LA PARADETA DE LA MARATÓ

INTRODUCCIÓCom cada any pels voltants del mes de novembre, a l'escola Josep Espasa muntem una

paradeta per a La Marató de TV3. Aprofitem l'ocasió per treballar des de totes les àrees aquest esdeveniment. En aquest power point solament explicarem algunes activitats que hem fet des de l'àrea

de les matemàtiques.

EDUCACIÓ INFANTIL

1. Activitat prèvia. Treballar la noció de quantitat.2. Activitat 2. Relacionada amb la descomposició de nombres.3. Activitat 3: Activitats de sumes. (Que no superin el 9.)4. Activitat 4: Activitats per treballar la noció de quantitat.

US ADJUNTEM UNES FITXES FETES PELS ALUMNES.

DÒMINO D’ANIMALS

PRIMER VAM JUGAR A AGRUPAR TOTS ELS ANIMALS: GALLINES, PILOTA, CASA, VACA, VAIXELL, BOLET, ÓS…

AL FINAL VAM SABER COM ES JUGAVA.

HEM JUGAT AL DÒMINO AMB...

NÚMEROS

PUNTETSFRUITES

PRIMÀRIA• ACTIVITAT PRÈVIA

- Tots els alumnes de l’escola, hem fet una assemblea per triar el producte a vendre el dia de la paradeta de la Marató de tv3. Aquest curs s’ha triat la manualitat de les pedres decoratives i també, com cada any s’ha decidit fer un calendari de l’any 2016.

- Un cop elaborat el producte s’ha decidit el preu de venda.

CICLE INICIAL

• ACTIVITATS PREPARATÒRIES ABANS DEL DIA DE LA PARADETA• -Problemes seguint els passos apresos.• Jocs de comprar i vendre per treballar monedes: euro,cèntims. Pagar el

preu exacte i tornar canvi.• Resoldre els problemes confeccionats pels alumnes de cicle mitjà.

CICLE MITJÀ

ACTIVITATS PREPARATÒRIES ABANS DE LA PARADETA- Problemes que tenien a veure amb els següents continguts: les monedes(el

canvi), nombres decimals...

ACTIVITATS ELABORADES A CLASSE DESPRÉS DE LA PARADETA-Els alumnes d’aquest cicle van inventar problemes per a l’alumna de cicle

inicial.

CICLE SUPERIOR

ACTIVITATS PREPARATÒRIES ABANS DEL DIA DE LA PARADETA.-Problemes que tenien a veure amb l’estratègia de càlcul, raonament, canvi.-Representació de gràfiques…

ACTIVITATS ELABORADES A CLASSE DESPRÉS DE LA PARADETA.- Van inventar-se problemes per a cicle imitjà.

A CONTINUACIÓUS MOSTREM ALGUNS EXEMPLES

D’ALGUNES ACTIVITATS QUE HEM FET.

PROBLEMES ELABORATS PELS ALUMNES DE CICLE MITJÀ PER A L’ALUMNA DE CICLE INICIAL.

Problema 1 :Si el senyor Zacaries, compra 3 pedres de 2€ cadascuna i dos calendaris de 3€

cadascun. Quants euros haurà de pagar en total?

Problema 2: . Els nens de l’escola tenen 81 pedres, i n’han venut 43. Quantes pedres han venut?

PROBLEMA 3: Llegeix el problema i inventa preguntes a les respostes donades.

La Júlia té 4 euros i el seu germà Andreu 3 euros.

--------------------------------------------------------------------------------------? 7 euros.

---------------------------------------------------------------------------------------? La Júlia.

_____________________________________________________? L’Andreu.

______________________________________________________? Sí

PROBLEMA 4

Fes un problema on hi apareguin aquestes paraules: somia, pedres, canvi, gràcies. L’has de resoldre amb una resta.

EXEMPLES DE PROBLEMES ELABORATS PELS ALUMNES DE CICLE SUPERIOR

PER ALS ALUMNES DE CICLE MITJÀ

Problema 1: Saben que una sola operació no es suficient, per resoldre el problema, completa el que falti en l’enunciat següent:

A la paradeta de la marató, la mare va comprar_____ pedres. Cada pedra va costar___€. També va comprar___ calendaris. Cada calendari va costar___€. Quants euros es va gastar la mare en pedres i calendaris?

Si paga amb un bitllet de ____€ quant li retornaran? 8x2=16 euros en pedres

4x3=12 euros 16 + 12 28

• Solució: A la mare li van retornar 28 €

EXEMPLES DE MÉS PROBLEMES

Problema 2: Inventa un problema amb quatre dades numèriques, i que la solució es resolgui mitjançant una multiplicació i que la resposta sigui 20 euros.

Problema 3: Inventa un problema en el qual s’utilitzin la paraula preu i calendari. Resol-lo mitjançant una multiplicació i una suma. La suma ha de ser un nombre comprès entre 200 i 300.

GRÀFICS PER VALORAR ELS RESULTATS FINALS DE VENDA

Els alumnes de cicle Superior hem treballat diferents tipus de gràfics que hi ha: de pictogrames,de barres,de línia, de cercles,de punts,...

Després hem començat a practicar.• Recollida de dades• Anàlisi dels resultats• Mitjana• Moda

Pàgines per fer gràfcs a l’ordinador: http://nces.ed.gov/nceskids/createagraph/default.aspx?ID=7f6e2713fc894c4aa45d524b4ab96e47 http://aprenestadistica.idescat.cat/primaria/activitats/common/comutilitzar_web.shtml#anchor http://cerezo.pntic.mec.es/maria8/bimates/tinformacion/tinformacion.html http://matematicasquintocriper.blogspot.com.es/2011/05/la-representacion-de-datos.html https://www.thatquiz.org/es/s/

AQUÍ TENIU UNA PETITA MOSTRA D’ALGUNS.

GRÀFIC DE CALENDARIS I PEDRES

0102030405060708090

QUANTITAT INICIAL

calendaripedres

01020304050

vendescalendaris

pedres

calendarispedres

QUANTITAT VENUDA

GRAFIC DE BARRES

0 20 40

CALENDARISRestantsVENUTSINICIALS

GRÀFIC DE BARRES

0 50 100

PEDRES

Restantsvenudeselaborades

VALORACIÓ FINAL

Ens ha agradat molt fer aquestes activitats.Han estat divertides i hem treballat en equip.Inventar problemes pels companys no ha estat tant fàcil com semblava en un principi. Hem hagut de pensar-los, redactar-los i llegir-los en veu alta per tal de comprovar la seva comprensió.

L’activitat que ens ha costat més ha estat la d’elaborar gràfics en un document word o power point.

Alumnes de l’escola Josep EspasaCurs 2015-2016