1. YA R D. D O . D R . N I LG U N OZ D A M A R K E S K N MOBL RENME UYGULAMALARI TASARIMI 2. NLGN ZDAMAR KESKN ANADOLU NVERSTES, AIKRETM FAKLTES UZAKTAN ETM BLM E-posta: nozdamar@anadolu.edu.tr Linkedin: http://www.linkedin.com/profile/edit?trk=nav_resp onsive_sub_nav_edit_profile Academy: http://academy.anadolu.edu.tr/xdisplayx.asp?kod=0 &acc=nozdamar Blog: http://nilgunozdamarkeskin.blogspot.com 3. UYGULAMALAR 4. DNYA DEYOR 5. KRESEL MOBL MARKET STATSTKLER 6. KRESEL MOBL MARKET STATSTKLER 7. KRESEL MOBL MARKET STATSTKLER 8. TRKYEDE DURUM NASIL? 9. YEN TEKNOLOJLER YEN KURAMLAR Mobil renme Mobil teknolojiler nceki teknolojilerin yerini almad, ancak onlar varolan deneyimleri geniletti, balamsallatrd, oaltt, zenginletirdi. Hareketlilik & Tanabilirlik Yer ve zamandan bamsz (Ubiqiuitious) Balamn Farknda & Balamn Etkisiz Olmas ( Context Aware & Context Neutral) Formal & z-Ynetimli renme (Self-Directed learning ) Doal renme (Spontaneous learning) 10. MOBL RENME Every era technology has, to some extend, formed education in its own image. That is not to argue for the technological determinism of education, but rather that there is a mutually productive convergence between main technological influences on a culture and the contemporary theories and practices. Sharples, 2005. s.147 11. MOBIL RENMENN KISA TARH 1901de Linguaphone, dil eitimine ynelik kayt aygt kullanld. 1968 ylnda Dynabook, rencilere ynelik dinamik simulasyonlar altran kitap grnl bilgisayar kardlar. magine having your own self-contained knowledge manipulator in a portable package the size and shape of an ordinary notebook. Suppose it had enough power to outrace your senses of sight and hearing, enough capacity to store for later retrieval thousands of page-equivalents of reference materials, poems, letters, recipes, records, drawings, animations, musical scores, waveforms, dynamic simulations and anyhing else you would like to remember and change. (Kay & Goldberg, 1977, p.167) 12. MOBIL RENMENN KISA TARH 2000li yllarda Avrupa Birlii tarafndan desteklenen MOBIlearn ve m-learning projeleri mLearn, WMUTE, IADIS Mobil Learning 13. MOBL RENME Tanabilir teknolojilerle renme Teknoloji odakl Snf gibi sabit yerlerde olabilir. Balama dayal renme renen odakl Tanabilir teknolojiler ile olabilir. Yer ve geilere (deiimlere) bal olarak insanlarn renmesi Mobil dnyada renme Mobil topluluklara odakl Srekli hareketlilikte insan ve teknolojiyi anlama Mobil topluluklara ynelik renme tasarm 14. MOBL CHAZLAR PDA/iPods Akll Telefonlar Cep Telefonlar Tabletler Netbooks Tabletler Dizst bilgisayarlar Dijital Kameralar Gameboy 15. MOBL RENME Mobil renme renen merkezli Bireyselletirilmi birliine ak Durumlu Hazr olma Yaam boyu renme Mobil Cihazlar Kullanc merkezli Kiisel A tabanl Tanabilir Hazr olma Srekli Snfta renme retmen merkezli Kurumsal Bireysel Bamsz Sabit Snrlandrlm 16. MOBL RENME NEDR? Avuii cihazlarn renme iin kulllanlmas ( Quinn, 2000; Traxler, 2005) renenin sabit ya da nceden belirlenmi bir yerde olmad yada mobil teknolojilerin sunduu renme frsatlarndan yararland renme yntemidir. Etkileimli kiisel teknolojiler ve insanlar arasnda eitli balamlarda geekleen ve renmeye sonulanan sre(Sharples vd, 2007) Mobil renme, kiisel elektronik cihazlar kullanarak, ierik ve sosyal etkileimler araclyla eitli balamlarda gerekleen renme (Helen Crompton, 2012) Belirli bir yere bal olmadan eitim ieriine eriebilmeyi, dinamik olarak retilen hizmetlerden yararlanmay ve bakalaryla iletiimde bulunmay salayan, kullancnn bireysel olarak gereksinimine annda cevap vererek retkenliini ve i performans verimliliini arttran, mobil teknolojiler araclyla gerekleen bir eitim yntemidir. 17. MOBIL RENMENIN YARARLARI Eitimde frsat eitlii Bireyselletirilmi renmeyi kolaylatrma Anlk deerlendirme ve geri bildirim salama Zamandan ve mekandan bamsz renmeyi mmkn klma Snf iindeki zaman etkili kullanma Yeni renme topluluklar oluturma Durumlu renmeyi destekleme Seamless (Kusursuz, hatasz, mkemmel) renmeyi artrma Formal ve informal renme arasnda kpr olma Engelli bireylerin renmesine yardm etme letiim ve ynetim srelerini iyiletirme Maliyet ve etkinliini artrma 18. MOBL RENMEDE YAANAN GLKLER Psikolojik glkler Pedagojik glkler Teknolojik glkler Dier glkler 19. KRESEL BALAMDA MOBL RENME PROJELER Gney Kore SMART Education Plan ( 2007-2014) Avusturalya- Smart Classroom Project (2002-2014) Finlandiya- nnovative School Concept for the Future( 2007-2010) Japonya Fuure School Promotion Project (2010-2020) Singapur Future Schools ( 2006-2015) Amerika The National Education Technology Plan (2010-2015) Trkiye Fatih Projesi 20. 10 STEPS TOWARDS A MLEARNING STRATEGY 5 core elements: 1. What is the goal of the mLearning project? 2. Get all the stakeholders involved. 3. What are your planned learner dynamics. 4. What is the (mobile) infrastructure like in the target area you will be rolling out your project? 5. What is the mobile situation for your target audience? What is their preferred learning dynamic? Knowing the above steps, you can get more practical: 6. Security can be an issue (confidential information?) 7. What will be the core devices you will cater for? BYOD/BYOT or not? 8. How will you design the content? Authoring tools or programming or social media or peer created? 9. What are your strategies for mobile content delivery ? 10. What is an mLearning content user allowed to do? User policies? More elaborate: http://ignatiawebs.blogspot.it/2012/06/drawing-up-mlearning- strategy.html