og

se

vi

Sam

Ina

si

er

sier

er

her

vi

vil

vi

alle

se

vi

alle

Ina

sier

Sam

• HVA KAN FORELDRE GJØRE?• Foreldres interesse for barn og unges læring er aller viktigst. Vær• nysgjerrig, både når det gjelder skolearbeid, interesser og venner.• Våre holdninger til skolen kan gå i arv – snakk derfor positivt om• skolen sammen med ungene. De blir best motivert for læring når de opplever god kontakt og dialog mellom hjem og skole. Og lurer du på noe rundt barnets læring eller trivsel, så spør læreren!• Kjenner du barnas venner og deres foresatte? Det kan være en god• investering å bli kjent med klassens elever og de andre foresatte. Da er vi flere som bryr oss om hverandres barn og unge, og kan passe på og melde i fra om det skulle være noe. Da er det også lettere å lage• felles kjøreregler om lekser, hvor lenge barn/unge kan være ute, hvor de kan oppholde seg, tid til dataspill, osv.

• LEKSETIPS• • Lag avtaler om når og hvor lekser skal gjøres• • Følg med på ukeplan, arbeidsplan og annen informasjon fra• skolen• • Hva skal elevene lære? Hvilke temaer jobbes det med, og hvilke mål er satt for læringen?• • Hva er realistiske krav og forventninger til ditt barns innsats og• resultater?• • Fokuser på mestring og fremgang

• LESETIPS• • Snakk positivt om lesing, og les selv (på det språket du behersker• best). Les også høyt sammen med barn og unge• • Hjelp barnet til å finne litteratur og• lesestoff som er motiverende• • Lytt til barnet når han eller hun• leser høyt – still spørsmål til• teksten og snakk sammen• Snakk sammen FØR LESING:• • Hva er målet med å lese? (finne svar på spørsmål, huske teksten,• få opplevelser)• • Hva vet barnet om temaet før det leses?• • Hva forteller overskrifter, bilder eller diagrammer om innholdet i• teksten?• • Hvilke vanskelige ord finnes? Hva betyr disse ordene?• • Hvordan skal barnet være aktivt under lesing? (gjenfortelle, skrive notater, notere nøkkelord)• Snakk sammen ETTER LESING:• • Hva handlet teksten om?• • Hvilke spørsmål kan stilles der svarene står direkte i teksten?• • Hvilke spørsmål kan stilles der man må lete og kombinere• informasjon fra teksten for å finne svar?• • Hvilke spørsmål kan stilles der man må tenke selv for å finne svar?

• MATEMATIKK- OG REGNETIPS• • Snakk positivt om matematikk, regning og læring• • Bruk matematikk i hverdagen (oppskrifter, penger, målinger,• matlaging, osv.)• • Hvordan tenker barn og unge? Be dem komme med forslag• til problemløsninger og fortelle høyt hvordan de tenker• • Kan oppgaver løses ved hjelp av tegninger eller praktiske• eksempler?• • Hvilke ord i oppgavene er vanskelige å forstå? Prøv om dere• kan gi disse orda mening sammen• • Ikke gi hjelp ved å svare på spørsmål med det samme. Still• spørsmål og gi tid til å tenke. Du kan også gi hint om mulige• løsninger• • Oppfordre til å streve litt – av og til må man gjøre flere forsøk• • Bruk eksempler fra læreboka eller arbeidsboka som støtte• HVA MED VANSKER SOM VOKSER?• Et viktig stikkord er TIDLIG INNSATS som gjelder alle barn og unge, og• som handler om å sette inn tiltak som skal bidra til økt læring så tidlig• som mulig. Tiltak kan omfatte ulike tilrettelegginger. For å kunne av-gjøre hvilke oppfølgingstiltak som skal iverksettes må det legges vekt på å vurdere barn og unges tro på egen mestring, deres kompetanse• og læringsutvikling.• Det er svært viktig at foreldre som uroer seg over barnet eller ung-• dommens trivsel og/eller læring, melder fra til skolen (først via• kontaktlæreren), slik at skole og foresatte sammen kan vurdere• hvordan de best kan hjelpe barnet eller den unge videre i sin utvikling.