PRESENTACION

INICIO: Hemos querido iniciar la clase con una pequeña oración, ya que Dios hace parte fundamental de nuestra vida

8: 00 8:15

Oración

Ronda 8:15 a 8:30

Después de esta Linda oración vamos a compartiruna pequeña ronda para motivar a los niños

Que viva la pachanga si señor que viva la pachanga como no con la cabeza uauaauauaa

En esta Ronda trabajaremos la dimensión corporal ya que los niños deben hacer movimientos con las

partes de su cuerpo

Desarrollo de la actividad Tema Números que van antes y después queremos abordar este

tema en el aula de clases del grado transición del colegio parroquial María inmaculada del municipio de pradera valle en el cual contamos con nueve niños en edades de 5 a 6 años

Ya que se ha observado que falta fortalecer mas la ubicación de los números que van antes y después

lineamientos curriculares : pensamiento lógico matemático 1976 decreto ley 088 – 76

actividades :el salto de los números

esta actividad permite que los niños de manera lúdica adquieran conocimiento sobre la ubicación de los números

dimensiones :cognitiva Corporal

soco afectivo ética7 8 9

3 4 5

Actividad 2 y 3 el escondite de los números

en el tablero vamos a ubicar diferentes números y losotros van estar escondidos portodo el salón de clase

actividad

evaluación el tren de los números esta es una pequeñaficha donde los niños van a colorear de amarillo losnúmeros que van antes en la parte de arriba del ten y derojo los que van después en la parte de abajo

Recursos

salón de clase , tizas ; cartulina sinta , colores y tablero

sierre de la actividad:

finalizamos con un pequeño incentivo y una canción de

despedida