Planificación Didáctica

¿Qué es?......

El Plan de estudios de Educación Básica 2011 define la planificación didáctica como “un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias”.

La planificación es un proceso mental se refiere a todo aquello que el profesor realiza de manera previa, durante y al final del desarrollo de la clase para diseñar, seleccionar e implementar determinadas actividades en el aula.

El proceso de planificación didáctica en el nivel de primaria se plantea con un enfoque orientado al desarrollo de competencias.

Un proceso amplio y flexible, y los propósitos y características que el registro de la misma debe tener en el trabajo cotidiano de los docentes.

Desde la propuesta curricular de 2011 la planificación didáctica se puede concebir como:

“un proceso amplio, flexible y mental, que no se limita al registro de información en un formato; sino que empieza con la revisión de materiales –programas de estudio, libros de apoyo, recursos didácticos, bibliografía– entre otros; y que termina, y se regenera en cada momento que se evalúan los resultados y se toman decisiones”

Debe considerar:

Conocimiento de sus alumnos, Contexto, Contenido que se aborda, Teoría pedagógica en la que sustentan

su práctica “principios pedagógicos” Conocimiento de los enfoques de

enseñanza presentes en los Programas de estudio.

PARA QUE TENGA SENTIDO PRACTICO EN EL AULA

Es necesario entender entre el proceso de planificación didáctica como tal, y el instrumento escrito formato que se requiere para registrar, analizar, comunicar y evaluar las decisiones tomadas con respecto a la intervención pedagógica que habrá de realizarse en un período de tiempo

PROGRAMACION DE LA TAREA

Se basa en una acción futura para lo cual se debe saber previamente

1.-Para qué sirve? 2.-de dónde parte? 3.-qué va hacer?4.-dónde lo hará? 5.- cómo lo hará?

EN EL CAMPO EDUCATIVO

La programación que se realiza de las actividades en el aula será el acto curricular más cercano a la intervención didáctica con el alumnado.

Es la plasmación formal de un conjunto de contenidos y actividades pensadas para que sean trabajadas en un contexto y en futuro más o menos próximo.

VENTAJAS DE LA

PLANIFCACION

DIDACTICA

Considera aspectos y

factores que inciden en el aprendizaje.

Comunica a otros

actores lo que se hará

o ya se realizó

Anticipa y prevé

acciones y recursos.

Elementos de la planificacion

Debe de comunicar este documento lo siguiente:

Qué se espera que aprendan los alumnos

Una descripción de cómo se llegará a esos aprendizajes

En qué tiempo y con qué recursos La forma en que se valorará el logro

de los mismos.

El Plan de Estudios de Educación Básica y los Programas de estudio de las asignaturas, constituyen los ejes rectores de la planificación, pues su propósito es orientar su intencionalidad en el marco de los enfoques de enseñanza que apoyan la práctica docente

a) Las competencias para la vida y los rasgos del perfil

Algunos elementos propuestos en estos documentos, son referentes en la planificación en un sentido amplio, pues aunque la mayoría expresa metas a lograr en un mediano y largo plazo, sirven de base para definir las situaciones didácticas que se llevarán a cabo.

Las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso

Las competencias de asignatura Componentes específicos de cada

asignatura: eje y/o ámbito Aprendizajes esperados Contenidos

PARA QUE LA PLANIFICACION SEA UNA HERRAMIENTA UTIL DEBE CONTEMPLAR:

Estratgias y/o actividades Recursos La evaluacion Tiempo

La planificación constituye un insumo útil y necesario ya que:

Amplía la posibilidad de favorecer el logro de los aprendizajes en los alumnos, al prever anticipadamente el contexto y las acciones a realizar.

Enriquece y diversifica la práctica docente, mediante la búsqueda de información y recursos para el desarrollo de las actividades.

Presenta gráficamente (en un documento) lo que cada docente va a realizar, y de ser el caso, ajustar.

Brinda información relevante para evaluar las acciones realizadas y comunicar sus resultados al do