etwinning.net

II. Contents

IV. Management of the Twinspace

Како постићи квалитетIV. Управљање Twinspace-ом

II. Интеракција и учешће

МениУвод

Шта једног партнера чини поузданим?

Сарадња пројектних партнера

Интеракција и учешће ђака

Кад нешто крене по злу…

Најпре, Twinspace је радни простор у којем учесници, и наставници и ђаци, дају допринос кроз комуникацију и стварање садржаја. Сви чланови треба да буду посвећени од почетка до краја, са позитивним, уљудним и флексибилним ставом. Треба да буду комуникативни и дисциплиновани за креирање успешног пројекта.

УВОД

Када наставници учествују у eTwinning пројекту они преузимају обавезу да сарађују на најбољи начин од почетка до краја. Шта једног партнера чини поузданим?

Комуникација: у најкраћем року одговорите на поруке својих партнера. Партнери ће разумети да се некада лични или професионални проблеми испрече на путу ка испуњавању рокова. Обавестите партнере о непредвиђеним променама и увек одговорите у року од пар дана

Групна дисциплина: испоштујте договорене рокове и поштујте договоре које сте постигли око организације Twinspace-а и слободе коју сте дали својим ученицима.

Флексибилност: прихватите да може доћи до непредвиђених проблема у једној од школа учесница и прилагодите се.

ШТА ЈЕДНОГ ПАРТНЕРА ЧИНИ ПОУЗДАНИМ?

На почетку пројекта, његови аутори дају приступ свим наставницима који ће бити ангажовани око пројекта. Наставници који су сарадници на пројекту морају имати статус наставника администратора. Након тога моћи ће да спроведу све активности потребне за пројекат.

Аутори пројекта и наставници администратори могу унапредити своје улоге под Чланови.

САРАДЊА ПРОЈЕКТНИХ ПАРТНЕРА

Наставници администратори су најпре одговорни за своје ученике. Морају да им одобре приступ и од тренутка да их укључе у пројекат како је предвиђено договором са пројектним партнерима.

Квалитет eTwinning пројекта зависи од доприноса свих страна. Ако се једно одељење искључи то утиче на пројекат као целину.

САРАДЊА ПРОЈЕКТНИХ ПАРТНЕРА

Сви ђаци који су чланови могу самостално да спроводе већи број активности. Могу да додају материјале, да комуницирају преко Twinmail-а, да додају коментаре на пројектни дневник, слику и опис свом профилу, итд. Наставници могу да обезбеде додатне могућности отварањем форума или додељивањем права за уређивање странице. Како су многи учесници активни на истој платформи, неопходна је нека дисциплина.

ИНТЕРАКЦИЈА И УЧЕШЋЕ ЂАКА

На почетку пројекта наставници треба ђацима да дају смернице о томе како да попуне елементе свог профила.

Ђаци не би требало да додају личне податке, као што је адреса е-поште или број телефона, нити непримерене слике.

Такође их треба упозорити да не шаљу нежељену пошту другим учесницима када користе Twinmail или да не коментаришу профиле других. Исто важи и за коментаре у пројектном дневнику. Учесници треба у сваком тренутку да буду позитивни и морају да знају да, по потреби, наставници могу да блокирају кориснике.

ИНТЕРАКЦИЈА И УЧЕШЋЕ ЂАКА

Сви ученици могу да додају материјале као што су слике, видео материјали и датотеке. Наставник мора да постигне јасан договор са ученицима по питању ове слободе. Ако наставници дозволе ученицима да креирају лични портфолио са материјалима треба да затраже да креирају лични албум и/или фасциклу.

ИНТЕРАКЦИЈА И УЧЕШЋЕ ЂАКА

Наставници могу да доделе право ђацима да уређују странице. Наставници креирају страницу и дају јој наслов. Након тога, ђаци могу да попуне страницу својим текстовима и материјалима.

ИНТЕРАКЦИЈА И УЧЕШЋЕ ЂАКА

У изузетним случајевима, ђаци могу да добију права администратора. У том случају, ђаци могу да креирају странице, додају поруке у пројектни дневник, започињу тематске низове у форуму, итд. Ако су ђаци добили права администратора то значи да заслужују потпуно поверење својих наставника.

Права администартора могу се доделити и привремено, на пример током часова, или заредом различитим ученицима.

ИНТЕРАКЦИЈА И УЧЕШЋЕ ЂАКА

КАДА НЕШТО КРЕНЕ У ПОГРЕШНОМ ПРАВЦУ…

Ђаци добију пуно слободе када се придруже eTwinning пројекту. У врло ретким случајевима нешто може кренути у погрешном правцу, а неки чланови могу недолично да се понашају.

У случају да ученици запазе нешто што би могло да се идентификује као насиље на интернету, треба да одговоре прикупљањем података (штампање екрана - PrtSc) и да их дискретно поделе са наставником.

etwinning.net

Креира концепт и текст и уређује eTwinning Централна служба за подршку - 2016

Под Creative Commons лиценцом