La percepción visual y lectura de imágenes

La percepción visualTEMA 1

3º de ESO

1. Principios perceptivos

2. Efectos visuales

3. Ilusiones ópticas

4. La comunicación visual

Rafa

el Q

uin

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Vic

ente

1. VALORAR LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LA PERCEPCIÓN VISUAL Y LA CAPACIDAD DE OBSERVAR EN LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y EN EL MUNDO DE LA COMUNICACIÓN VISUAL.

2. APLICAR DISTINTOS EFECTOS VISUALES EN SUS PROYECTOS ARTÍSTICOS PARA HACERLOS MÁS ATRACTIVOS.

3. DIFERENCIAR LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PRECESO DE COMUNICACIÓN VISUAL

objetivos

Al finalizar esta presentación, serás capaz de:

Guión parte 1ª

fig u ra y fon d od if. en tre p e rcep c ió n visu a l y ob servac ió n

ob s rv. an a lit icafu n c ion a l

P R IN C IP IO S P E R C E P TIV O S

P R O X IM ID A DS E M E JA N Z A

C O N TIN U ID A DC O N TR A S TE Y H O M E G E N E ID A D

E F E C TO S V IS U A L E S

F IG U R A S IM P O S IB L E SF IG U R A S C IN É TIC A S

IL U S IO N E S Ó P TIC A S

LA PER C EPC IÓ N

1 Percepción visual y observación1

Educación Plástica y Visual

3º ESOtema

La percepción visual es una sensación mediante la cual el ser humano registra una serie de formas y colores presentes en el entorno

La observación consiste en mirar las formas e imágenes con atención y estudiar sus cualidades y su significado

1Percepción visual y

Observación1


3º ESOPara empezar.

¿Cómo percibimos las imágenes?

La percepción visual nos permite captar formas y colores, registrando primero las

imágenes familiares.

Profundidad

Alejamiento

Lejanía

Comunicación

Empatía

tema

Aspectos Objetivos que nos ayudan a interpretar el espacio

Objetos detrás

Perdida de intensidad de color

Disminución de tamaño

Recordamos mejor lo q nos gusta

Nuestra capacidad de percepción y memoria visual son limitadas

necesidad

1 Percepción visual y observación1


3º ESOtema

TIPOS DE OBSERVACIÓN

Analítica: consiste en identificar y reconocer la forma de todos los elementos que configuran un objeto

Funcional: consiste en comprender el significado, función y acción de los elementos de un objeto

Autoevaluación:Observa durante unos instantes el siguiente mapa

Dibuja de memoria el contorno de sus distintas regiones

Tiempo aprox.: 5 minutos

Realiza la misma operación con el mapa de España y sus distintas comunidades

Tiempo aprox.: 5 minutos

¿qué proceso te ha resultado más fácil?¿Por qué¿

1 Principios perceptivos y efectos visuales2


3º ESOtema

Los principios perceptivos son afirmaciones contrastadas sobre la percepción visual. Son útiles para conocer los efectos visuales que se pueden producir al componer una imagen

1 Los principios perceptivos2


3º ESO

Relación entre figura y fondo

FIGURA

FONDO

Primero percibimos aquello que se diferencia por su tamaño, color y posición. , las formas que destaquen por alguno de estos motivos le llamamos FIGURA y al resto FONDO

tema

No podemos ver la figura y el fondo a la vez, es decir, cuando vemos una imagen primero vemos una parte y luego la otra y a veces ocurre que lo que percibimos varía según la zona que veamos primero.

Terminación o principio de cierre

Aunque una figura no esté completa, si las direcciones están bien definidas, la vista tiende a completarla

Luz intensa

1 Otros principios perceptivos2


3º ESOtema

Cuando iluminamos un objeto lo estamos convirtiendo en figura frente a lo no iluminado que se percibe como fondo,

Las formas simples y de colores uniformes se perciben antes que las otras

Formas simples

Experiencias visuales

Una figura se percibe más rápidamente si la hemos visto con anterioridad un mayor número de veces

Autoevaluación:Observa esta composición. ¿qué efectos visuales propone? Justifica tu respuesta

Principalmente proximidad y semejanza en las figuras principales. También podemos observar contraste entre estas figuras y el fondo y homogeneidad en el motivo del fondo (letras). Por último también continuidad creada con las columnas del texto

Desplazar para solución

1 Efectos visuales3


3º ESOtema

PRINCIPALES EFECTOS VISUALES

Proximidad: las formas cercanas

entre sí se visualizan como pertenecientes a una misma figura

Semejanza: Las formas semejantes se perciben como pertenecientes a una misma figura

Continuidad: las formas orientas en

una misma dirección tienden a percibirse como una

misma figuraContraste: Una

forma se destaca de las demás por la

diferencia de color, configuración,

tamaño y posición

Homogeneidad: Cuando en una

escena todas las formas son iguales o semejantes , las visualizamos como

un conjunto

1 3


3º ESOEfectos visuales.tema

Proximidad: las formas cercanas entre sí se visualizan como pertenecientes a una misma figura

Semejanza: Las formas semejantes se perciben como pertenecientes a una misma figura

Continuidad: las formas orientas en una misma dirección tienden a percibirse como una misma figura

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3º ESO

Efectos visuales.tema

Contraste: Una forma se destaca de las demás por la diferencia de color, configuración, tamaño y posición

Homogeneidad: Cuando todas las formas son iguales o semejantes , las visualizamos como un conjunto

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3º ESO

Efectos visuales.tema

1 Ilusiones Ópticas4


3º ESOtema

Las ilusiones ópticas son imágenes que, si bien son imposibles de encontrar en la realidad física, en el mundo de las imágenes se pueden recrear con todo detalle, a modo de espejismos que aparecen y desaparecen

Figuras imposibles: surgen al combinar figuras básicas de manera compleja,Figuras cinéticas: producen sensación de movimiento

Diedro de Mach Ilusión de Schröder o perspectiva reversible Figura de Thiery

MÓNICA BUCH:

Cubo ilusorio, 1983.

1 3


3º ESO

Ilusiones ópticas.tema

Depende del momento en que miremos, veremos que esta figura aparece como una figura cúbica vista desde el exterior o como el interior de un espacio también cúbico

Esta composición está basada en estas tres ilusiones ópticas

1 3


3º ESO


S. FUKUDA: Imágenes de ilusión, 1984.

F. VAN HOUTEN: Escalones, 1984.

Otro juego visual basado en el diedro de Mach

Figuras imposibles

E. SEMPERE: Pintura, 1966

JOS DE MEY: Ruina…, 1983

1 3


3º ESO


Surgen combinado de una manera más compleja las figuras básicas estudiadas

1 3


3º ESO


Figuras cinéticas

Producen sensación de movimiento si se combina adecuadamente líneas o planos geométricos (efecto muaré)

http://www.educacionplastica.net/ilusiones.htm

Amplia tus conocimientos sobre ilusiones ópticas

http://www.educacionplastica.net/ilusiones.htm

1 Ilusiones ópticas4


3º ESORealidad irreal.-más ejemplostema

¿qué recta es mayor, la que va de A a B, o la que va de C a B ?

Con las letras, también se producen efectos visuales, fíjate en estás letras, ¿o son números?

Parece claro, que el ganador tenía la de ganar, porque es mayor que su adversario; ¿o son iguales?

Observa la diferencia que hay de ver la imagen de izquierda a derechas de hacerlo al contrario: ¿de qué color es el fondo?




¿qué copa está delante, la de vino o la vacía?

¿cuál de los puntos rojos es de mayor tamaño?










Observa el nombre que aparece en este dibujo







Con los programas de edición de fotografías, crear figuras imposibles es tan fácil como esto




1 Percepción visual8


3º ESOActividades de observación.

Actividades

Esta fachada reúne cuatro efectos

visuales.

MAX ERNST: Día y noche, 1941

PROXIMIDAD SEMEJANZA

CONTINUIDAD HOMOGENEIDAD

tema

LA comunicación visual es un proceso de elaboración, transmisión y recepción de mensajes a través de las imágenes

Contexto: conjunto

de circunstan

cias o lugares

en que se sitúa la imagen

Significado: Sentido o simbolismo que se

quiere dar a un mensaje visual

Código visual: conjunto de normas y procedimientos que

relacionan significante con significado Significante:

contenido visual de

una imagen

Aspectos a tener en cuenta

1 La comunicación visual5


3º ESOtema

Contexto: Según el contexto, la imagen puede tener diferentes significados



3º ESOtema

Significado: Sentido o simbolismo que se quiere dar a un mensaje visual

Significante: contenido visual de una imagen

En la imagen, el significante está representado por la figura del delfín saltando fuera del agua, y su significado puede referirse a la fuerza y la libertad de vivir



3º ESOtema



3º ESOtema

Código visual: es el conjunto de normas y procedimientos que relacionan significante con significado para que los mensajes sean comprensibles

Una imagen no significa nada por sí mismo, necesita de unos acuerdos o reglas de codificación entre el emisor y el receptor

Algunos colectivos emplean distintos uniformes mediante los cuales identificamos la actividad a la que se dedican sus miembros

Si intentamos leer los signos de una lengua desconocida no podremos saber lo que nos dice ya que desconocemos las normas de su código

Elementos de la comunicación visual

EMISOR MENSAJE MEDIO RECEPTOR



3º ESOtema

contexto

código

El medio o canal es la entidad a través de la cual se transmite el mensaje; emisoras de radio, televisión, la prensa escrita, las editoriales, etc

El soporte es el elemento físico donde se representa el mensaje: Pej. El periódico en la prensa

1 El lenguaje visual6


3º ESOtema

El lenguaje visual es un sistema de comunicación que estructura y relaciona los distintos elementos visuales de las imágenes

Tipos de lenguajes visuales

Objetivo: Utiliza imágenes que hacen

referencia a una realidad concreta

Publicitario: Combina imágenes y

textos expresivos para que el mensaje se comprenda más

fácilmente

Artístico: Las imágenes tienen para cada espectador un significado diferente

Utiliza una sintaxis específica con un conjunto de reglas necesarias para construir y combinar dichos elementos visuales

1 El lenguaje visual6


3º ESOtema

Elementos visuales del lenguaje publicitarioTienen la capacidad de atraer la atención de los posibles consumidores

EL TITULAR: una frase colocada

normalmente en la parte superior del

anuncio cuya intención es captar

la atención de espectador

LA ILUSTRACIÓN: Es una imagen cuya finalidad es captar

la atención del espectador e identificar el producto que representa

EL TEXTO: explica mediante el

lenguaje escrito lo que anuncia el

titular

ELEMENTOS DE LA FIRMA: Suele ser el nombre del

producto, el eslogan y una

forma de contacto

1 Funciones de la imagen1


3º ESOtema

Descriptiva:Explica las formas, hechos o situaciones de modo objetivo

Informativa:Transmite una noticia, anuncia un evento o promociona un producto destacando sus cualidades

Estética:Comunica la idea de un modelo definido de belleza

Expresiva:Transmite emociones y sentimientos o induce a una reflexión personal

Comunicativa:Marcas, signos y símbolos VER EN PRÓXIMA DIAPOSITIVA

1 Funciones de la imagen1


3º ESOtema

Función comunicativa:

Dentro de éstas …

La marca: señal o rasgo distintivo

cuya finalidad es reconocer el producto y

diferenciarse de otros

Los signos: son imágenes que transmites una indicación, una

orden o una prohibición

Los símbolos: son imágenes que

representan una idea, un recuerdo o

un sentimiento

Actividades de refuerzo y ampliación

1. Realiza manchas casuales con tintas o témperas de varios colores. Calca sobre un papel vegetal las formas que más te atraigan y pasa este calco a un papel de dibujo. Interpreta la nueva imagen con los colores que más te gusten. Como punto de partida, puedes tomar esta mancha.

2. Haz un archivo de fotografías que representen la sensación de lejanía en el espacio mediante los

siguientes recursos:

a) Los objetos del primer plano tapan parcialmente a los del segundo plano.

b) Disminución progresiva del tamaño de los objetos.

c) Pérdida de intensidad de los colores que están en segundo plano.

3. Clasifica las imágenes según sean efectos visuales o ilusiones ópticas. Especifica también a qué grupo

pertenecen dentro de estos apartados: proximidad, semejanza, contraste, figuras imposibles, cinéticas,

etc. Explica el criterio en el que te has basado para clasificarlas y haz un breve comentario de cada

una de las imágenes.

Soluciónes

1. Esta actividad refuerza la presentación de la unidad en la que se expone, mediante experimentos con manchas de tinta, una de las características de nuestro sistema de percepción visual: la tendencia,

cuando visualizamos un conjunto de formas, a destacar con más fuerza aquellas que forman parte

de nuestro campo de experiencia. Esta vez el alumno deberá realizar un trabajo de elaboración e

interpretación gráfica de las formas casuales. Se valorarán la imaginación y la creatividad para

realizar un trabajo de transformación a partir de imágenes sugerentes.

a) Efecto visual o ilusión óptica.

b) Figura imposible.

c) Figura cinética.

d) Ilusión óptica.

e) Efecto visual o ilusión óptica.

f) Efecto visual o ilusión óptica.

Education

La percepción visual y lectura de imágenes