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En los Estados Unidos Mexicanos la Secretaría de Educación Pública (SEP) es la
institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde
el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación.
En México existen diferentes niveles de
educación: educación básica, media-superior y
superior, los cuales comprenden estudios en:
Preescolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato,
Licenciatura, Maestría, Doctorado, como
también diplomados y otras modalidades de
educación superior. La educación básica
(conformada por preescolar, primaria y
secundaria) es obligatoria e impartida por el
Estado (federación, estados, Distrito Federal y
municipios) en todo el territorio nacional
mexicano, bajo los términos del artículo tercero
de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos.[2] aunque igualmente
existen colegios autónomos particulares que
ofrecen estos niveles educativos.
. La educación promueve la libertad y la
autonomía personal y genera importantes
beneficios para el desarrollo humano
personal y social. Sin embargo, millones
de niños y adultos continúan siendo
excluidos a oportunidades educativas, en
muchos casos a causa de la pobreza.
INEA “lucha” contra el rezago educativo
Los planes de estudios escolares tienen
como fin proveer a los niños y jóvenes los
conocimientos, habilidades y actitudes para
la vida. Actualmente se ha visto un gran
interés en reconsiderar y rediseñar el
curriculum escolar.
El INEA es una Institución educativa que
atiende a personas mayores de 15 años
que por alguna situación no tuvieron la
oportunidad, es el encargado de
combatir el rezago educativo para lograr
una mejor forma de vida y de nuevas
oportunidades para las personas jóvenes
y adultas. El Instituto Nacional para la
Educación de los Adultos (INEA) es un
organismo descentralizado de la
Administración Pública Federal, con
personalidad jurídica y patrimonio
propio, creado por decreto presidencial
publicado en el Diario Oficial de la
Federación el 31 de agosto de 1981.
A su vez, el INEA continúa proporcionando, a través de
algunas delegaciones, los servicios de educación básica:
alfabetización, primaria, secundaria y educación para la
vida y el trabajo, en los estados en los que aún no se
concluye el proceso de descentralización
Actualmente estamos viviendo un periodo de Reformas Escolares que han comenzado a
tomar en cuenta nuevos enfoques pedagógicos , incluyendo a las tecnologías modernas
como una base para el desarrollo de nuevas y mejores competencias, esto con el fin de
estar a la vanguardia como los países desarrollados
La Reforme Integral a la Educación
Básica, (RIEB) considera el
enfoque por competencias, lo cual
modifica de cierta manera, la
manera de concebir los procesos
de enseñanza- aprendizaje. Para lo
cual es necesario considerar
estrategias y habilidades cognitivas
y meta cognitivas que permitan
encarar los procesos antes
mencionados de manera diferente
propiciando en los alumnos
aprender a aprender y en los
docentes enseñar a aprender y
enseñar a estudiar.
Los docentes han acumulado, saberes, habilidades y valores en su largo o
corto camino en materia educativa, mismos que les permite tener bases
sobre los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación y la forma como
es abordada en el currículo, sin embargo,
también es cierto, existen docentes muy
apegados a la educación
tradicional, que podrían no aportar algo
significativo para estas reformas sino
sublevación, sería necesario llevar más
a fondo un análisis sobre este aspecto.
Sobre todo, debido a que el
docente, cuando evalúa, pone en juego
teorías implícitas: construcciones
personales basadas en experiencias
personales y culturales.
Esta herramienta convierte a
los alumnos en jueces más
consientes de la calidad de su
trabajo y del trabajo entre
pares. Bajo este nuevo
paradigma, la evaluación ocupa
un lugar preponderante, ya que
valora el desempeño de los
estudiantes en relación a los
aprendizajes esperados.
La ciencia y la tecnología han contribuido en el desarrollo de los países
y se ha convertido en un factor estratégico de supervivencia e
integridad de las naciones.
La tecnología ha permitido que los modelos educativos se modifiquen con el
objeto de adecuarse a las necesidades actuales. La implantación de estos
nuevos sistemas tecnológicos requiere de re-estructuraciones de reformas
que permiten el desarrollo de profesionistas e investigadores que ayuden a
una mejor calidad de vida de México. . En México existe un atraso
tecnológico cuando vemos dependencias gubernamentales que no cuentan
con sistemas de bases de datos, y que el uso de la computadora aun no es
utilizado.
En México, durante los últimos años, las diversas
administraciones han hecho repetidos esfuerzos por crear un
marco nuevo de educación de calidad, centrado en la
globalización y la competitividad, estas reformas se han
quedado cortas.
Enseñar a leer y escribir es una de las tareas básica de la escuela primaria.
Pero, ¿Es una obligación o un derecho? Hay un derecho a la educación –
universalmente reconocido- y también una educación obligatoria.
Todo niño tiene derecho a convertirse en un individuo alfabetizado. Pero ¿puede
deducirse de allí que tenga la obligación de franquear la barrera del código alfabeto
en el término exacto de un año escolar, cualquiera que sea su preparación? Aún
ahora que la enseñanza preescolar es obligatoria, es indudable el valor preparatorio
que tiene con respecto al comienzo del ciclo primario. Pero las oportunidades de
concluir el ciclo primario están desigualmente distribuidas.
Pero las oportunidades de concluir el ciclo primario están desigualmente distribuidas.
La importancia de la
escuela preescolar reside
en la posibilidad de
aprender a utilizar el lápiz
como instrumento, con el
cuál se pueden obtener
trazados controlados y
de distinto tipo, así como
la posibilidad de explorar
libros y de asistir a actos
de lecturas de otros.
(Ejemplo: Escuchar un
cuento leído en voz alta).
Y hay muchos niños que
no han tenido, ni en su
casa ni en la escuela la
posibilidad de realizar
esas experiencias
elementales.
Sabemos que el analfabetismo tiene proporciones alarmantes a nivel nacional. Los
padres analfabetas o escasamente alfabetizados no pueden proveer a sus hijos las
experiencia elementales. Los fracasos escolares iniciales constituyen la otra cara del
analfabetismo. Las acciones tendientes a erradicar el analfabetismo tienen, que
desarrollarse simultáneamente en dos direcciones: : ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS
Y PREVENCIÓN DE FRACASOS ESCOLARES.
Otro fracaso escolar: la deserción está ligada a las condiciones
socioeconómicas de los núcleos de población de menores ingresos.
Para disminuir esta diferencia en
el desempeño entre estudiantes
mexicanos y los de otros
países, será necesario
aumentar los recursos en
materia educativa así como su
efectividad.
Hasta ahora la educación se ha
visto como una relación atenta a
los productos del
mercado, rentable con definiciones
de calidad empresarial atenta a los
resultados. Reflejando el
conductismo tradicional de
nuestros dirigentes, sin pedagogía.
se pretende asegurar la
rentabilidad ignorando los
valores y cualidades esenciales
en la educación. Huelga decir
que las reformas educativas no
han intervenido para su diseño
los actores a quienes se
dirigen, esto demuestra también
el porque las reformas
educativas sexenales no han
transformado en el sentido
deseado y con la intensidad
necesaria las practicas docentes
ni los procesos de enseñanza
aprendizaje.
En listar las deficiencias de la
educación nacional como el
corporativismo magisterial, el
sindicalismo protector, la falta de
filosofía educativa con arraigo
nacional, la separación de la
escuela, padre de
familia, maestro, comunidad entre
otros son características clave
que marcan la mediocridad de
una parte del sistema educativo.
Pero no solo es un problema de Estado, también existen otros
factores que influyen en la “mala” educación que se imparte
“gratuitamente”.
se sugiere considerar en los distintos ámbitos
laborales a la escuela como la más indicada para
marcar un nuevo rumbo formando alumnos, que
enfrenten los nuevos desafíos de este siglo, en un
mundo de constante cambio, con serios problemas
sociales y ambientales, con pensamiento
crítico, creativo, divergente y reflexivo, capaces de
comprender, ordenar y recrear los fenómenos de la
vida cotidiana.
El papel de la sociedad en la educación de un
país es de vital importancia para una educación
de excelencia. Es de primera necesidad que los
padres de familia se interesen en la educación
de sus hijos, pero de una forma coordinada con
los encargados de impartir el conocimiento en
los planteles públicos de educación.
http://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Nacional_de_Ciencia_y_Tec
nolog%C3%ADa_de _M%C3%A9xico
Listado de las Universidades e Instituciones de Educación más
importantes de México Educación en México
Secretaría de Educación Pública
· Enciclopedia Encarta 1999
· Educación 2001