Pedagoginen johtajuus

Rehtorin työhön valmentava koulutusPalmenia 15.3.2012

Vuorenmäen oppimiskeskusKirkkonummi

Vuorenmäen koulu

1. Johtaminen

Vuorenmäen koulu

Leadership

Perinteinen johtajuus

Management

Kyky saada organisaatiositoutumaan

Kyky johtaa järjestelmiä

IHMISET ASIAT

Vuorenmäen koulu

Leadership

Uusi johtajuus Prof. Jarna Heinonen, Turun kauppakorkeakoulu

Management

EntrepreneurshipUUDISTUMINEN, MUUTOS

Kyky synnyttää luovuutta ja uudistuksia

Vuorenmäen koulu

Sisäinen yrittäjyys syntyy vuorovaikutuksesta, osallisuuden tunteesta, tulevaisuusnäkökulmasta ja siitä, että virheet ovat aidosti luvallisia.

”Sisäinen yrittäjä” vaatii esimiehen arvostusta ja mahdollisuutta toimia.

Mitä tarvitaan siihen, että sisäinen yrittäjä voi mahdollisimman vapaasti toimia?

SISÄINEN YRITTÄJYYS

Vuorenmäen koulu

Keskustelkaa ryhmissä:

Miten uusi johtajuus, yrittäjälähtöinen asenne tai tekemisen meininki näkyy omassa koulussasi?

Mahdollistaako johtaja koulussasi omilla valinnoillaan tai omalla asenteellaan tekemisen meiningin?

Mitkä konkreettiset asiat koulussasi mahdollistavat tekemisen meiningin?

Tehtävä 1

Vuorenmäen koulu

2. Pedagoginen johtajuus

Vuorenmäen koulu

Pikagallup oman koulun opettajille◦ Miten määrittelet pedagogisen johtajuuden

tai◦ Mitä pedagoginen johtajuus on?

Ennakkotehtävän purku

Vuorenmäen koulu

A. Pedagogiikan johtamista◦ Pedagogisten toimintojen johtamista

B. Pedagogisesti johtamista◦ on johtamistoimintaa, jonka päämäärät ja arvot

ovat pedagogisia. Pedagogiikka tähtää lapsen oppimiseen ja kasvuun, niin että hän ei ole väline vaan itseisarvo.

Martti Hellström (2006)

C. Jotain muuta? Mitä?

Mitä on pedagoginen johtaminen?

Vuorenmäen koulu

(Vaherva 1984)mm. OPS –prosessin johtamista Strategiat ja linjaukset Arvopohja ja toimintakulttuuri Turvallisuus Oppilashuolto Yhteistyö ja vuorovaikutus

Pedagoginen johtajuus

Vuorenmäen koulu

Miten pedagoginen johtajuus koulussasi ilmenee?

Millaisia pedagogisia linjauksia koulusi rehtori on tehnyt?

Onko koulussasi selkeä pedagoginen linja? Millainen?

Mikä tekee pedagogisesta johtamisesta haastavaa?

Tehtävä 2

Vuorenmäen koulu

3. Työvälineitä pedagogisen johtamisen tueksi

Vuorenmäen koulu

Miten opetussuunnitelma on tuotu omassa koulussasi koulusi arkeen?

Onko opetussuunnitelmaa käyty yhdessä läpi?

Onko kuntanne opetussuunnitelmassa selkeitä painotuksia/pedagogisia linjauksia?

Miten opetussuunnitelman linjaukset näkyvät koulunne arviointikulttuurissa?

1. Opetussuunnitelma

Vuorenmäen koulu

Miten lukuvuosisuunnitelma on omassa koulussasi tehty?

Ketkä kaikki ovat osallistuneet lukuvuosisuunnitelman tekemiseen? Miten?

Millaisia painotuksia on kirjattu oman koulusi lukuvuosisuunnitelmaan?

Millainen on ollut rehtorin rooli lukuvuosisuunnitelmaa tehtäessä?

2. Lukuvuosisuunnitelma

Vuorenmäen koulu

Onko omassa kunnassasi tehty esim. opetustoimen vuosikello?

Entä oman koulusi vuosikello? Oppilashuollon vuosikello? Nivelvaiheiden vuosikello? jne.

Miten usein vuosikelloa päivitetään? Ketkä osallistuvat vuosikellon laadintaan? Miten vuosikello tukee opettajan työtä?

3. Vuosikello

Vuorenmäen koulu

Millainen kehityskeskustelukulttuuri omassa koulussasi vallitsee?

Kuinka usein keskustelut pidetään? Millainen on keskusteluiden ilmapiiri? Mistä asioista keskustellaan? Käsitelläänkö johtajuutta? Onko johtaja valmis ottamaan vastaan

palautetta? Onko keskusteluilla vaikutusta toimintaan? Seurataanko sovittujen asioiden toteutumista?

4. Kehityskeskustelut

Vuorenmäen koulu

Millaisia kokouksia koulussasi järjestetään? Millainen on kokousten keskustelukulttuuri? Käydäänkö kokouksissa pedagogista

keskustelua? Miten huolehditaan siitä, että kaikki voivat

kokea osallisuutta ja mahdollisimman moni voisi tulla kuulluksi?

Onko koulussasi vapaamuotoisempia kokouksia esim. pedagoginen kahvila tms?

Kokoukset

Vuorenmäen koulu

4. Sosiaalinen media pedagogisen johtamisen tukena

Vuorenmäen koulu

Mitä yhteistä on sosiaalisella medialla ja koulun johtamisella?

Sosiaalinen mediaKoulun johtaminen

tiimijohtaminen

koulun kehittäminen

jatkuva muutos

kiire

asiantuntijaorganisaa-tion johtaminen

verkostoituminen

yhdessä kehittyminen

jatkuva muutos

nopea rytmi

jaettu asiantuntijuus

Vuorenmäen koulu

Verkostoidu Luo oma PLN (personal learning environment) Testaa ideoitasi Jaa osaamistasi Nosta kuntasi/koulusi/organisaatiosi kannalta

tärkeitä arvoja esille Laita hyvä kiertämään Opi muilta Löydä/jaa hyviä linkkejä Pysy ajan tasalla viimeisistä tutkimuksista,

julkaisuista ja puheenaiheista

Rehtori sosiaalisessa mediassa. MIKSI?

Vuorenmäen koulu

Rehtori Jukka Manninen, Renkomäen koulu, Lahti Blogi: Rehtorin palsta koulun verkkosivuilla

(Peda.net). Toinen blogi vapaampaa kirjoittamista varten. You Tube Twitter 1) oma ja 2) koulun nimissä. Facebook 1) oma ja 2) koulun nimissä. Slideshare Google+ Ja henk.koht. käytössä mm. SportsTracker,

LibraryThing, Spotify sekä Gamebook

Case 1

Vuorenmäen koulu

Rehtori Aki Puustinen, Muuramen lukio, Muurame Muuramen lukion kotisivut (Peda.net) Y-love Yrittäjyyslukioverkoston Peda.net Facebook 1) oma 2) koulun 3) Y-love Twitter Blogi: Leadership Think Tank #Finnedchat –blogi Finnedmob –blogi LinkedIn

Case 2

Vuorenmäen koulu

Mitä lisäarvoa rehtorille tuo aktiivinen toimiminen sosiaalisessa mediassa?

Miten rehtori voi käyttää sosiaalista mediaa pedagogisen johtamisen välineenä?

Miten sosiaalisen median käyttö istuisi omaan johtajuuteesi?

Miten omassa koulussasi/kunnassasi on ohjeistettu toimimista sosiaalisessa mediassa?

Tehtävä 4

Vuorenmäen koulu

Esa KukkasniemirehtoriVuorenmäen koulup. 040 126 9407etunimi.sukunimi(at)kirkkonummi.fiTwitter: https://twitter.com/Esa_KukkasniemiBlogi: http://kouluajakasvatusta.blogspot.com/

Kiitos!