1. Infotehnoloogia trendid hariduses

• Mart Laanpere

Tallinna likooli Informaatika instituudi

haridustehnoloogia keskuse juhataja

2. IT minevik hariduses

1960ndad: programmpe

1970ndad: LOGO

1980ndad: multimeedia-pikud

1990ndad: Internet ja CSCL

2000ndad: e-ppekeskkonnad

2010ndad: personaalne pikeskkond

3. Hetkeseis Eestis (OECD PISA)

99,3% Eesti pilastest kasutab arvutit

Eesti pilaste juurdeps arvutitele ja internetile on hea: 6.koht maailmas

Juurdeps ei sltu eriti pere majanduslikust olukorrast

Arvuti kasutamine koolis: alla OECD keskmise

4. 7.Raamkava TEL 2007-13

Eesmrgid:

• ppimine 21.sajandil (mastaapsed rakendusuuringud)

• Individuaalse ja organisatsiooni ppimise sildamine

• Afektiivsed ja emotsioonidega seonduvad aspektid

• Revolutsioonilised pivahendid (s.h. mnguasjad)

• Interdistsiplinaarsed vrgustikud tulevikutehnoloogiates

• Varasemate tulemuste teadvustamine, suured vljakutsed

5. Niteid 7.RK projektidest

ROLE: www.role-project.eu, personaalne pikeskkond veebis

NextTELL: www.next-tell.eu, ppijamudelid, soovitusssteemid

Target: www.reachyourtarget.org, teadmuse kossteemid, e-portfoolio

ITEC: itec.eun.org, interaktiivsete tahvlite uudne kasutamine

6. E-ppe uurijate vrgustik Stellar

Suured vljakutsed ( stellarnet.eu ):

• ppijate hendamine (Web 2.0, pivrgustike edutegurid)

• ppeprotsessi orkestreerimine (uus pedagoogika, vljundiphine pe)

• pieskkondade kontekstualiseerimine ja kontekstide instrumentaliseerimine (pdevused, standardid, mobiilsus)

7. Educause Horizon raport

Mobiilsed seadmed

Pilveraalindus

Geo-lahendused

Personaalne veeb

Semantiline veeb

Asjade internet

8. Educause trendid...

1-1 arvutikasutus

Kikjalpe (ubiquitous learning)

Mngides ppimine

piruumi mberdefineerimine

Portfoolio-phine hindamine

petaja rolli muutumine

9. 10. E-pik

Ei ole lihtsalt paberpiku PDF-versioon arvutis

On tkeldatav, personaliseeritav, taaskasutatav, interaktiivne, integreeritav e-ppekeskkonnaga

Meldud kasutamiseks tahvelarvutil

Asub tenoliselt pilves , kool/KOV ostab ligipsu-litsentsi

11. Tehnoloogia horisondid

Aasta jooksul: m-pe, avatud sisu

2-3 aasta jooksul: e-pikud, avardatud reaalsuse rakendused hariduses

4-5 aasta jooksul: estjuhtimine, visuaalsete andmete anals

12.

I pilaste innustamine ja juhendamine digikeskkonnas

• 1.1 pilaste loovuse ja innovatsiooni toetamine ning arendamine

• 1.2 pilaste innustamine eluliste probleemide lahendamisele digitaalsete vahendite kaasabil

• 1.3 pilaste suunamine isiklike kogemuste refleksioonile ja mtestamisele

• 1.4 pilaste koosts toimuva teadmusloome juhendamine

13.

II Digiajastu ppeprotsessi ja pikeskkonna kavandamine

• 2.1 pikeskkonna kujundamine

• 2.2 Sobivate meetodite valimine

• 2.3 pilesannete koostamine arvestades pilase individuaalset eripra

• 2.4 pitulemuste kujundav ja kokkuvttev hindamine

III Digiajastu tkeskkonna kujundamine

• 3.1. Digiajastu tvtete jatvahendite kasutamine

• 3.2. Suhtlemine pilaste, lapsevanemate ja kolleegidega

• 3.3. Enesevljendus ja jagamise kultuur digikeskkonnas

• 3.4. Info kogumine ja analsimine

14.

IV Digihiskonna kodanikuna kitumine

• 4.1 Digivahendite turvaline, legaalne ja eetiline kasutamine

• 4.2 Suhtlus- ja koostvahendite valimine lhtudes vrdsetest vimalustest

• 4.3. Digikeskkonnas suhtlemisel sotsiaalse vastutustunde ja netiketi jrgimine

• 4.4 Koost mitmekultuurilises keskkonnas

V petaja professionaalne areng

• 5.1 Osalemine praktikakogukondades/vrgustikes

• 5.2 Oma arengu kaardistamine, dokumenteerimine, anals (portfoolio).

• 5.3 Kaasaegsete haridustehnoloogiliste ja pedagoogiliste uuringutulemuste anals

• 5.4 Kooli arendusts osalemine

15. Arutelu

Milliseid muudatusi petaja rollis, tegevustes ja pdevustes toob kaasa piku ja tvihiku asendumine e-pikutega?