ТЕМА: „ПЕДАГОГИЧЕСКИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА РАЗВИТИЕ

ВЪОБРАЖЕНИЕТО НА ДЕЦАТА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ."

Цел: Да съдейства за емоционално познавателното и творческо развитие на децата .

Задачи:

1. Да се стимулира детското въображение, творческите прояви и инициативност на децата и педагозите.

2. Да се обогати опита на педагогическия екип по проблема.

3. Да се даде възможност за изява на децата в интелектуален , емоционален и социално практически план.

МИСЛИ ЗА ВЪОБРАЖЕНИЕТО

„Паметта е само основа на съзнанието.А въображението-неговият най-висок връх!...Монт Еверест, Чомолунгма!“

Павел Вежинов

„Всичко хубаво, което се е случило на тази земя, първо се еслучило в нечие въображение“

Астрид Лингрен

„Въображението е по-важно от знанието, тъй като знаниетое ограничено.Въображението обхваща всичко на света,стимулира прогреса и е източник на неговата еволюция”

Алберт Айнщайн

Цел: Детето да

проявява за

вариативно мислене и комбинаторни умения

в процеса на конструктивната игра.

ОН: „Игрова

култура“

Ядро: „Игрова

среда“

ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: ВТОРА

ЗАДАЧИ:1. Участва във въображаема игрова ситуация, за

реализиране на общ конструктивен замисъл.2. Упражнява усвоени умения за работа с различни видове

конструктори, строители, природни и индустриалниматериали.

3. Организира дейността си, съобразно дидактичнитепохвати („работа по тема“, “превръщане на плосък обектв обемен“, „работа по условия“,“увеличаване наобразеца“, „намаляване на образеца“),спомагащи заразвитие на конструктивното въображение.

4. Съподчинява своята дейност на общия замисъл, учи седа си сътрудничи със съиграчите и с помощта научителката да договаря дейността си.

Изготвил презентацията:

Венета Маринова Лукова