JARDÍN DE NIÑOS SOR JU

ANA INÉS DE LA

CRUZ

C.C.T: 15EJN4658C

ZONA: J-213

SITUACIÓN DIDÁCTIC

A:

CUERPOS GEOMÉTR

ICOS

AUTOR: PR

OFRA ZULLY ERIKA GARDUÑO HOYO

GRADO: 3° “A” T

.V.

INTRODUCCIÓN

LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS EN EL PREESCOLAR SON PARTE DEL

CONTEXTO Y SON UTILIZADOS POR LOS ALUMNOS DE MANERA

COTIDIANA.

ALUM

NOS

RELACIÓN

IDENTIFIQUEEXPLIQUE

CARACTERÍSTICAS

OBJETIVO

DESARROLLOC U E S T I O N A R A L O S A L U M N O S

TRABAJO EN BINAS Y EN EQUIPOS TRABAJO COLABORATIVO CON PADRES DE

FAMILIA

S E C U E N C I A D I D Á C T I C A

LECTURA DE UN CUENTO REALIZAR PREGUNTAS DE LO LEÍDO CUESTIONAR ACERCA DE LOS

OBJETOS QUE RUEDAN Y LOS QUE NO

TANGRAM SELLOS DE UNICEL

SELLOS DE UNICEL CON FORMAS DE CUERPOS GEOMÉTRICOS

DIFERENTESMATERIALES:

PINTURA, FIGURAS,

RECIPIENTE Y PAPEL

ELABORACIÓN DE SELLOS

SELLAR CADA CARA DEL PRISMA

CONTAR CADA CARA SELLADA

MENCIONAR SUS

CARACTERÍSTICAS

EVALUACIÓN

ALUMNO

OBSERVACIÓN

RUBRICAS

APRENDIZAJES

ESPERADOS

TRABAJO ENTRE PARES

PARTICIPACIÓN DE

PADRES DE FAMILIA

PARTICIPACIÓN

CONCLUSIONES

El lo

grar m

anipular

una situ

ación

de

apren

dizaje

es m

as si

gnificati

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para ap

ropiar

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iento

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e utili

dad en

la vi

da.

BIBLIOGRAFÍA

SEP, (2011) PROGRAMA DE ESTUDIOS, guía para la educadora preescolar (pp. 51-59)

SEP, (2012) EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓNSEP, (2013) PRACTICAS PEDAGÓGICAS Y DESARROLLO

PROFESIONAL DOCENTE EN PREESCOLAR (pp.28-30