Педагогическая мастерская

Технологии развития творческих способностей

учащихся на уроках истории и во внеурочной

работе.

Медведева Татьяна Ивановна,учитель истории МОШ № 59

«Мне неважно чему вы обучаете детей. Ибо пока вы их обучаете, знания уже устаревают. Мне важно как вы их обучаете. И когда они придут работать в мою фирму, я не хочу их переучивать заново. Я хочу, чтобы они сами могли овладеть нужным мне набором знаний».

Билл Гейтс

Классификация заданий по развитию

творческих способностей:

• языковые;• логико – математические;• визуально – предметные;• музыкальные;• интерперсональные;• познавательные.

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Языковые

• провести урок – «перекличку» с детьми войны, которые жили в Макеевке примерно 70 лет назад;

• написать статью в школьную стенгазету по теме “Война совсем не фейерверк”;

• написать название темы урока по вертикали и продолжить каждую букву предложением, относящимся к изучаемой теме;

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Языковые • написать эссе, составить синквейны –

пятистишия по изучаемой теме;• написать «Письма благодарности»:• прием «РАФТ» (создание творческих

текстов по схеме: Роль (от чьего имени будете писать) – Аудитория (кому предназначен текст) – Форма (в какой форме, жанре) – Тема). 

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Логико - математические• составить таблицу «Тонких и

толстых вопросов»Тонкие вопросы Толстые вопросы

кто... что... когда... может... будет... мог ли... как звали...

дайте объяснение, почему... почему вы думаете... почему вы считаете... в чем разница... предположите, что будет, если... что, если…

Как поступили бы вы?

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Как …? Где…?Если я

правильно поняла…Почему…?

Аргументируйте свою позицию

? Оцени, в чем принципиальное отличие…

Логико - математические составить «Ромашку вопросов»

Что было бы, если…

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Логико - математические• написать закодированное сообщение,

связанное с выученным материалом, используя закодированный шифр. Высказать свою точку зрения по расшифрованному тексту;

• поиск информации для участия в ролевой игре «Стратег»;

• составление комплексных компетентностно - ориентированных заданий;

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны» Логико - математические • подобрать 5 эпиграфов к уроку;• составить опорные схемы, конспекты,

хронологические, синхронистические, обобщающие таблицы по теме;

«Цель обычной хронологической таблицы - напоминание, синхронистической – запоминание».

• составить ассоциограмму или ментальную карту. • придумать кроссворд, ребус

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Кроссворд по теме:«Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны» .

Ключевое словоКлючевое слово

«Советский Союз и Донецкий регион в годы Великой Отечественной войны» .

Вермахт и войска СС пополняли свыше 1,8 млн человек из числа граждан других государств и национальностей. Из них в годы войны было сформировано 59 дивизий, 23 бригады, несколько отдельных полков, легионов и батальонов. Многие из них носили наименования по государственной и национальной принадлежности: «Галичина», «Богемия и Моравия», «Викинг», «Денемарк», «Недерланд» и другие.

Как называлось политическое, экономическое и военное сотрудничество граждан с оккупационными властями во время Второй мировой войны?

Предательство

Добровольные дружины

Коллаборационизм М

А

Р

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны» .

Визуально – предметные• нарисовать плакат, шарж, карикатуру,

иллюстрацию по изучаемой теме;• составить виртуальную карту

памятных мест города Макеевки «Улицы нашего города», связанных с именами героев войны, живших в нашем городе или освобождавших его от немецко – фашистских захватчиков;

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны» .

Визуально – предметные• собрать материал для оформления и

проведения проекта по теме: «В борьбе против нацизма мы были вместе», который может состоять из 15 выставок, каждая из которых будет посвящена одной из республик, входивших в состав СССР

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Визуально – предметные• собрать «Портфель экскурсовода»;• подготовить видеоработы по темам:

«Опалённая юность» - персональный кейс об участниках или жертвах войны (раскрыть вклад подростка в победу над врагом, тема страдания, трагедии военного времени);

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Визуально – предметные• «Портрет победителя» - персональный

кейс об участнике Великой Отечественной войны (раскрыть боевую биографию героя, личную мотивацию подвига);

• «Неизвестная война» - видеосюжет о малоизвестном событии Великой Отечественной войны, неизвестном герое, или нестандартном интерпретация известного события;

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Визуально – предметные• «Образ Победы»- мониторинг

общественного мнения, анализ и обобщение результатов в видеосюжете;

• «Общая судьба и одна на всех Победа»- сохранение памяти о дружбе народов бывшего СССР – залоге победы в Великой Отечественной войне, аргументация недопустимости ревизии итогов войны.

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Музыкальные • найти в различных песенниках полные

тексты песен ВОВ. Творческой группе необходимо выбрать одну песню для коллективного исполнения (возможно с элементами театрализации);

• путешествие в «машине времени» в прошлое (в годы ВОВ).

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Интерперсональные• снять видеоролик (мини-кино) «Глазами

прошлого»;

• провести опрос среди одноклассников, учащихся школы, взрослых по вопросу "Является ли война против немецко – фашистских захватчиков отечественной для народов СССР", подготовить аналитическую справку;

• собрать коллекцию рекламных материалов, вырезок, почтовых марок, вещей, которые бы иллюстрировали жизнь общества в годы Великой Отечественной войны;

Цикл уроков и мероприятий истории и по

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Интерперсональные• «Семейный музей о войне» - создание

собственной экспозиции (выставки);• практические задания (с исследователь-

ским элементом). Подготовка сообщения, доклада, презентации по теме «Великая Отечественная война в истории моей семьи»;

• разработать проект «Живые воспоминания», который может быть представлен в нескольких направлениях

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны»

Познавательные• построить систему защиты своей точки

зрения на дискуссионный вопрос «Была ли победа советского народа в Великой Отечественной войне Великой?», приводя в качестве аргументов исторические документы;

• выработать собственные критерии оценки комплекса документальных источников с целью анализа исторического процесса;

Цикл уроков и мероприятий по истории и

внеурочной работе по теме: «Советский Союз и Донецкий регион в

годы Великой Отечественной войны» Познавательные• написание индивидуальных аналитических

работ в жанре рецензия по теме «Кому нужна война?».

• «Любимая книга о Великой Отечественной войне моей семьи»;

• проведение деловой проектной игры «Журналисты»;

• подобрать коллекцию стихотворений, анекдотов, произведений изобразительного искусства по теме;

• создание сетевого проекта «Салют, Победа»

Творческая деятельность на уроках истории формирует у учащихся:

• ответственность;• инициативность;• креативность, способность

принимать нестандартные решения;• изобретательность и

самостоятельность;• способность к самоорганизации,

самосовершенствованию, самореализации;

• адаптацию в современном мире.

Благодарю за вниманиеБлагодарю за внимание