Kegiatan guru pada awal pelajaran untuk menciptakan suasana ‘siap mental’ dan menciptakan ‘perhatian’ siswa agar terarah pada hal-hal yang akan dipelajari

Dilakukan setiap penggal awal pelajaran atau setiap kali beralih ke topik baru

Kegiatan rutin seperti: mengucapkan salam, berdoa, menertibkan siswa, mengisi presensi, mengumpulkan tugas, dan sejenisnya bukanlah membuka pelajaran

Membuka Pelajaran

Menarik perhatian siswa Menimbulkan motivasi Memberi acuan Membuat kaitan

Komponen-Komponen Membuka Pelajaran:

Menarik Perhatian Siswa

Gaya mengajar Bervariasi Memilih posisi berdiri Ekspresi wajah Nada suaraPenggunaan alat-alat bantu mengajarPola interaksi bervariasi Guru – siswa Siswa – guru Siswa – siswa

Menimbulkan MotivasiDengan kehangatan dan keantusiasan Ramah Antusias Bersahabat hangatMenimbulkan rasa ingin tahuMengemukakan ide yang bertentanganMemperhatikan minat siswa, disesuaikan dengan : Faktor umur Jenis kelamin Letak sekolahK Keadaan sosial ekonomi siswa

Memberi Acuan:

Mengemukakan kompetensi dasar, indikator, dan batas tugas

Menguraikan langkah-langkah yang akan dilakukan

Mengingatkan masalah pokok yang akan dibahas

Mengajukan pertanyaan-pertanyaan

Hal-hal yang telah dikenal sebelumnya Disesuaikan dengan pengalaman sebelumnya Disesuaikan dengan minat siswa Disesuaikan dengan kebutuhan siswa

Dalam Membuat Kaitan, perlu memperhatikan:

• Membuat kaitan antara aspek-aspek yang relevan dengan bidang studi yang telah dikenal siswa

• Membandingkan/mempertentangkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang telah diketahuinya.

• Menjelaskan konsepnya/pengertiannya lebih dahulu sebelum menyajikan bahan secara terinci

Membuat Kaitan, dengan Cara:

Kegiatan guru untuk mengakhiri pelajaran dengan mengemukakan kembali pokok-pokok pelajaran agar siswa memperoleh gambaran yang utuh tentang pokok-pokok materi dan hasil belajar yang telah dipelajari

Merupakan upaya guru untuk: memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang telah dipelajari; ingin mengetahui keberhasilan siswa dalam menyerap pelajaran; dan menentukan titik pangkal untuk pelajaran berikutnya

Dilakukan setiap akhir penggal pelajaran atau topik pembahasan

Menutup Pelajaran

Meninjau kembali:- Merangkum inti pelajaran- Membuat ringkasan

Mengevaluasi- mendemonstrasikan ketrampilan- mengaplikasikan ide baru pada situasi lain- mengekspresikan pendapat siswa sendiri- soal-soal tertulis

Memberi petunjuk untuk pelajaran/topik berikutnya

Menutup Pelajaran bisa dilakukan dengan cara: