Noti- Manigua Edición 8ª

En estos días estaba revisando qué estaba pasando con la oferta laboral en el campo de la administración, la ingeniería y las finanzas, áreas que tiene mayor desarrollo en el contex-to empresarial de nuestro país. Pero ¿qué pasa? El mercado cada día está cambiando y exige ciertas destrezas a los próximos gerentes, asesores o directivos de las compañías colombianas. A continuación resumo las veinte competencias, que ha hoy, todo profesio-nal titulado debe considerar tener en su gran mayoría al momento de iniciar su participa-ción en el mercado laboral, ya sea como empleado o como empresario: 1.Dominar completamente el idioma inglés, si es posible, es mucho mejor tener una certifi-cación internacional, como el TOEFL. 2.Tener un nivel avanzado en el manejo de Microsoft Excel. 3.Tener un blog actualizado y con información permanente. 4.Saber programar como un novato intermedio. 5.Saber acerca de estadística, especialmente para realizar estudios cualitativos y cuantitati-vos. 6.Tener la capacidad de trabajar en equipo. 7.Tener una experiencia en el extranjero, ya sea de turismo o como estudiante. 8.Saber realizar un análisis financiero y establecer y analizar indicadores de gestión. 9.Saber diseñar y ejecutar una estrategia de mercadeo en cualquier tipo de formato. 10.Aprender a medir riesgos diseñando diferentes tipos de escenarios (incertidumbre, posi-tivo, intermedio). 11.Saber usar softwares de diseño como CorelDraw o Photoshop y saber acerca de edi-ción de videos. 12.Conocer acerca de legislación tributaria aplicada a las microempresas. 13.Conocer las herramientas básicas para medir una estrategia de marketing online (Herramientas de Google empresarial). 14.Saber crear sitios web sencillos. 15.Manejar softwares de gestión en proyectos y saber desarrollar las fases del mismo. 16.Conocer la legislación y todo lo relacionado con la gestión humana en las empresas (desde liquidar nomina hasta crear y desarrollar programas de bienestar social). Además de conocer acerca de temas como salud ocupacional y seguridad en el trabajo. 17.Conocer las diferentes certificaciones de calidad como las ISO y saber implementar las fases para la consecución de las mismas. 18.Aprender a hacer informes “a prueba de bobos” (claros, cortos y contundentes). 19.Saber negociar, aprender sobre estrategias de ventas. 20.Conocer sobre comunicación corporativa y mercadeo interno.

Y recuerda… “Pierde una hora por la mañana y la estarás buscando todo el día” Richard Whately

EDITOR GENERAL

SEMILLERO IMANIGUA

Director:

ALEJANDRO GEOBANNY JURADO

Diagramador y Editor:

ÁNGELA MARÍA CAMPOS DUQUE–

SANDRO RUIZ CHILITO

Redacción:

ERIKA MARCELA QUINTERO

Imágenes:

OSCAR CASTILLO

Revisión Ortográfica y Gramatical:

JORGE ENRIQUE BASTO

Revisión General:

JUAN CARLOS ORTEGA

í

Florencia-Caquetá, OCTUBRE 2015 EDICION MENSUAL ISSN: 2422-3727

Opinión y ciencia para que trasciendan tus ideasOpinión y ciencia para que trasciendan tus ideasOpinión y ciencia para que trasciendan tus ideas

NotiNoti--CONTEXTOCONTEXTO El conocimiento como forma de expresiónEl conocimiento como forma de expresiónEl conocimiento como forma de expresión

nte el problema de calentamiento global

cuyo resultado es el cambio climático

que ha traído como consecuencia la afec-

tación del equilibrio de los ecosistemas, se ha

desarrollado el concepto de huella de carbono que

mide la cantidad de dióxido de carbono (CO2)

emitido por una actividad humana en cualquier

tipo industria, organización o comunidad, para

establecer la contribución de la contaminación a la

emisión de CO2 de forma que permite identificar

las medidas y correctivos para mitigar el daño.

Para regular las actividades académicas y admi-

nistrativas que impactan el ambiente, la Universi-

dad de la Amazonia cuenta con una política am-

biental (acuerdo 023 de 2008 del Consejo Supe-

rior) que responde al cumplimiento de los princi-

pios de desarrollo sostenible de los cuales trata la

ley 99 de 1993 en Colombia.

Estimar la huella de carbono de la comunidad aca-

démica asociada al servicio educativo e identificar

sus factores socioeconómicos determinantes es

importante identificar las acciones para disminuir

el impacto ambiental, además sensibilizar al estu-

diante sobre la contaminación y su compromiso

para reducirla. De acuerdo con el estudio explora-

torio desarrollado por Pardo, Andrade & Cetina

(2015), la huella de carbono de un estudiante de

Administración de Empresas de la Universidad de

la Amazonia equivale a 0.89 toneladas de CO2 por

semestre, donde uno de los factores que determi-

nan dicha contaminación se encuentra relacionado

esencialmente con el ingreso del estudiante, es

nado esencialmente con el ingreso del estudiante,

es decir, a mayor nivel de ingresos, mayor emi-

sión de CO2, valor inferior a los hallados en Insti-

tuciones de Educación Superior de países desarro-

llados; este trabajo se enmarca en los mecanismos

para evidenciar el cumplimiento de los principios

de desarrollo sostenible en el Alma mater dado el

contexto de amazoneidad y fue socializado en el

pasado Seminario Internacional de Investigadores

en Administración realizado en la Universidad

Externado de Colombia en noviembre de 2015. La

iniciativa de medición de huella de carbono por la

actividad estudiantil será aplicada en 2016 para el

programa Ingeniería de Alimentos a través del Se-

millero de Investigación. Referencias Citada

Pardo, Andrade & Cetina (2015). Estimación de la

huella ecológica en estudiantes del programa Ad-

ministración de empresas de la Universidad de la

Amazonia. Seminario Internacional de Investiga-

dores en Administración, noviembre 24 y 25 de

2015, Universidad Externado de Colombia, Bogo-

tá D.C.

Lewis Carroll

na vez llegado el momento de escoger

nuestro siguiente paso, es natural llenarse

de dudas, cuestionándonos acerca de

quienes somos realmente. ¿Qué puede afectar

nuestra decisión?

En ese momento de susceptibilidad es normal en-

contrarse con varios factores que pueden inclinar

nuestra balanza en todo momento, como la opinión

de nuestros padres, amigos, compañeros, familia-

res, y en algunos casos asesores, quienes te dicen

para lo que eres bueno y para lo que no.

Es ahora el momento de “despertar” nadie nos

puede conocer mejor que nosotros mismos, debe-

mos seguir aquello que nos apasione, no importa

lo que sea, ni lo difícil que sea de alcanzar, es

nuestra vida, y seremos nosotros quienes vivamos

con nuestras decisiones, no nuestros padres, profe-

sores, amigos, familiares, etc.

Otro factor que afecta nuestra decisión es el éxito

o el fracaso de los demás en su profesión, de igual

manera ellos tomaron sus decisiones, nosotros de-

bemos tomar la nuestra, nuestro futuro y el de los

demás son eventos mutuamente excluyentes, de-

penden de nosotros mismos. Por ello, de llegar el

fracaso o la victoria sabremos que habrá sido a

costa nuestra, no podremos culpar o agradecer a

nadie más por ello.

Es nuestro futuro, nuestra vida, no significa que

debamos excluir a quienes amamos de este, pero

debemos aprender a defender nuestros ideales y

sueños por imposibles que parezcan. ¿Cuál es tu

decisión entonces?

transformtheworldartistically.wordpress.com

NotiNoti--OPINIONOPINION El conocimiento como forma de expresiónEl conocimiento como forma de expresiónEl conocimiento como forma de expresión


a universidad es

la opción para

las personas que

terminan sus estudios

de bachiller. Dar el

siguiente paso en su

vida y acceder a un

mundo de nuevos

conocimientos,

culturas y múltiples

enseñanzas que ofrecen la oportunidad de

crecer como persona y de fortalecer sus

conocimientos en áreas más cercanas a sus

intereses.

Aunque la universidad se sienta como la

culminación del desarrollo de una persona es

solo el puente a mayores aspiraciones que

comprenden el sueño de ser profesional, los

medios de comunicación también contribuyen a

formar esta idea, desde niños soñamos con

diferentes tipos de personas en el que nos

idealizamos, muchos de nosotros seguimos el

ejemplo de sus padres, familiares cercanos o

todo aquel que consideramos como un modelo a

seguir.

El sueño de ser profesional todo lo vale e

implica sus sacrificios y retos del día a día para

alcanzarlo comprendiendo todas las

responsabilidades que se toman para

convertirnos en adultos. Podemos ser todo

aquello que deseemos, como dice el gran

compositor y artista Diomedes Díaz “que si te

inspira ser zapatero sólo quiero que seas el

mejor, porque de nada sirve el doctor si es el

ejemplo malo del pueblo”.

lo largo de la historia de nuestro sistema

Educativo, siempre ha existido la

discusión sobre las necesidades de la

educación básica, media y técnica Colombiana.

Sobre este hecho, los investigadores, educadores y

pensadores que trabajamos en pro de la mejora de

la educación coincidimos en que nuestro sistema

formativo debe ser re-evaluado porque el actual se

considera obsoleto, frágil, anticuado y nocivo

para un país multicultural como el nuestro.

Al respecto, Rodolfo LLinás manifiesta que la

escuela debe fomentar el conocimiento que el

estudiante utilizara en su vida y no meramente

contenidos abstractos que están lejos de

practicidad, como sucede en la actualidad.

En este sentido, el primer desafío de la educación

formal colombiana es pasar de la mera

transmisión de contenido o información, a hacer

apertura a la formación en aquello que les sirva a

los aprendices a tener un mejor futuro una vez

culminen sus procesos formativos.

En concordancia a este planteamiento, Julián de

Subiría sugiere que el sistema educativo, en el

cual se educan niños y niñas en Colombia está

basado en la repetición y copia.



Por lo tanto, no permite la creatividad, la nue-

va expresión o la transcendencia del mundo

escolar al mundo cotidiano. Desde esta visión,

el segundo gran reto de la educación básica,

media y técnica de nuestro país, es dejar de

lado la repetición de conocimientos abstractos

y hasta obsoletos, para hacer apuesta a la in-

novación y la creación desde el fomento de

una educación que se base en el descubri-

miento de nuevas maneras de analizar la diná-

mica del mundo. En síntesis, se deben reali-

zar esfuerzos para que nuestro sistema educa-

tivo evolucione conforme a la dinámica del

mundo actual y la dinámica de crecimiento y

evolución del país.

Referencias

LLinás, R. (2015). La escuela. http:// youtu-

be.com [Fecha de consulta: 18 agosto 2015].

Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos:

hacía una pedagogía dialogante.

El juego de cruzadas consiste en ubicar cada

una de las palabras de la lista en los casilleros.

-INGENIERIA -ANÁLISIS

-INGENIO -PLANEACIÓN

-CIENCIA -PROBLEMA

-MATEMÁTICAS -SOLUCIÓN

-SISTEMAS -DATO

-TELECOMUNICACIÓN -REDES

-PROGRAMACIÓN -WEB

-AUDITORÍA -DOFA

-REQUERIMIENTOS -GESTIÓN

-BASE DE DATOS -MÉTODO

-ARQUITECTURA -BYTE

-BUSCADOR -CIRCUITO.



¡ Quieres participar !

Envíanos tus comentarios a las direcciones electrónicas:

[email protected]

[email protected]

“ESCRIBIR ES LA FORMA MAS

PROFUNDA DE LEER LA VIDA”

(Francisco Umbral)

¡ Anímate y participa !

No conozco la nieve del invierno, pero la hallo en tu ausencia, Me lamento enormemente la soledad de mi alma,

No he dejado de amarte un solo instante Creí que alejándome podría olvidarte

Pero solo he conseguido extrañarte, Me hacen falta tus besos y caricias,

Me hace falta tu pelo y tu risa Tú aroma implacable sobre mi ropa después de abrazarte,

El ferviente deseo de tu espíritu libre

La brisa de tu aliento al hablar La calma de tu acento al contestar.

Me gusta tu mirada y su expresión

El tono de tu voz La forma de tus orejas La curva de tu nariz Tus suaves labios

Y la belleza de tu interior, La armonía de tus palabras La dulzura de tus gestos.

Y es este amor tan desquiciado,

Que en la distancia he empezado a enamorarme de tus defectos, Pienso en tu forma de caminar y de respirar

Pienso en tu manera de olvidarme y en como sigues tu vida y me dejas atrás,

Admito que he llorado el no tenerte Reconozco que he sufrido una cantidad.

Te quiero de nuevo a mi lado

Tan libre como mío, te quiero siempre junto a mí Eres mi inspiración y mi duelo

Mi locura y sensatez, eres mi punto de quiebre y la costura de mi piel.

NotiNoti--ENTRETENIMIENTOENTRETENIMIENTO El conocimiento como forma de expresiónEl conocimiento como forma de expresiónEl conocimiento como forma de expresión


NotiNoti--CHISTESCHISTES El conocimiento como forma de expresiónEl conocimiento como forma de expresiónEl conocimiento como forma de expresión


SEMILLERO IMANIGUA

Grupo de Investigación B&CCA, Ingeniería de Alimentos, Universidad de la Amazonia

Opinión y ciencia para que trasciendan tus ideasOpinión y ciencia para que trasciendan tus ideas

NOTINOTI--MANIGUAMANIGUA

Anímate y participa, compañero docente, estudiante con su artículo de opinión, con

una noticia importante, con una investigación que haya encontrado y le parece intere-

sante, contáctanos en:

ííí

Nota: Los artículos, imágenes y notas, publicadas en Noti-Manigua, son responsabilidad de sus au-

tores y no comprometen de manera alguna ni al semillero, ni a la institución, ni a la edición de

Noti-Manigua.

[email protected]

[email protected]

Noti-Manigua Uniamazonia

Programa radial:

[email protected]

Education

Noti- Manigua Edición 8ª