WEBQUESTI Moderni Jim Hawkins

Manuel Dalla LanaMontebelluna, 12 Febbraio 2009

Cos'è un WebQuest?

Attività educativa tramite la quale gli studenti

leggono, analizzano e riassumono

informazioni utilizzando Internet.

Metodo di svecchiamento del sistema di

insegnamento nel 21° secolo

Cos'è un WebQuest?

Progettato dai docenti, deve guidare gli

studenti in una serie di attività predefinite

per far apprendere conoscenze e

acquisire competenze tramite strategie di

Problem Solving

e

Cooperative Learning

Cos'è un WebQuest?

Richiede agli studenti uno sforzo ed un

impegno maggiore rispetto ai classici

“compiti per casa”

Si chiede di analizzare una serie di

risorse e di mettere in pratica le proprie

abilità creative e di pensiero critico per

arrivare alla soluzione del problema

WebQuest La Struttura

Struttura di un WebQuest

Introduzione

Compito

Risorse

Processo

Valutazione

Conclusione

Introduzione

L'Introduzione (Introduction) descrive

l'argomento del WebQuest, fornisce lo

scopo dell'attività e presenta il ruolo o lo

scenario

Deve preparare lo studente, destarne

l'attenzione e motivarlo a imparare!

Compito

Il Compito (Task) descrive il risultato delle

attività degli studenti (divisi in gruppi) e gli

strumenti che possono essere utilizzati

(word processor, fogli di calcolo, internet,...)

Risorse

Le Risorse (Resources) individuano le

risorse occorrenti per portare a termine il

compito assegnato.

E-Book e Siti web precedentemente

visionati e recensiti dal docente, libri

reperibili nella biblioteca della scuola o in

altra biblioteca

Processo

Il Processo (Process) descrive il percorso

che gli studenti devono seguire, diviso in

fasi ben definite, per portare a termine il

compito

Nel Processo gli studenti vengono divisi in

gruppi eterogenei di 3-5 persone

Valutazione

La Valutazione (Evaluation) descrive il

metodo di valutazione del lavoro prodotto.

Specifica se il voto sarà di gruppo oppure

individuale

Consigliata una valutazione in griglia

Conclusione

La Conclusione (Conclusion) riepiloga

l'attività portata a termine e ciò che gli allievi

hanno appreso

Si possono aggiungere domande di

approfondimento o ulteriori collegamenti per

incoraggiare gli studenti ad approfondire

l'argomento

Punti di Forza

Creazione di un ambiente di apprendimento "in

situazione"

Lavoro cooperativo, di interazione tra gruppi di

pari, di assunzione e di scambio di ruoli

diversificati

Rafforzamento della motivazione negli alunni

che rispondono a questa proposta didattica

Taskonomy

WebQuest Esempi Pratici

Esempi

Nelle dispense:

“Quanta malattia nella Letteratura”

“Filastrocche”

“Search Engines”

WebQuest Fonti di Approfondimento

Bibliografia

Marchi C., I webquest: come utilizzare internet nella didattica, in “Nuova Secondaria”, 10, giugno

2007.

Marchi C., i webquest: per usare il computer in classe, in “La Scuola e l’Uomo”, 3-4, marzo-aprile

2006.

Gagliardi R., Web quest e intelligenze multiple, in Carletti A., Varani A. (a cura di), Ambienti di

apprendimento e nuove tecnologie. Nuove applicazioni della didattica costruttivista nella scuola,

Trento, 2007, Erickson, pagg. 340-353.

Carletti A., Did.Internet, in "Informatica e scuola", 2, 2004.

Linkografia

http://www.webquest.org/index.php

http://www.bibliolab.it/webquest.htm

http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/practice/teaching_ideas/webquests.htm

http://www.pavonerisorse.to.it/PSTD/wq.htm

http://eduforge.org/projects/phpwebquest/

Contatti

Manuel Dalla Lana

manuel@sonsof.net

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