IT-Shape 9. hírlevél

2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL

9. szám – 2015. augusztus

1

A projekt az Európai Bizottság támogatásával jött létre. Ez a kiadvány (közlemény) a szerző nézeteit

tükrözi, az Európai Bizottság nem tehető felelőssé az abban foglaltak bárminemű felhasználásért.

Beköszöntő

A pályázat célja az Informatikai Szakmai

Társaságok Európai Tanácsa (CEPIS) által

kidolgozott EUCIP Core (European Certification of

Informatics Professionals) képzési program

magyarországi bevezetése és honosítása a hazai

szakképzési rendszerben. A program

bevezetésével olyan európai szinten

értékesíthető informatikai képesítéssel

gazdagodhat a hazai szakképzés, amely közvetlen

válasz a munkaerőpiacon élesen mutatkozó

igényre: a cégeknek és vállalkozásoknak olyan

informatikai szakemberekre van szüksége, akik a

saját szakterületük alapos ismerete mellett, az

üzletvitelhez, a szervezetben való

munkavégzéshez, a projektfeladatokhoz,

csapatmunkában való részvételhez szükséges

készségekkel is rendelkeznek (az angol nyelvű

szakirodalomban: T-shaped professionals).

A pályázatot az élethosszig-tartó tanulás (LLL)

Leonardo programja keretén belül, innováció

transzferként három ország (Magyarország,

Olaszország, Írország) tíz európai intézményének

összefogásával létrejött konzorcium nyújtotta be,

a konzorcium vezetője az iTStudy

Számítástechnikai Oktató- és Kutatóközpont. Az

EUCIP Core program tulajdonosát, a CEPIS-t a

konzorciumban olasz szervezet, az Olasz

Számítástudományi Társaság (AICA – Association

of Italian Information Technologie) képviseli. A

konzorciumi további tagjai az Ír

Számítástudományi Társaság, az olasz Enrico

Fermi Szakközépiskola, amelyek az EUCIP Core

képzés gyakorlati megvalósításában szerzett több

éves tapasztalatuk átadásával segítik a

magyarországi honosítást. Az adaptáció

eredményének hazai kipróbálásában négy hazai

szakközépiskola és egy egyetem tanárai és diákjai

vesznek részt. A munka világának képviseletében

csatlakozott a konzorciumhoz a Pest Megyei

Vállalkozásfejlesztési Alapítvány.

A projekt hosszú távú hatásaként, az Európai

Unióban elismert informatikai szakképesítés

megszerzése növeli a magyar fiatalok és felnőttek

elhelyezkedési esélyét.

I-T Shape Team

http://it-shape.hu

Tartalom Beköszöntő .......................................................... 1

A modul vizsgák eredményének elemzése .......... 4

Iskolánkénti teljesítmény vizsgálata .................... 6

A vizsga nyelvének és az eredményesség

összefüggése ........................................................ 9

Összefoglalás ....................................................... 9

Események ......................................................... 11

Projekt adatok ................................................... 11

Partnerek ........................................................... 12

Célcsoportok ...................................................... 12

Célok .................................................................. 12

Munkacsomagok ................................................ 12

Kiadja:

SZÁMALK-Szalézi Szakközépiskola (HU-P4)

(fordítás: SZÁMALK-Szalézi Szakközépiskola)

Szerkesztő: Dr. Sedivi Lászlóné, Károly Gabriella

Copyright © IT-Shape Consortium

http://it-shape.hu/

2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


2



EUCIP CORE vizsga eredmények értékelése

Az EUCIP Core program zárásaként a pilot képzésben résztvevő diákok vizsgát tettek a CORE minősítést

tartalmazó három modulból, Tervezés/Plain, Fejlesztés/Build, Üzemeltetés/Operate.

A vizsgákra két időpontban került sor, 2015. április 22-én és 2015. június 3-án.

Az első vizsganapon három partner, Galamb József Mezőgazdasági Szakképző Iskola, Öveges József

Szakképző Iskola, SZÁMALK-Szalézi Szakközépiskola diákjai vettek részt a megméretésen.

A második vizsganapon a negyedik partner, a Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola diákjai is

jelen voltak.

A projekt ideje alatt a partner iskolák diákjai különböző iskolarendszerű képzésekben (OKJ képesítést adó

képzések) vettek részt, ezért az egyes modulokból vállalt vizsgákon is különböző a részvételi arány, melyet

az alábbi tábla mutat:

KÉPZŐ INTÉZMÉNY

PLAN MODUL

BUILD MODUL

OPERATE MODUL

Vizsgázók száma

Galamb J. SZKI 5 10 13

Neumann J. SZKI 6

27

Öveges J. SZKI 20 20 20

SZÁMALK - Szalézi SZKI 25 25 25

Összesen 56 55 85

Fontos háttér-információ, hogy a négy partnerintézmény képzési portfóliója igen eltérő, így az eredmények

értékelése szempontjából fontos áttekinteni, hogy az egyes iskolák diákjai milyen képzésben vesznek részt,

és milyen ismeretekkel rendelkezhettek adott képzésben a vizsga letételének időpontjában.

Az informatikai szakképzés hazai tartalmi struktúrája

A mai iskolarendszerű szakképzésben kétféle módon szerezhető meg egy informatikai szakképesítés. Az

egyik lehetőség a 4+1 éves képzés, mely esetben a tanulók az általános iskola befejezése után

szakközépiskolába iratkoznak be. Ekkor a 9. évfolyamtól kezdve ágazati szakmai alapozó képzésben vesznek

részt függetlenül attól, hogy melyik informatikai szakmára kívánnak specializálódni. Ez azt jelenti, hogy

minden informatikai szakképzésben résztvevő tanuló, a tanulmányainak az érettségit megelőző négy

évében (9-12. osztály) megegyező informatikai ismeretekre tesznek szert, a közismereti tanulmányaik

mellett. A mai szabályozás szerint nekik a szakmai tantárgyból, kötelező lesz érettségit tenni (először 2017-

ben lesz ilyen típusú szakmai érettségi). Az érettségi vizsgát követően egy év alatt (13. osztály) szerzik meg

a tanulók a szakma specifikus ismereteket. Ez a képzési struktúra 2013-ban került bevezetésre, tehát

jelenleg felmenő rendszerben tanulnak ennek megfelelően a diákok.

2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


3



A másik lehetőség az 2 éves érettségi utáni szakképzés. Ebben az esetben a képzés bemeneti feltétele az

érettségi. A kétéves képzés kizárólag szakmai ismereteket tartalmaz. Felépítése szerint első évben (13.

évfolyam) általános szakmai informatikai ismereteket tanulnak a diákok, mely tartalmában megegyezik a 9-

12. évfolyam tanrendjének szakmai tartalmával. A második év (itt 14. évfolyam) tartalmában megegyezik az

egyéves érettségi utáni szakma specifikus képzéssel.

Fentiek alapján tehát áttekinthetők azok az azonosságok és különbségek, melyek jellemezik a négy iskola

vizsgázó diákjait, akik eredményeit a fenti táblázat tartalmazza, illetve melyeket a továbbiakban is

összehasonlítunk.

1. A Galamb József Mezőgazdasági Szakképző Iskola diákjai Informatikai rendszergazda képzésben vettek

részt, és 13. valamint 14. évfolyamos tanulók. A diákok a képzési idő közepén és végén tartottak, illetve

a második vizsga idejére már az OKJ vizsgát tettek. Ez a szakképesítés nem, vagy csak elenyésző

mértékben tartalmazza a Plan modul tartalmát, a képzés első felében tanulják a Build modul tartalmát,

és a szakma jelentősrészét teszi ki Operate modul tartalma (folyamatosan egymásra épülő, egyre

mélyülő tartalommal tanultak ilyen tematikai szerint a diákok).

2. Az Öveges József Szakképző Iskola diákjai CAD-CAM informatikus szakképzésben vettek részt, és a

tanulmányaik felénél tartottak a vizsgák időszakában. (13. évfolyam vége). A jelenlegi kerettantervek

alapján az első pontban leírtak itt is érvényesek a Plain és a Build modul tanulmányokban való

2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


4



elhelyezkedésére. Ez a szakmai képzés azonban az Operate modul tartalmát is nagyon kis mértékben

tartalmazza, így ebben csak a hálózati ismeretek elméleti tudás elsajátítására van elsősorban lehetőség.

3. A Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola diákjai 12 évfolyamos tanulók, és az informatika

szak (szakmacsoport) képzésben vesznek részt. Ebben a képzési formában a tanulók a kétéves

informatikai szakmai képzés első évének ismereteit sajátítják el tanulmányaik során. Ezek a diákok, még

a régi kerettanterv szerint tanulnak szakmai informatikát.

4. A SZÁMALK-SZALÉZI Szakközépiskola diákjai Informatikai rendszergazda képzésben vettek részt és a

képzési idő végén tartottak a vizsgák alkalmával, illetve a második vizsga idejére már az OKJ vizsgát is

letették. Ezekre a vizsgázó diákokra is érvényes az, amit a Galamb József iskolánál ismertettünk. Ebben

az iskolában az angol nyelvi képzés is hangsúlyos, sok diák választja az informatikai szakmai angol nyelv

tanulását, így ebben az intézményben többen vállalkoztak az angol nyelvű vizsgák letételére is, melyet

sikeresen teljesítettek.

További tényező is befolyásolhatta az egyes iskola eredményeit, de ezt nem tudjuk egyértelműen

bizonyítani. Volt minden iskolában külön felkészítő kurzus az egyes modulokkal kapcsolatban az első

vizsgákat megelőzően. Ezt azonban mindegyik iskola külön tematika és saját szakmai döntés alapján

állította össze és tartotta meg.

A modul vizsgák eredményének elemzése

ÖSSZESÍTETT EREDMÉNY

Plan Build Operate 2 modul 3 modul

Vizsgázók száma 56 55 85

Ebből sikeres 33 28 32 7 19

Sikeres vizsgázók aránya 59% 51% 38%

Átlagos teljesítmény 61% 56% 52%

Érdemes megfigyelni, hogy összesítésben a Plain modul vizsgái voltak a legeredményesebb. Ennek

magyarázata lehet, hogy ez a modul tartalom alig szerepel a szakmai képzési tartalomban (kerettanterv),

ezért az új ismereteket a diákok sokkal szívesebben tanulták.

A Build modul közepes teljesítménye jelzi, hogy a fejlesztői, programozói ismereteket jobban,

hatékonyabban kell tanítani, továbbá a felkészítés során, a vizsgán számonkért speciális ismeretek

oktatására nagyobb hangsúlyt kell fektetni.

Az Operate modul gyenge eredménye meglepetést okozott, hiszen a szakmai tananyag tartalomban ez igen

kiemelten és nagy óraszámban szerepel.

2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


5



A Tervezés modul vizsgái iskolánkénti összehasonlításban

A tervezés modul tartalma, ahogy erről már írtunk, nem szerepel az informatikai szakmai képzésben. Ezt

megerősíti az is, hogy két iskola tanulói közül kevesen vettek részt a vizsgán.

TERVEZÉS MODUL

Galamb Neumann Öveges SZÁMALK

Vizsgázók száma 5 6 20 25

Ebből sikeres 3 3 9 18

Sikeres vizsgázók aránya 60% 50% 45% 72%

Átlagos teljesítmény 61% 60% 58% 63%

Az Öveges és a SZÁMALK iskola diákjai vettek részt jelentős létszámmal. Az eredmények nagyon eltérnek a

két iskola esetében. A SZÁMALK iskola diákjai a második vizsgára már túl voltak az OKJ vizsgán is, és így volt

idejük felkészülni a vizsgára. Ez sokat javított az eredményeken. Az Öveges iskola esetében a 13.

évfolyamon a tanév végi számonkérések időszaka valószínű nem segítette a sikeres felkészülést.

A Fejlesztés modul vizsgái iskolánkénti összehasonlításban

A vizsgán az alábbi iskolák tanulói vettek részt:

FEJLESZTÉS MODUL



Ebből sikeres 6 4 18



Az Öveges Iskola 13. éves CAD-CAM informatikus tanulói közül keveseknek sikerült a minősítés. A

kerettanterv nem fedi le teljesen a modul tartalmát. Mindenképpen további felkészítésre van szükség. A

Galamb, és a SZÁMALK iskola, Rendszerinformatikus tanulói a kerettanterv alapján, és a szakmájuk miatt is,

már a szakképzésben is mélyebb ismeretekre tesznek szert a programozás területén.

2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


6



Az Üzemeltetés modul vizsgái iskolánkénti összehasonlításban

Ennek a modulnak a vizsgáján vettek részt a legtöbben. Az eredmények viszont itt a legszélsőségesebbek.

ÜZEMELTETÉS MODUL


Vizsgázók száma 13 27 20 25

Ebből sikeres 12

3 17

Sikeres vizsgázók aránya 92% 0% 15% 68%

Átlagos teljesítmény 62% 43% 47% 60%

A Galamb és a SZÁMALK iskola Informatikai rendszergazda tanulóinak ez a modul nagymértékben lefedi a

legfontosabb szakmai ismereteket, sőt egy kissé túl is mutat rajta. Ez látszik az eredményeken, mert ennek

a két iskolának a tanulói voltak a legsikeresebbek. A Neumann és az Öveges iskola tanulóinak a

teljesítménye mutatja, hogy más szakokon, vagy a szakmai képzés elején tartó diákoknak ebből a modulból

igen jelentős kiegészítő felkészítésre van szükségük.

Iskolánkénti teljesítmény vizsgálata

A Galamb József Mezőgazdasági Szakképző Iskola eredményessége:

A Galamb iskola Informatikai rendszergazda képzésben résztvevő tanulói az Operate modul vizsgáin

nyújtott kimagaslóan magas teljesítménye jelzi, hogy ez a szakmai tartalom jól hasznosítható az

üzemeltetés modul sikeres vizsgáihoz.






2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


7



Grafikusan ábrázolva:

A Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola eredményessége

A Neumann iskola diákjai az informatikai szakmacsoport szakirányú alapozó évfolyamait végezték el. Az

eredményekből látszik, hogy ennek a minősítő vizsgának a Plan modulja teljesíthető a tanulmányok során

megszerzett ismeretekre alapozva, de az Operate modul teljesítésére még nem állnak készen a diákok.


Vizsgázók száma 6 27

Ebből sikeres 3

Sikeres vizsgázók aránya 50%

Átlagos teljesítmény 60% 43%


2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


8



Az Öveges József Szakképző Iskola eredményessége

Az Öveges iskola diákjai CAD-CAM informatikus képzésen vesznek részt. Ebben a képzésben a kerettanterv

szerint csak az informatikai szakmacsoport közös részei vesznek rész. Ez meglátszik az eredményeken is. Az

eredmények jelzik, ha ebben a képzésben résztvevők számára is elérhetővé kívánjuk tenni ezt a minősítést,

akkor mind a három modulból intenzív felkészítésre van szükség. A sikeres teljesítés lehetőségét jelzi a két

résztvevő, akinek sikerült Core minősítést szerezni.







A SZÁMALK-Szalézi Szakközépiskola eredményessége

A SZÁMALK-Szalézi iskola tanulóinak teljesítménye egyenletesnek mondható mind a három modulban. A

szakmai OKJ vizsgára készülés és a komolyan vett felkészítőn való részvételt jelzi, hogy a 25 vizsgázóból 14

diák szerzett mindhárom modulból EUCIP Core minősítést.






2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


9



Grafikusan ábrázolva

A vizsga nyelvének és az eredményesség összefüggése

A vizsgák angol és magyar nyelven voltak teljesíthetőek. Arra a kérdésre, hogy a választott nyelv jelentősen

befolyásolta-e a vizsga sikerességét, az angolul vizsgázók alacsony száma miatt nem lehet egyértelmű

választ adni. Az angol nyelven történő vizsgázás lehetőségét, az összes vizsgázók egy tizede választotta

Plan Build Operate

sikeres vizsga 47% 34% 29%

átlagos eredmény 57% 51% 50%

HU sikeres vizsga 46% 31% 31%

HU átlagos eredmény 57% 51% 50%

EN sikeres vizsga 50% 56% 22%

EN átlagos eredmény 56% 55% 50%

A modulok átlagos eredményességében nincs jelentős különbség. A sikeres vizsgák aránya alapján

Fejlesztés /Build modul esetében az angol nyelven vizsgázók, az Üzemeltetés/Operate modul esetében, a

magyar nyelven vizsgázók teljesítettek sikeresebben.

Összefoglalás

Összefoglalásként elmondható, hogy az informatikai képzéseket folytató iskoláknak javasoljuk az EUCIP

Core minősítést, mert az arra való felkészítés jó hatékonysággal megvalósítható. A motivált diákok

bizonyították, hogy az informatikai képzésben már a 9-12. év végére, sokkal felkészültebben és

eredményesebben az OKJ vizsga időszakában jó eredményeket képesek elérni mind magyar nyelvű, mind az

angol nyelvű vizsgákon.

2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


10



Az eredmények elemzése és a pilot kurzusok tapasztalati alapján az alábbiakat javasoljuk:

A Plain, tervezés modul: tartalmában csak részben illeszkedik az informatikai képzések tananyagához. Ezért

ebből a modulból mindenképpen kiegészítő felkészítésre van szükség.

Build fejlesztés modul: tartalmában a programozási és adatbázis tervezési, lekérdezési ismeretekhez

kapcsolódik. A jelenlegi kerettanterv alapján a 4+1-es képzésben a 12. év végére, az érettségi utáni kétéves

képzésben pedig az első év (13. évfolyam) végére a tanulók rendelkeznek a megfelelő ismeretekkel a modul

sikeres teljesítéséhez. A felkészítés segíthet a vizsgán előforduló speciális tudás megszerzésében a biztos

siker elérése érdekében.

Az Operate üzemeltetés modul tartalmát részben már a 9-12., illetve az első év (13. évfolyam) végéig

megtanulják. A másik részét az Informatikai rendszergazda képzésen részt vevők a tanulmányaik utolsó

évében tanulják meg. Ebből következik, hogy más szakmákat tanuló diákok számára ebből a modulból is

kiegészítő felkészítést kell tartani.

AZ ALÁBBI TÁBLÁZATBAN ÖSSZEFOGLALTUK A MA MEGSZEREZHETŐ LEGFONTOSABB INFORMATIKAI

KÉPESÍTÉSEK ÉS AZ EUCIP CORE VIZSGÁKKAL KAPCSOLATOS JAVASLATAINKAT

4+1 éves

képzés

2 éves,

érettségi

utáni képzés

CAD_CAM

Informatikus

Gazdasági

informatikus

Informatikai

rendszergazda Szoftverfejlesztő

12. év

után Első év (13. évfolyam) után

Plain, Build,

Operate

Build,

Operate

Plain,

Build,

Plain,

Operate

13.év

végén

Második (14. évfolyam) év

végén

Plain Operate Build,

A félkövérrel jelölt modulokból tanórán kívüli felkészítés javasolt.

Mind a tanáraink, mind a diákjaink nagyon hasznosnak ítélték a vizsgarendszerrel, a tartalommal

kapcsolatos tudásanyag elsajátítását és kipróbálását. Egyértelmű volt a diákok érdeklődése és motivációja,

egy nemzetközileg elismert bizonyítvány mellett.

Többen megfogalmazták, hogy kíváncsiságból vágtak bele a vizsgákba, de nagyon hasznos megmérettetés

volt és büszkék az elért eredményükre.

2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


11



Távolabbi cél, javaslat a vizsgarendszer felnőttképzésben való bevezetéshez

Tanárainkkal, partnereinkkel is elemeztük a vizsgákat, továbbá megvitattuk a vizsgák “kiterjesztésének”

lehetőségét is.

Fontosnak tartjuk arról is gondolkozni, hogy miként tehetik le azok az emberek e vizsgákat, akik nem OKJ

képzésben tanulnak, hanem felsőoktatásban, esetleg nem tanulnak, hanem, dolgoznak, vagy a jövőben

szeretnének olyan tudást szerezni, mely alapján megszerezhetik ezt a bizonyítványt.

E projekt keretében már felmérés és elemzés is készült arról, hogy a munkáltatóknak (kis-, és

középvállalatok vezetőit kérdezték meg) milyen informatikai szakemberre van szüksége.

A felmérési eredményt és az EUCIP Core modulok tanulási eredményét összehasonlítva egyértelműen

bizonyítható, hogy az EUCIP Core képesítéssel rendelkező munkaerő megfelel a szakmai elvárásoknak.

Ezt ismerve készítettük elő a képzés bevezetésének feltételrendszerét: modulonként tananyagot,

teminológiai szótárt, gyakorló vizsgaanyagokat magyar nyelven, akkreditált tanártovábbképző programot.

A projekt lezárásához közeledve megkezdődtek a EUCIP Core vizsgarendszer hazai bevezetésének

előkészületei is. Meggyőződésünk, hogy a létrehozott eredmények a hazai szakképzés szereplői - az iskolák,

a tanárok, és diákok - számára egyaránt hasznára lesz, azonban még sok teendő van addig, amíg az első

EUCIP Core bizonyítványokat átadhatjuk . A Neumann János Számítógép-tudományi Társaság elnökével

folytatott konzultációk alapján erre legkorábban 2016 első negyedévében kerülhet sor.

Események

2015. szeptember 28-29 I-T Shape záró meeting. Helyszín: 1119 Budapest Fejér Lipót u. 70 (SZÁMALK-Szalézi Szakközépiskola)

Projekt adatok Rövidítés: I-T Shape Cím: I-T Shape – Európai szinten versenyképes informatikai képesítés a magyar szakképzésben Időtartam: 2013. október 1-től 2015. szeptember 30-ig Pályázat típusa: Innovációtranszfer Program: Leonardo da Vinci – az Európai Unió Élethosszig tartó tanulás programjának szakképzési alprogramja Résztvevő országok: Magyarország, Olaszország, Írország Weboldal: http://it-shape.hu Kapcsolat: Hartyányi Mária, iTStudy Hungary Számítástechnikai Oktató- és Kutatóközpont Kft. - Magyarország E-mail: [email protected], skype: hmaria718

2013-1-HU1-LEO05-09615

it-shape.hu

HÍRLEVÉL


12



Partnerek ITSTUDY - iTStudy Hungary Számítástechnikai Oktató- és Kutatóközpont Kft. HU

AICA - Olasz Informatikai és Számítástudományi Társaság IT

ISFP- Enrico Fermi Szakközépiskola – IS Fermi in Pontedera IT

ICS - Ír Számítástudományi Társaság IE

SZÁMALK - Szalézi Szakközépiskola HU

ÖJSZIGK - Öveges József Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium, Balatonfűzfő HU

NJSZK - Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola HU

GJMSZI - Galamb József Mezőgazdasági Szakképző Iskola, Makó HU

NYME - Nyugat-Magyarországi Egyetem HU

PMVA - Pest Megyei Vállalkozásfejlesztési Alapítvány HU

Célcsoportok Elsődleges célcsoport: a szakképzésben tanuló magyar diákok, felnőttek, akik pályamódosításra

kényszerülnek, minősítéssel nem rendelkező informatikai szakemberek.

Másodlagos célcsoport: a szakképzésben, felnőttképzésben oktató tanárok, kis- és középvállalkozók

alkalmazottai

Célok A „EUCIP Core” szakképesítés honosítása Magyarországon, a hazai „EUCIP Core” képzés tematikájának

kidolgozása. Az eredmények tesztelése: kísérleti képzés keretén belül egy modul kipróbálása 50-60 magyar

diák bevonásával. A „EUCIP Core” képzési program akkreditálása a hazai felnőttképzési rendszerben.

Munkacsomagok WP1 Projektmenedzsment

WP2 Elemzés és tervezés

WP3 EUCIP Core adaptáció

WP4 EUCIP Core lokalizáció

WP5 Kísérleti képzés

WP6 Értékelés

WP7 Valorizáció

WP8 Disszemináció

Education

IT-Shape 9. hírlevél