LAS TIC EN UN NUEVO ESCENARIO EDUCATIVO

Por: Hilda García Cuan

La aparición y avance de las tecnologías de la información y comunicación

(TIC) han provocado cambios en todos los ámbitos de la sociedad, incluyendo

la educación que tiene como reto la incorporación de estas tecnologías en

modalidades presenciales y a distancia. Además, estas tecnologías se están

agregando al desarrollo profesional de los docentes, para que en el presente y

en el futuro reflexionen, investiguen y comprendan como nuestros estudiantes

de hoy están aprendiendo con la presencia cotidiana de la tecnología.

En este sentido con la PIOLA el autor Álvaro Galvis ofrece un gran aporte para

que las TIC (tecnologías de la información y comunicación) sea integradas en

la educación por los docentes, ya que con las herramientas que él menciona,

se facilita llegar más a los jóvenes de hoy día, que se encuentran

constantemente usando estos medios.

Un ejemplo de las herramientas que el autor sugiere son los Ambientes

virtuales de aprendizaje como los LMS (Moodle), las de gestión de contenidos

(Blogs), y aquellos que nos permiten interactuar con los estudiantes en tiempo

real como el Chat.

Todo esto nos facilita acceder a la información en menor tiempo, ofrecer mejor

calidad de educación, y así, se puede ser más productivo haciendo que se

puedan hacer mas cosas en el mismo tiempo que antes nos ocupa hacer solo

una. Además, el estudiante prefiere una clase interactiva apoyada en medios

tecnológicos a una con “tiza y tablero”.

La PIOLA motiva a que como docentes debemos generar objetos de

aprendizaje para incentivar la investigación, el estudio y la formación de los

estudiantes, hacerlos que exploren, que resuelvan inquietudes, que lleguen al

conocimiento por medio de la experiencia, reflexionando y haciendo que

adquieran su propio conocimiento y no un simple “Copy - Paste” de ideas de

otros, sino que generen la suyas propias.

Es importante dejar claro que no basta con aplicar las TIC en la clase, es decir,

llevar un aparato tecnológico como el video beam o poner a jugar a los niños

en el computador, o buscar una tarea en Internet. Lo importante es darle un

sentido pedagógico a estas herramientas que la tecnología nos brinda hoy, lo

cual significa en primer lugar, que los medios o herramientas deben estar

dentro del contexto del tema a tratar, y en segundo, que se debe orientar al

estudiante antes, durante y después, para asegurar que las competencias

propuestas se consigan adecuadamente.

Para esto podemos utilizar herramientas como CmapTool que nos permiten

construir, navegar, compartir y criticar de manera constructiva modelos de

conocimiento expresados como mapas conceptuales o como MODELLUS que

es muy útil para realizar ecuaciones, tablas, gráficos, animaciones de los

fenómenos físicos, etc.; todo esto con el fin de que los alumnos se interesen

aun mas por sus clases.

Se debería trabajar en toda labor educativa sacándole provecho a las TIC, ese

debe ser nuestro eje transversal en las clases. Conviene estar al día con estos

temas y medios tecnológicos, llegando a ser lideres de este proceso con los

alumnos, actualizándonos y consultando en fuentes digitales en Internet o

impresas en las bibliotecas, también se puede hacer uso de los portales

educativos como Colombia Aprende, todos estos de gran utilidad para el

desarrollo profesional y personal del educador.

No hay excusa para decir que las TIC no son accesibles, actualmente los

recursos tecnológicos que encontramos son fáciles de manejar, algunos son

muy intuitivos y las instituciones educativas se están preocupando por

capacitar a los docentes en este campo. El Ministerio de Educación junto con

el de comunicaciones ha estado realizando campañas de alfabetización

informática enfocada a que los docentes hagan uso de estas herramientas de

productividad e interacción, llegando a ser un docente competente en el uso de

las TIC.

Para concluir, se busca que el docente apropie, integre e implemente las TIC

en su labor diaria. Que pueda identificar las herramientas apropiadas para su

clase, que guíe a sus estudiantes enseñado el buen uso de estos medios

tecnológicos y que use la PIOLA como un mecanismo de ayuda a la hora de

desarrollarse profesionalmente en el uso de las TIC.