PAULO FREIRE
PAULO FREIRELa Pedagoga Liberadora
Contexto histrico Nace en Recife Brasil 1921-1997
Conoci la pobreza durante la gran depresin de 1929
Contexto histrico Realiz estudios de Letras Historia y
Filosofa
Ocup cargos relevantes en el sector educativo de su regin
Profesor de PortugusDirector del departamento de cultura y
servicio social del Estado.Director del departamento de la de
extensin cultural de la Universidad de Recife.Coordinador de
crculos culturales en todo el Pas.
Experiencia PedaggicaAplic de manera significativa sus
reflexiones pedaggicas tomando en cuenta la realidad de su
entorno
Ensea a leer y a escribir a ms de 300 trabajadores de plantos de
caa de azcar en 45 das
Experiencia PedaggicaSu propuesta de educacin popular genera
controversia
Deja su pas para asumir el exilioBolivia, Chile y Suiza son
parte de su travesa
Propuesta PedaggicaFormula su experiencia en sus escritos
durante el exilio
Premio Educacin para la Paz UNESCO
Ttulo Doctor Honoris Causa
Aporte a la pedagogaPedagoga Liberadora
Su aporte se inscribe en el contexto de los pueblos
latinoamericanos de los aos 60Desigualdades marcadas por el poder
econmico El sector rural vctima de marginacin y explotacin La clase
obrera sujeta a la opresin
Aporte a la pedagogaPedagoga LiberadoraCon su propuesta
reflexiva y crtica ensea a leer la cartilla y la realidad
Pedagoga Liberadora Mtodo de alfabetizacin y su lucha por
humanizacin
Concibe a la persona como sujeto poseedor de dignidadDespierta
la conciencia y el empoderamientoPromueve la Expresin de la propia
palabra sobre la realidad
Enfatiza en el papel activo de cada persona y su potencial
creadorCada ser humano es agente de su propia recuperacinGenerar
cultura y liderazgo transformador
Pedagoga Liberadora Mtodo de alfabetizacin y su lucha por
humanizacin
Cuestiona el planteamiento de la educacin tradicional en la que
se concibe a la persona como depsito de conocimientos la define
comoEDUCACIN BANCARIA
Pedagoga Liberadora Mtodo de alfabetizacin y su lucha por
humanizacin
Educacin dialgicaPropone un nuevo estilo de relacin entre el
educando y el educadorTodos aprendentodos se educan
Pedagoga Liberadora
Aporte pedaggico a la escuela formal
Aporte pedaggico a la escuela formalTODOS TIENEN POSIBILIDAD DE
APRENDERTODOS SABEN ALGOCADA NIO ES SUJETO DE SU APRENDIZAJE..
Aporte pedaggico a la escuela formalLos aprendizajes se pueden
generar de forma colectiva y dialgica promoviendola interaccin
entre los estudiantes de forma solidaria y participativa
Aporte pedaggico a la escuela formal
PEDAGOGIA DE LA PRENGUNTAMaestros y alumnos se plantean
preguntas practicas de sus vidas, de la comunidad y del
conocimiento que esperan construir
Aporte pedaggico a la escuela formalEl alumno asume una postura
critica ante su realidadEs sujeto activo de su prctica todo lo que
aprende le sirvepara transformar su entorno
Incidencia en la educacin de Nicaragua
La cruzada nacional de alfabetizacin Fundamentada en los aportes
de la Educacin Popular de Paulo Freire, fue concebida como un hecho
poltico con implicaciones pedaggicas
La Alfabetizacin en Nicaragua se propuso, erradicar el fenmeno
social del analfabetismo y promover un proceso de concientizacin a
nivel nacional, para que las masas del pueblo, antes marginadas, se
integren libre y eficazmente en el proceso de democratizacin del
pas, tomen parte activa en el desarrollo nacional y en la
reconstruccin del pas. Aprendieron a ensear, pero sobre todo,
aprendieron a aprender del pueblo y de suRealidad.
Incidencia en la educacin de Nicaragua
Incidencia en la educacin de Nicaragua
En cinco meses, el analfabetismo haba sido reducido a un 12.4 %
de la poblacin. El premio internacional Nadezhda Krupskaya otorgado
por la UNESCO a Nicaragua en agosto de 1980, fue el reconocimiento
mundial a esa experiencia exaltante, cuya finalidad trasciende el
propio campo de la educacin y apunta a modificar profundamente las
relaciones recprocas entre los distintos sectores del pas, como lo
expresara Amadou-Mathar MBow, director general de la UNESCO43
PEDAGOGIA LIBERADORAPAULO FREIREUna alternativa educativa para
nuestros contextosEs posible la transformacin de las estructuras
injustas a travs de la educacin
Decir la palabra verdadera, que es trabajo, que es praxis, es
transformar el mundo, decirla no es privilegio de algunas personas,
sino derecho de todos.Paulo Freire
BibliografaFreire, P. (2010, 2da. Edic. 2da reimp.) La educacin
como prctica de la libertad. Buenos Aires, Argentina siglo XXI
Editores SA.Freire, P. (1999, 2da. Edic. 2da reimp) Pedagoga del
Oprimido, Editorial Siglo Veintiuno, Mxico NEZ, CARLOS. (2002). La
Ctedra Paulo Freire vista desde su praxis. Revista Electrnica
Sinctica, Julio-Diciembre, 52-58. Martnez, E. Paulo Freire Pedagogo
de los oprimidos y transmisor de la pedagoga de la esperanza.
Recuperado el 2 mayo del 2012
http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_paulo_freire.htm
