIMIZACIÓN DE PROCESOS EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Lorena Henriquez

2013 Otoño EGP MOVIMIENTOS INDIGENAS Y POLITICAS PUBLICAS" Krystel Abi Habib 2013 Otoño ECP POLITICA LATINOAMERICANA Cristian Pertuze Fariña 2013 Otoño ECP

MOVIMIENTOS SOCIALES Y POPULISMO EN AMERICA LATINA" Carlos Castro Gil

2013 Otoño ECP LOS MITOS DE LA DEMOCRACIA CHILENA

Felipe Portales Cifuentes

2013 Otoño

Doble Mencion

NACION Y ESTADO EN AMERICA LATINA: ESTIONES FUNDACIONALES. LOS CASOS DE MÉXICO, PERÚ Y BRASIL" Alejandra Botinelli

2013 Otoño

Doble Mencion


2013

Primavera EGP

LA MODERNIZACION Y HERRAMIENTAS DE PLANIFICACION Y CONTROL DE GESTION APLICADAS A LA ADMINISTRACION PUBLICA CHILENA

Lorena Herniquez Nuñez

20 Prima EGP DESARROLLO ORGANIZACIONAL Carlos Ramirez

18

13 vera

2013

Primavera EGP

NUEVOS PARADIGMAS EN GESTION PUBLICA: GOBIERNO ABIERTO E INNOVACION EN EL SECTOR PUBLICO. ENFOQUES, ALCANCES Y PERSPECTIVAS Alvaro Ramirez

2013

Primavera EGP

POLÍTICAS Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES CULTURALES Ernesto Ottone

2013

Primavera EGP POLITICA SOCIAL

Elizabeth Rivera Gomez

2013

Primavera ECP “GENERO, POLITICA Y POLITICAS PUBLICAS Carolina Muñoz

2013

Primavera ECP

ENFOQUES FILOSOFICOS PARA LA POLITICA CONTEMPORANEA

Mariela Tuilliang Avila Yuing Alfaro

2013

Primavera ECP

CONFLICTO, TRANSICIÓN Y DEMOCRACIA DEL MEDIO ORIENTE A LATINOAMERICA Krystel Abi Habib

2013

Primavera ECP REGIONALISMO E INTEGRACION EN AMERICA LATINA

Lorena Oyarzun Serrano

2013

Primavera ECP "DERECHOS HUMANOS Y POLITICA DEMOCRATICA" Hugo Fruhling

2014 Otoño EGP DESARROLLO DE PROGRAMAS SOCIALES María Ester Carrasco 2014 Otoño EGP MARKETING PÚBLICO Pedro Solar 2014 Otoño EGP

GESTIÓN DEL MEDIAMBIENTE: ECOLOGÍA, SOSTENIBILIDAD Y DESARROLLO Claudio Canales

2014 Otoño EGP GESTIÓN DEPORTIVA DE ORGANIZACIONES PÚBLICAS Marco Colina 2014 Otoño ECP LOS MITOS DE LA DEMOCRACIA CHILENA

Felipe Portales Cifuentes

2014 Otoño ECP

"MOVIMIENTOS SOCIALES Y POPULISMO EN AMERICA LATINA" Carlos Castro Gil

2014 Otoño ECP PARTIDOS Y SISTEMAS ELECTORALES Alejandro Olivares 2014 Otoño ECP POLÍTICA LATINOAMERICANA Raimundo Heredia 2014 Otoño

Doble Mencion ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE POLÍTICAS PÚBLICAS Javier Pino Alarcón

2014 Otoño

Doble Mencion

DERECHOS HUMANOS, COMUNIDAD INTERNACIONAL Y MECANISMOS DE PROTECCIÓN Krystel Abi Habib

2014 Otoño

Doble Mencion

ECONOMÍA LATINOAMERICANA: LA EXPERIENCIA DE ARGENTINA, MÉXICO Y CHILE Antonio Lara

19

Respuestas formulario abierto sobre propuestas de electivos

Nombre Columna1 Descripción electivo a

proponer Académico/a a

recomendar Columna2

historia de las ong's y su aporte

Ciencias Políticas

el area de las ong, esta cada vez mas en boga, es por eso que es necesario conocerlos como administrador público, ya que puede servir como futuro campo laboral Hugo fruhling

Historia Popular de Chile

Ciencias Políticas

Una mirada distinta a la historia de chile, sus primeros asentamientos, la versión no oficial de la historia de Chile. Gabriel Salazar

Historia Popular de Chile, Educación Popular, Movimientos Sociales

Sociología política Ciencias Políticas

Estudio del poder y de la intersección de personalidad, estructura social y política. Luis Garrido V.

Sociología Política Ciencias Políticas

Movimientos sociales, procesos políticos, participación, conducta electoral, militancia

Luis Garrido y Alvaro Viveros.

Metodologia de investigacion

Ciencias Políticas

Detallar y profundizar las maneras de investigación en las ciencias sociales Claudia Heiss

Metodologia de investigacion

Política sustentable Ciencias Políticas

La idea es que la política medie entre el accionar humano y los recursos naturales existentes, de forma que el paso de los seres humanos por la Tierra no cause estragos desmedidos. Por ello, es fundamental hablar de programa como Chile Sustentable y políticas animalistas.

Políticas Públicas

RELACIONES INTERNACIONALES; PROFUNDIZACIÓN

Ciencias Políticas

Un electivo de Relaciones internacionales en si mismas, que siva como nexo para continuar estudios en ésta área o la academia de diplomacia, por ejemplo.

análisis de presupuesto en el sector público

Gestión Pública

profundización de contenidos en AFE

Miguel Angel Cornejo Rallo

chile lider latinoamericano

Gestión Pública mostrar la economia chilena antonio lara

Finanzas Públicas Gestión Pública

Gestión Cultural Gestión Pública

20





Gestión de la Salud Pública

Gestión Pública

El área de salud pública se caracteriza por estar excluida de las generalidades de la AP, desde cómo funciona el presupuesto, las leyes de contratación del personal médico, etc., por ende esta es una instancia en que se entregan los conocimientos necesarios ante la posibilidad de trabajar en este campo.

Claudio Castillo, porque es quien ha dictado un curso similar antes, pero no tengo referencias de cómo sea.

Gestión en Instituciones de Salud

Gestión Pública

El electivo debe ir enfocado en como administrar y gestionar las instituciones de salud publica, como el Ministerio de Salud, la Superintendencia de salud, hospitales, consultorios, etc, ya que es un tema poco abordado en la escuela, y a su vez trascendental para aquellos que se quieren especializar en él.

El mismo que sale en el docs compartido. Claudio Castillo

Mineria Gestión Pública

Planificación Gestión Pública

SIGFE Gestión Pública

En donde se enseñe que es el SIGFE como funciona y ejemplos prácticos de como se utiliza esta herramienta

No recuerdo quien lo haría este semestre, pero lo cancelaron. Este año sé hay más gente que le interesa esta área

Gestión Pública Marcel Claude

Seminario en licenciatura , Medioambiente y Administración Pública

Gestión Pública, Híbrido (EGP/ECP)

énfasis en cómo el servicio público de nuestro país operativiza lineamientos en cuanto a temáticas medioambientales.

Claudio Canales Ríos

Construcción Participativa de Politicas Publicas

Híbrido (EGP/ECP)

Dotar de herramientas al Administrador Público, respecto del proceso de diseño de Policies en conjunto con la Sociedad Civil. Además de fomentar la capacidad del A.P. de levantar problemáticas menos evidentes respecto de diversas

Danae Mlynarz u otro

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areas sobre las que actue o pueda actuar potencialmente

diversidad Híbrido (EGP/ECP)

analisis de la sociedad chilena desde problemas cotidianos que se pasan x alto

Marketing Publico Híbrido (EGP/ECP)

ya se ha hecho, y me llamo la atencion dado el contexto actual de la administracion publica y me gustaria que se siguiera haciendo

No estoy informado de alguien experto en el tema

Marketing publico Híbrido (EGP/ECP)

marketing publico Híbrido (EGP/ECP)



Memoria y daño transgeneracional en Chile

Híbrido (EGP/ECP)

De índole nacional, que aborde la temática del daño transgeneracional producido por la dictadura acontecida en el año 1973 Adriana Goñi

Participación Ciudadana

Híbrido (EGP/ECP)

Herramientas necesarias para incorporar la visión de la ciudadanía en la gestación de políticas públicas.

Danae Mylnarz Puig

Políticas publicas en educación

Híbrido (EGP/ECP)

cátedra dirigida a estudiantes que desean conocer y realizar políticas publicas en materia de educacion Mario Waissbluth

Políticas públicas en educación

Híbrido (EGP/ECP)

Gestión publica en educación

Híbrido (EGP/ECP) Dirigido a estudianres

Gestion publica en educacion

Híbrido (EGP/ECP)

Política desarrollo urbano

Híbrido (EGP/ECP)

22

Histogramas de mayores preferencias generales

23

Education

Informe Sondeo electivos primavera 2014