1. : 2. Enmarcamos nuestra tarea educativa dentro de las leyes y normas que amparan la nueva secundaria. Entendimos, que son, y como contra- argumentar algunas Zonceras Pedaggicas siempre apoyados en el marco terico ledo. 3. Comprendimos que nuestro principal objetivo como docentes es trabajar para que "todos los chicos estn dentro de la escuela, aprendiendo Para llevar esto a la prctica, implementaremos las TIC en: * El uso de las netbook dentro del aula * La apertura de nuevos canales de comunicacin que redefinan la visin de la asimetra docente/alumno 4. * El uso de blogs, wikis, nubes de almacenamiento de archivos para compartir apuntes, tareas, entregar actividades, etc. * Entrega de trabajos con presentaciones interactivas que estimulen la participacin * Hacer a las TIC parte del currculum, de los principios educativos y de la didctica para que todos los chicos puedan acceder a la educacin secundaria 5. Las distintas cronologas de aprendizaje "cronosistemas, son las que disponen las condiciones para ensear y aprender. Las "trayectorias escolares" en algunas situaciones se ven alteradas, y las TIC, se presentan como una de las herramientas que ayudan a regularizarlas. 6. Crear tiempos y espacios flexibles, esto requiere nuevas estrategias para abordar los temas curriculares ante ausencia de alumnos. Se requiere de la DISPOCISION DEL DOCENTE para probar nuevas herramientas. 7. Superar las dificultades de los alumnos e integrarlos al mbito escolar Abordar la permanencia de los jvenes en la escuela secundaria integrndolos Hacer cumplir el derecho a la educacin obligatoria Desarrollar nuevas formas de aprendizaje y evaluacin que desven la mirada del currculum para desplazarla hacia el itinerario que cada alumno hace por aprender