Arlin Muzdalifah140210102104

Erika Arifiana 140210103025

Nafilah 140210103065

Muhammad Rizaldi A. R 140210103079

Leny Agestiningtyas 140210103007

SUB BAHASAN

PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK

PENGERTIAN

PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK

Perkembangan yang menyangkut unsur-unsur kematangan dan

unsur kedewasaan serta perkembangan yang mengarah pada

perubahan fisik peserta didik.

Masa anak (5-11 tahun).Mampu melompat, menari,Mendengar dan mengulang hal –hal penting dan mampu bercerita,Memprotes bila dilarang apa yangmenjadi keinginannya, Mampumenguraikan objek-objek dengangambar, Mulai membaca denganlancar, dll.

ISU-ISU

PERKEMBANGAN

FISIK

Nature atau sifat bawaan.

mempengaruhi bentuk dan berat tubuh, tingkat aktivitas,

bakat,intelektual, dan kecenderungan-kecenderungan emosional anak

yang membuat anak tersebut unik.

Nurture atau lebih akrab disebut faktor lingkungan.

Nutrisi, kesehatan, peristiwa-peristiwa stressful, temperatur,

pencahayaan, dan intensitas stimulasi.

IMPLIKASI

GENETIK DAN

LINGKUNGAN

Arthur Jensen (1969) mengemukakanpendapat bahwa kecerdasan itu diwariskan, ia juga mengemukakanbahwa kecerdasan lingkungan danbudaya hanya mempunyai perananyang minimal dalam kecerdasan.

Lingkungan ialah faktor yang datang dari luar individu, merupakan pengalaman-pengalaman, alam sekitar, pendidikan, dan sebagainya.

Pembawaan

Masyarakat

Sekolah

Keluarga

Keturunan

Keadaan alam

sekitar

Teman Sebaya

PERKEMBANGAN OTAK

Otak merupakan sentral dari semua aktivitas manusia.

Perkembangan otak berkaitan langsung dengan

kecerdasan seorang peserta didik dan kecerdasan

itulah yang nantinya mempengaruhi proses

keberhasilan peserta didik di masa mendatang.

Proses

Tumbuhkembang

Otak

Penambahan sel-sel saraf (poliferasi)

Perpindahan sel saraf (migrasi)

Perubahan sel saraf (diferensiasi)

Pembentukan selubung saraf (mielinasi).

Pembentukan jalinan saraf satu dengan yang lainnya (si- naps)

IMPLIKASI PERKEMBANGAN OTAK

TERHADAP PENDIDIKAN

Kemampuan otak peserta didik untuk menyusun ribuan

sambungan antarneuron akan terhenti pada usia 10-11

tahun. Oleh sebab itu, untuk meningkatkan kemampuan

kognitif peserta didik perlu diiringi dengan pendidikan.

KESIMPULAN

Perkembangan fisik peserta didik adalah perkembangan yangmenyangkut unsur-unsur kematangan dan unsur kedewasaanserta perkembangan yang mengarah pada perubahan fisikpeserta didik yang dipengaruhi oleh faktor genetik danlingkungan. Oleh sebab itu, semua pihak khususnya pendidikwajib memberikan pengarahan-pengarahan agar peserta didikberkembang ke arah positif.

SEKIANTERIMAKASIH