M od elo y m etod ología d e la ed u ca ción M od elo y m etod ología d e la ed u ca ción en va lores y viven cia d e la virtu den va lores y viven cia d e la virtu d

Lic. Fil. Francisco Reluz Barturén

Es decir,Es decir, ¿cuál es la finalidad de la aplicación de ¿cuál es la finalidad de la aplicación de nuestras metodologías?nuestras metodologías? Se trata entonces de dos Se trata entonces de dos procesos con un objetivo:procesos con un objetivo: el perfeccionamientoel perfeccionamientohumanohumano, , la formación integral de la personala formación integral de la persona, , y y este es un proceso que dura toda la vida. Aquí este es un proceso que dura toda la vida. Aquí radica la fundamentación e importancia de radica la fundamentación e importancia de unaunaeducación en valoreseducación en valores, , educar para saber vivir.educar para saber vivir.

¿Para qué ‘orientamos’ o ayudamos a ‘sacar’ conocimientos?

MUY IMPORTANTE:MUY IMPORTANTE:

La concepción contemporánea de educación reduce el sentido de la misma, se sigue creyendo que en cualquier institución educativa se imparten conocimientos, que estos implican acumulación de datos, y que posiblemente los datos traigan consigo cambios de comportamiento... Tengamos en cuenta que el problema profundo de la educación no es un problema de métodos o de medios, es un problemas de fines.

LOS VALORESLOS VALORES

El El criterio de valoracióncriterio de valoración es una manera de relacionarnos es una manera de relacionarnos

con cualquier ámbito de la realidad sea un lugar, un objeto, con cualquier ámbito de la realidad sea un lugar, un objeto,

una persona, etc... pero al mismo tiempouna persona, etc... pero al mismo tiempo el valor es una el valor es una

cualidad estructural de esa realidadcualidad estructural de esa realidad. . Los objetos o lugares Los objetos o lugares

tienen un valor material, estético o religiosotienen un valor material, estético o religioso, , las personas las personas

tienen un valor especial: su dignidadtienen un valor especial: su dignidad. . Los valores desde el Los valores desde el

punto de vista éticopunto de vista ético dan sentido a la vida.dan sentido a la vida.

Recordemos que…

Relación : Valor - VirtudRelación : Valor - Virtud

Principio:Principio: NormatividadNormatividad

  

Valor:Valor: ObjetividadObjetividad

  

Virtud:Virtud: Interiorización del ValorInteriorización del Valor

Los valores se encuentran en relación con los principios y las virtudes, son como tres etapas que permiten la integración de nuestro ser personas, el desarrollo de nuestra propia dignidad y el reconocimiento de la dignidad del otro. En suma, hace posible que vayamos ‘perfeccionándonos’,haciéndonos mejores... es decir,educándonos.

La Educación en ValoresLa Educación en Valores

Si entendemos la educación como un proceso de perfeccionamiento, nuestra formación integral como personas acontece toda la vida, convirtiéndose la educación en el eje transversal de todo nuestro quehacer, en punto de encuentro entre ética, política y diario vivir; y los valores, en sentido que justifican esta ‘labor perfeccionadora’...

MUY IMPORTANTE

Entonces ...Entonces ...

¿Cómo Educar en valores?¿Cómo Educar en valores?Aprendiendo a pensar bien, y enseñando Aprendiendo a pensar bien, y enseñando

a pensar bien.a pensar bien.

¿De qué manera?¿De qué manera?* Motivando una actitud reflexiva.* Motivando una actitud reflexiva.

* Incentivando el diálogo.* Incentivando el diálogo.* Poniéndonos en el lugar del otro.* Poniéndonos en el lugar del otro.

(¿Qué haría yo si estuviera en tu lugar?)(¿Qué haría yo si estuviera en tu lugar?)

Posible distribución de virtudes Posible distribución de virtudes preferentes por edadpreferentes por edad

PrudenciaFlexibilidadComprensiónLealtadAudaciaHumildadOptimismo

PudorSobriedadSociabilidadAmistadRespetoSencillezPatriotismo

FortalezaPerseveranciaLaboriosidadPacienciaResponsabilidad

JusticiaGenerosidad.

ObedienciaSinceridadOrden

16 - 18 años 13 - 15 años

8 - 12 años Hasta los 7 años

INCULCACIÓN

* Dirigir con firmeza, no con la fuerza.

* Estimulación, motivar el juego de roles.* Ejercitarse en juegos de piezas.* Escucha de cuentos que muestre las consecuencias de las faltas. * Evitar contrariar las órdenes.* Repetición de buenos actos.

“ LO QUE NO APRENDIÓJUANITO NO LO APRENDERÁ

JUAN”

Obediencia

Sinceridad Orden

Hasta los 7 años

8 - 12 años

Fortaleza

Perseverancia

Laboriosidad

Paciencia

Justicia

Responsabilidad

Generosidad.

APROVECHAR EL EGO: GIRO EN TORNO

ANÁLISIS

CLARIFICACIÓN Y CRECIMIENTO MORAL

13 - 15 años

Pudor

Sobriedad

Sociabilidad

Amistad

RespetoSencillez

Patriotismo

16 - 18 años: Desarrollo Moral Virtudes para la acción

Prudencia

Flexibilidad

Comprensión

Lealtad

Audacia

Humildad

Optimismo