LA EDUCACIÓN DESDE UNA MIRADA SISTÉMICAJIMY CALDERÓN MATTA

paradigmas

Referentes

Sigmund Freud

Referentes

Max Planck Albert Einstein

A veces vemos todo desde el punto de vista que aprendemos

EDGAR MORIN

7 SABERES

1. Las cegueras del conocimiento: El error y la ilusion

2. Fragmentamos nuestro conocimiento en áreas específicas

3. Enseñar la condición humana

4. La identidad terrenal

5. Enfrentar las incertidumbres

6. Enseñar la comprensión

7. La ética del género humano

…navegamos en un mar de incertidumbre entre islas de certezas…

Si ampliáramos la mirada nos daríamos cuenta de que la

solución está a la vista

Bert Hellinger

DERECHO A LA PERTENENCIA

ÓRDENES DEL AMOR

ÓRDENES DEL AMOR

ORDEN

Equilibrio entre dar y tomar

ÓRDENES DEL AMOR

Aspectos del trabajo con constelaciones sistémicas

• Fisicidad

• Espacialidad

• Percepción

• Experiencia

• SistemaGuillermo Echegaray

MODELO SISTÉMICO

• Pone la mirada en la acción reciproca.

• Amplia el campo de la percepción : mira el contexto.

• Implica un pensamiento circular frente al pensamiento lineal – lógico.

• Resalta la importancia del lenguaje corporal dentro de la comunicación.

APORTACIONES DEL ENFOQUE SISTÉMICO AL ÁMBITO EDUCATIVO

Nos permite mirar de manera sistémica.

La escuela y la familia, dos sistemas en relación.

El arte de contextualizar: AMPLIAR LA MIRADA.

Ej:- No obedece = no tiene limites = mirada individual.- No obedece = ¿qué más le pasa a ese niño? = Mirada

sistémica

ORDENES EN LOS SISTEMAS

En ambos órdenes: Se da la PERTENENCIA.Y se establecen vínculos

En ambos existe una JERARQUÍA

Sistema familiar: orden de llegada a la vida, orden de función.

Sistema escolar: orden de llegada, orden de función, orden de organización.

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GenogramaFotogramaAutobiografía personalAutobiografía académica

Proponer un nuevo enfoque en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje, que nos permitan ampliar nuestra mirada viendo de dónde venimos.

Nuevas estrategias:4 herramientas de cambio

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Los contenidos curriculares

Se deben abordar de manera sistémica

A partir de las interrelaciones y vínculos que se dan: 1. entre las teorías

2. entre los conceptos

3. entre los propios contenidos

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FÍSICAQUÍMICA

MATEMÁTICAS

INGLÉS

GEOGRAFÍA E HISTORIA

LENGUA CASTELLANA

FILOSOFIA

Interrelacionar los contenidos

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¿EN QUÉ MEDIDA NOS PODEMOS CONECTAR CON LOS FUNDAMENTOS DE ESTA PEDAGOGÍA?

¿Dónde está nuestra mirada?

¿Cuál es el lugar que ocupamos?

¿Dónde sentimos el vacío?

¿Hacia dónde miran el amor y la fidelidad de nuestros alumnos, de nosotros mismos?

Al entrar en clase, ¿puedo ver detrás de cada alumno a su padre y a su madre?

Y para mí, ¿ es posible apoyarme en mi intervención como docente, en mis propios padres? ”.

Carles Parellada (Cuadernos de Pedagogía, Septiembre2006)