INSTITUTO TECNICO INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS SEDE MUNICIPAL LOS PATIOS SEDE

PISARREALPISARREAL El Instituto Técnico Municipal Los El Instituto Técnico Municipal Los

Patios es un establecimiento Patios es un establecimiento educativo formal, que ofrece el educativo formal, que ofrece el servicio en los niveles de servicio en los niveles de preescolar, básica y media preescolar, básica y media técnica, que forma estudiantes técnica, que forma estudiantes integrales fundamentados en los integrales fundamentados en los valores humanos, con un perfil valores humanos, con un perfil técnico para el desempeño técnico para el desempeño laboral en condiciones de calidad laboral en condiciones de calidad y eficiencia y con la capacidad de y eficiencia y con la capacidad de liderar procesos de organización liderar procesos de organización y desarrollo microempresarial de y desarrollo microempresarial de carácter asociativo con la carácter asociativo con la participación de la comunidad participación de la comunidad educativa.educativa.

INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS SEDE PRINCIPAL

SALUDOSALUDO

La Comunidad Educativa La Comunidad Educativa de La sede Pisarreal de La sede Pisarreal perteneciente al Instituto perteneciente al Instituto Técnico Municipal Los Técnico Municipal Los Patios les damos un Patios les damos un cordial saludo y les cordial saludo y les presentamos nuestro presentamos nuestro proyecto Educativo A proyecto Educativo A QUE TE COJO RATON QUE TE COJO RATON donde se han integrado a donde se han integrado a los estudiantes para su los estudiantes para su ejecución.ejecución.

SEDE PISARREALSEDE PISARREALLa Sede Pisarreal está ubicada en, elLa Sede Pisarreal está ubicada en, el

Municipio de Los Patios, Departamento NorteMunicipio de Los Patios, Departamento Nortede Santanderde Santander

Creada en un comienzo por el Municipio deCreada en un comienzo por el Municipio deVilla del Rosario en el año de 1942, por laVilla del Rosario en el año de 1942, por laordenanza 002 de Marzo 2 del mismo año.ordenanza 002 de Marzo 2 del mismo año.Actualmente ofrece el servicio educativo a Actualmente ofrece el servicio educativo a

una población aproximada de 578 niños (as)una población aproximada de 578 niños (as)desde Transición hasta Quinto Grado dedesde Transición hasta Quinto Grado deBásica Primaria. A partir del año 2002 fueBásica Primaria. A partir del año 2002 fue

fusionada con el Instituto Técnico Municipalfusionada con el Instituto Técnico MunicipalLos Patios.Los Patios.

La Filosofía fundamenta su acción educativaLa Filosofía fundamenta su acción educativaen lo humanístico que transmite laen lo humanístico que transmite la

concepción del hombre, del mundo, de laconcepción del hombre, del mundo, de lahistoria y del saber.historia y del saber.

Se destacan algunas actividades en laSe destacan algunas actividades en lainstitución tales como: izadas de bandera,institución tales como: izadas de bandera,

realización de los juegos interclases, festivalrealización de los juegos interclases, festivalFolclórico.Folclórico.

IZADAS DE BANDERAS, INAUGURACION INTERCLASES

MUNICIPIO DE LOS MUNICIPIO DE LOS PATIOSPATIOS

El Municipio de Los Patios El Municipio de Los Patios forma parte del territorio forma parte del territorio Nortesantandereano famoso por Nortesantandereano famoso por sus haciendas, fue creado bajo sus haciendas, fue creado bajo ordenanza Nº 13 del 10 de ordenanza Nº 13 del 10 de Diciembre de 1985.Diciembre de 1985.

Como todos los municipios Los Como todos los municipios Los

Patios está formado por un área Patios está formado por un área rural y una urbana, conformada rural y una urbana, conformada por 7 veredas y más de 50 por 7 veredas y más de 50 barrios.barrios.

Su economía se basa en la Su economía se basa en la

explotación de calizas la cual es explotación de calizas la cual es la base para la fabricación del la base para la fabricación del cemento. Exist6en varias cemento. Exist6en varias industrias de arcillas, además industrias de arcillas, además agrícolamente produce agrícolamente produce hortalizas y tomate.hortalizas y tomate.

IGLESIA, ALCALDIA DEL MUNICIPIO DE

LOS PATIOS

El siguiente proyecto se desarrollará en El El siguiente proyecto se desarrollará en El

Instituto Técnico Municipal Los Patios, Sede Instituto Técnico Municipal Los Patios, Sede

Pisarreal del Municipio de Los Patios con una Pisarreal del Municipio de Los Patios con una

población aproximada de 700 estudiantes en edad población aproximada de 700 estudiantes en edad

escolar desde Transición hasta el Grado Quinto de escolar desde Transición hasta el Grado Quinto de

Básica Primaria.Básica Primaria.

Este proyecto.Este proyecto. brindará la espacios de sano brindará la espacios de sano

esparcimiento los niños y niñas de esta institución, esparcimiento los niños y niñas de esta institución,

para que a través del juego y del uso adecuado para que a través del juego y del uso adecuado

del computador, mejore su aprendizaje, sea del computador, mejore su aprendizaje, sea

creativo y rescate sus valores cotidianos creando creativo y rescate sus valores cotidianos creando

condiciones propicias para fomentar una actitud condiciones propicias para fomentar una actitud

positiva frente a nuevos acontecimientos.positiva frente a nuevos acontecimientos.

PATIO DE JUEGOS SEDE PISARREAL

POBLACIÓN BENEFICIADAPOBLACIÓN BENEFICIADA

Dirigido a los niños y niñas de la Sede Pisarreal pertenecientes al Instituto Técnico Municipal Los Patios, de los grados Transición a Quinto de Educación Básica Primaria. JUEGOS DE SALON

PROBLEMÁTICA O NECESIDAD DE LA POBLACIONPROBLEMÁTICA O NECESIDAD DE LA POBLACION

En el Instituto Técnico Municipal Los Patios, Sede Pisarreal se ha detectado En el Instituto Técnico Municipal Los Patios, Sede Pisarreal se ha detectado diferentes deficiencias en le utilización del tiempo libre. A continuación diferentes deficiencias en le utilización del tiempo libre. A continuación enumeramos posibles causas:enumeramos posibles causas:

Espacios lúdicos culturales de interés y de formación: Son escasos y a veces Espacios lúdicos culturales de interés y de formación: Son escasos y a veces no cumplen con la cobertura de toda la población para dichas actividades.no cumplen con la cobertura de toda la población para dichas actividades.Adicción a La Televisión: Es una de las actividades más frecuentes en los Adicción a La Televisión: Es una de las actividades más frecuentes en los niños y niñas, en el cual el niño se torna sedentario, se trunca en el desarrollo niños y niñas, en el cual el niño se torna sedentario, se trunca en el desarrollo físico corporal, tiende a no tener hábitos correctos de alimentación, sueño, y físico corporal, tiende a no tener hábitos correctos de alimentación, sueño, y tiempo de sus labores cotidianas y muy posiblemente el deterioro de su salud.tiempo de sus labores cotidianas y muy posiblemente el deterioro de su salud.

Niños sin acompañamiento: Se presenta en esta comunidad puesto que Niños sin acompañamiento: Se presenta en esta comunidad puesto que muchas veces el núcleo familiar no esta comunidad no está completo o está muchas veces el núcleo familiar no esta comunidad no está completo o está suplido por otras personas.suplido por otras personas.

Proyecto de Vida: No encuentran en la familia, la comunidad opciones para el Proyecto de Vida: No encuentran en la familia, la comunidad opciones para el desarrollo de su proyecto de vida, tendiente a mejorar su condición en todos desarrollo de su proyecto de vida, tendiente a mejorar su condición en todos los ámbitos. los ámbitos.

JUSTIFICACIÓN JUSTIFICACIÓN

La planta física de La Sede Pisareal del Instituto Técnico Municipal Los La planta física de La Sede Pisareal del Instituto Técnico Municipal Los Patios, no es lo suficientemente amplia para los niños y niñas que allí Patios, no es lo suficientemente amplia para los niños y niñas que allí comparten momentos lúdicos, se hace necesario la creación de este comparten momentos lúdicos, se hace necesario la creación de este proyecto como una alternativa para mejorar el ambiente escolar. proyecto como una alternativa para mejorar el ambiente escolar. El proyecto de utilización del tiempo libre tiene como propósito brindarle El proyecto de utilización del tiempo libre tiene como propósito brindarle a los niños, niñas y jóvenes herramientas para la utilización del tiempo a los niños, niñas y jóvenes herramientas para la utilización del tiempo libre en frentes como el lúdico, cultural, social y de formación personal libre en frentes como el lúdico, cultural, social y de formación personal tendientes a transformar y mejorar su entorno, cabe aclarar que estas tendientes a transformar y mejorar su entorno, cabe aclarar que estas actividades deben tener un carácter libre y autónomo y de interés actividades deben tener un carácter libre y autónomo y de interés personal del estudiante, es por esto que se pretende implementar un personal del estudiante, es por esto que se pretende implementar un proyecto que permita la creación de una real cultura de aprovechamiento proyecto que permita la creación de una real cultura de aprovechamiento del tiempo libre donde el estudiante no solo reciba sino que también del tiempo libre donde el estudiante no solo reciba sino que también genere alternativas de uso adecuado de su tiempo.genere alternativas de uso adecuado de su tiempo.La ausencia del juego espontáneo puede provocar estrés en los niños, La ausencia del juego espontáneo puede provocar estrés en los niños, numerosos estudios han demostrado que los juegos improvisados trae numerosos estudios han demostrado que los juegos improvisados trae muchos beneficios, puede ayudar a los niños a ser creativos , descubrir muchos beneficios, puede ayudar a los niños a ser creativos , descubrir sus propios intereses, desarrollar destrezas para la solución de sus propios intereses, desarrollar destrezas para la solución de problemas, comunicarse con los demás y ajustarse a los quehaceres problemas, comunicarse con los demás y ajustarse a los quehaceres escolares.escolares.

OBJETIVOSOBJETIVOS

GENERALGENERALImplementar en los estudiantes una cultura de Implementar en los estudiantes una cultura de aprovechamiento del tiempo libre en los contextos escolares.aprovechamiento del tiempo libre en los contextos escolares.

•ESPECÍFICOSESPECÍFICOS

Brindar en el estudiante alternativas para la organización de Brindar en el estudiante alternativas para la organización de su tiempo libre.su tiempo libre.Utilizar diferentes disciplinas deportivas como medio para que Utilizar diferentes disciplinas deportivas como medio para que los estudiantes creen sus propios hábitos.los estudiantes creen sus propios hábitos.Institucionalizar jornadas lúdicas pedagógicas para la Institucionalizar jornadas lúdicas pedagógicas para la utilización del tiempo libre tendiente a mejorar el bienestar utilización del tiempo libre tendiente a mejorar el bienestar escolar.escolar.Trabajar con grupos pilotos liderados por los diferentes Trabajar con grupos pilotos liderados por los diferentes docentes participes del proyecto para desarrollar las docentes participes del proyecto para desarrollar las actividades.actividades.

LOGROS ESPERADOS EN RELACIÓN CON LOGROS ESPERADOS EN RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTESEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTESLos logros esperados con la implementación del proyecto “ Los logros esperados con la implementación del proyecto “ A que te cojo ratón” en relación al aprendizaje es que ellos A que te cojo ratón” en relación al aprendizaje es que ellos mejoren en su comportamiento grupal, gracias a una mejoren en su comportamiento grupal, gracias a una recreación sana y divertida aprovechando el espacio que recreación sana y divertida aprovechando el espacio que posee la institución, además posee la institución, además brinda la oportunidad a los niños y niñas de esta institución para que a través del juego, mejore su aprendizaje, sea creativo y rescate sus valores cotidianos creando condiciones propicias para fomentar una actitud positiva frente a nuevos acontecimientos.

Los juegos que se ejecutaran son: La gata golosa, Stop, cuatro esquinas etc. Estos se realizan por medio de equipos colaborativos donde uno de los estudiantes es quien lidera y a su vez este nombra su grupo de acompañamiento en la ejecución de dichos juegos.

AREAS INTEGRADAS Y CONTENIDOSAREAS INTEGRADAS Y CONTENIDOS

14.1. AREAS O DIMENSIONES A INTEGRAR

14.2. CONTENIDOS A ABORDAR POR ÁREA

O DIMENSIÓN

14.3. METAS DE FORMACIÓN

14.4. INDICADORES DE COMPETENCIA POR ÁREA

O DIMENSIÓN

ETICA Y VALORESTECNOLOGIAEDUCACION ARTISTICAEDUCACION FISICA

Juegos de mesaDamas chinasDominóParquésAjedrezFútbolJuegos de patio:StopGata golosaCuatro esquinas.Juegos con aplicación de tic´s;PuzzlesClic 3.0Programa paint.Música. emotipianoRompecabezas.Dibujo en cuadricula.Música: emotipianoSolitarioBuscaminas

Desarrollar habilidades de destreza motora.Impulsar el interés y creatividad en las diferentes actividades propuestas.Agudizar la atención.Mejorar las actividades intelectualesInterpretar autoridad y reglas.Favorecer la responsabilidad.Fortalecer el trabajo en equipo.

Experimenta diversas formas de: carrera corta, lanzamiento de pelota y salto de longitud.Destaca la importancia de la responsabilidad individual para la ejecución de un trabajo colectivo.Decora figuras empleando líneas, y puntos de diferente color.Colorea libremente el dibujo resultante.Emplea la tecnología en el desarrollo de estrategias para descubrir y resolver problemas en el mundo real.Reconoce que debemos tener motivaciones hermosas nobles y grandes para llegar a tener una gran personalidad.

ROLES, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADESROLES, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

PERFILPERFIL ROLROL FUNCIONES Y FUNCIONES Y RESPONSABILIDADESRESPONSABILIDADES

RECTOR Y RECTOR Y DIRECTIVOSDIRECTIVOS

Representantes legales de la InstituciónRepresentantes legales de la Institución

Gestionar recursos para el mantenimiento Gestionar recursos para el mantenimiento y sostenibilidad del aula de informática.y sostenibilidad del aula de informática. Proporcionar espacios para la ejecución Proporcionar espacios para la ejecución de los proyectos.de los proyectos. Asesorar y acompañar a los profesores en Asesorar y acompañar a los profesores en la ejecución de los proyectos.la ejecución de los proyectos.

DOCENTE (S)DOCENTE (S) Lideres del ProyectoLideres del Proyecto

Establecer metas CoordinaEstablecer metas Coordina actividades actividades relacionadas con el temarelacionadas con el tema.. Diagnosticar las necesidades de los niños Diagnosticar las necesidades de los niños y niñas.y niñas. Establecer metasEstablecer metas

ESTUDIANTESESTUDIANTES Personal BeneficiadosPersonal Beneficiados

Asistir puntualmente y dar buen uso de Asistir puntualmente y dar buen uso de los equipos.los equipos. Participar activamente y en forma Participar activamente y en forma ordenada en las clases.ordenada en las clases. Colaborar dejando la sala en orden.Colaborar dejando la sala en orden.

PADRES DE FAMILIAPADRES DE FAMILIA Control del TiempoControl del Tiempo

Cumplir con las obligaciones y colaborar Cumplir con las obligaciones y colaborar con el docente.con el docente. Propiciar un ambiente de respeto y Propiciar un ambiente de respeto y tolerancia.tolerancia.

GOBIERNO LOCALGOBIERNO LOCAL

SUSTENTO TEÓRICO Y CONCEPTUALSUSTENTO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

Los juegos tradicionales estimulan la imaginación, facilitan la comunicación y fortalecen el cuerpo.

El jugar es una actividad natural de la persona desde los primeros meses de vida y no sólo tiene un carácter lúdico, también posee una faceta educativa. La preocupación actual es que el niño está perdiendo la manera de jugar clásico por los juegos electrónicos. El equilibrio ideal está en saber combinar los unos y los otros.

ACTIVIDADES CON ACTIVIDADES CON INCORPORACIÓN DE TIC´SINCORPORACIÓN DE TIC´S

RECURSOSRECURSOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICAESTRATEGIA METODOLÓGICA

SUB-ACTIVIDADESSUB-ACTIVIDADES TIC´S UTILZADAS EN CADA ACTIV. TIC´S UTILZADAS EN CADA ACTIV. (HERRAMIENTAS DE (HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD, PRODUCTIVIDAD, CONECTIVIDAD, CONSULTA, CONECTIVIDAD, CONSULTA, SIMULACIÓN, PROCESAMIENTO SIMULACIÓN, PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN)DE INFORMACIÓN)

ACTIVIDADES ACTIVIDADES

DE INICIODE INICIO

Conformación del equipo de Conformación del equipo de trabajo.trabajo. Inducción del proyecto a realizar.Inducción del proyecto a realizar. Actividades de integración.Actividades de integración.

Computadores.Computadores. Sowhare Clic 3.0 Sowhare Clic 3.0

ACTIVIDADESACTIVIDADES

DE DE

DESARROLLODESARROLLO

Adecuación del patio de juegos.Adecuación del patio de juegos. Construcción de juegos de salón.Construcción de juegos de salón. Adaptación de juegos en C.P.EAdaptación de juegos en C.P.E

PinturasPinturas Páginas Web Páginas Web

ACTIVIDADESACTIVIDADES

DEDE

FINALIZACIÓNFINALIZACIÓN

Utilización de la sala de Utilización de la sala de informática en juegos recreativos.informática en juegos recreativos. Utilización de los juegos de sala, Utilización de los juegos de sala, en las aulas de clase.en las aulas de clase. Utilización de los juegos en el Utilización de los juegos en el patio de recreo.patio de recreo.

Manejo de los C.P.E. incluyendo Manejo de los C.P.E. incluyendo los juegos interactivos para el los juegos interactivos para el aprovechamiento del tiempo libreaprovechamiento del tiempo libre

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

ACTIVIDADES INICIO

AREAS

INTENCIONALIDAD DESCRIPCIÓN

TIEMPO

TIC´S UTILZADAS.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

DIRECTIVOS

DOCENTES

ESTUDIANTES

PADRES DE FA

MILIA Y COMUNIDAD

GOBIERNO LOCAL

Divulgación

TECNOLOGIAESPAÑOLARTISTICA

MOTIVACIÓN

Haciendo uso del PC los docentes de la sede PISARREAL realizarán volantes para enviar a los hogares de los estudiantes y afiches para disponer en lugares visibles de la Institución dándole a conocer a la comunidad en general el proyecto: RECREAR EL AMBIEMTE ESCOLAR ATRAVÉS DEL USO ADECUADO DE LOS ESPACIOS Y MANEJO DE LAS TICS

1 seman

Computador (Microsoft word) e impresora

x x x

x

ACTIVIDADES

DESARROLLO

AREAS CONTENIDOS METAS DE FORMACIÓN INDICADOR DESCRIPCIÓN TIEMPO TIC´S

UTILZADAS.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

DIRECTIVOS

DOCENTES

ESTUDIANTES

PADRES

GOBIERNO

LOCAL

JUEGO 3 EN RAYA

CIENCIAS NATURALES GEOMETRIA(desarrollo del pensamiento) TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Animales domésticos Líneas Uso del mouse

Desarrolla el pensamiento lógico y la agilidad mental

Maneja y traza correctamente líneas donde aprecia las construcciones hechas haciendo críticas constructivas

En equipos de dos personas los estudiantes intentaran hacer líneas horizontales, verticales y diagonales con animales domésticos, el primero que logre hacerla ganará.

30 minutos

PCCLIC 3.0 X X

JUEGO BILLAR LOCO

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GEOMETRI A(desarrollo del pensamiento)

Uso adecuado del mouse y las teclas, Enter, flechas, mas y menos.Ángulos y leneas

Sensibilizar al niño des los peligros que representa el juego de billar cundo se ejecuta de manera descontrolada

Aplicar los conocimiento adquirido a cerca de los angulos para jugar con destreza el billar

El estudiante intentara jugar billar loco, al estilo de tres bandas, consiste en calcular el tiro de la bola, de tal manera que golpe 3 veces haciendo ángulos y el tercer golpe sea a una de las bolas.

30minutos

PCCLIC 3.0 X X

JUEGO COCOS

EDUCACIÓN FISICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GEOMETRI ASociales

Destreza motora fina.Uso del tecladoCuadros Calles y carreras

Adquirir destreza para pasar obstáculos y llegar a una meta

Desarrollar la motrocidad oculo-manual y la agilidad mental

El estudiante tendrá que desplazar por las calles y carreras a coco intentando comerse todas las fruta y evitando ser alcanzado por los fantasmitas

30 minutos

PCCLIC 3.0 X X

JUEGO CARAS

CIENCIAS NATURALES TECNOLOGÍA E INFOMÁTICA

Partes del cuerpo humanoUso del mouse y sus botones

Adquirir destreza para elegir entre varias opciones dadas

Desarrollar habilidad para discriminar entre varias opciones una correcta

Se le presentaran tres cuerpos con características diferentes y particular, el niño tendrá que escoger entre 5 opciones y tendrá que arrastrar la cabeza adecuada con el mouse y dar clic derecho para ubicarla.

30 minutos

PCCLIC 3.0

JUEGO DAMAS

GEOMETRÍA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Líneas diagonales y verticales Ubicación espacialUso del mouse

Idear estrategias que le permitan solucionar problemas cotidianas

Realizar diferentes desplazamiento para elcanzar el éxito en el juego

El estudiante deberá avanzar en el tablero de damas, tratando de hacer jugadas en las cuales el no pierda sus fichas, aquel jugador que logre llegar a la parte del tablero de su oponente con el mayor numero de fichas, ganará.

30minutos

PCCLIC 3.0

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

ACTIVIDADES INICIO

INTENCIONALIDAD DESCRIPCIÓN

TIEMPO

TIC´S UTILZADAS.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

DIRECTIVOS

DOCENTES

ESTUDIANTES

PADRES DE

FAMILIA Y COMUNIDAD

GOBIERNO LOCAL

Evaluación

Evaluar el proyecto y su funcionalidad

Se realiza una evaluación en la que se involucrarán a los estudiantes, directivos, padres de familia y docentes, para medir el impacto y la funcionalidad del proyecto .De manera cuantitativa y cualitativa, teniendo encuentra la opinión de los estudiantes midiendo con ello el bajo nivel de violencia y agresividad.Se evaluará la efectividad de este proyecto de acuerdo a los niveles de satisfacción, bienestar y disponibilidad de los docentes

1semana

PCpara elaboración de la evaluación

x x x

x

ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN

PRODUCTO A OBTENERPRODUCTO A OBTENER

Al finalizar el presente proyecto se espera Al finalizar el presente proyecto se espera mejorar el comportamiento de los mejorar el comportamiento de los estudiantes de la Sede Pisarreal , a través estudiantes de la Sede Pisarreal , a través de los C.P.E y las tic’s, también se busca de los C.P.E y las tic’s, también se busca aumentar su niveles de atención, aumentar su niveles de atención, concentración , capacidad de análisis en los concentración , capacidad de análisis en los niños.niños.

Además es un apoyo al docente pues ayuda Además es un apoyo al docente pues ayuda en la organización del trabajo dentro y fuera en la organización del trabajo dentro y fuera del aula, disminuyendo con ello el estrés. del aula, disminuyendo con ello el estrés.

EVALUACIÓN EVALUACIÓN

La evaluación se realiza de manera La evaluación se realiza de manera cuantitativa y cualitativa, teniendo en cuantitativa y cualitativa, teniendo en cuenta la opinión de los estudiantes cuenta la opinión de los estudiantes midiendo con ello el bajo nivel de violencia midiendo con ello el bajo nivel de violencia y agresividad . y agresividad .

También los niveles de satisfacción y También los niveles de satisfacción y bienestar por parte de los docentes.bienestar por parte de los docentes.

Se evalúa la efectividad de este proyecto de Se evalúa la efectividad de este proyecto de acuerdo al ánimo, disponibilidad y agrado acuerdo al ánimo, disponibilidad y agrado con que asisten al aula de informática. con que asisten al aula de informática.

APRENDIZAJES LOGRADOSAPRENDIZAJES LOGRADOS

Mediante la realización del proyecto se ha logrado:

Disminución de la agresividad.

Aceptación y respeto por las normas de juego.

Participación y trabajo en equipo.

Conocer y manejar con habilidad las TIC´S

BENEFICIOS Y APORTES DE CPE EN EL BENEFICIOS Y APORTES DE CPE EN EL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE TIC´S A PROCESO DE INCORPORACIÓN DE TIC´S A

LOS PROCESOS ESCOLARESLOS PROCESOS ESCOLARESLos beneficios que se han recibido por parte de C.P.E en la Los beneficios que se han recibido por parte de C.P.E en la incorporación de las TIC´S a los procesos escolares son incorporación de las TIC´S a los procesos escolares son excelentes, ya que ha facilitado la labor educativa y se puede excelentes, ya que ha facilitado la labor educativa y se puede observar el agrado con que los niños participan en todos los observar el agrado con que los niños participan en todos los procesos.procesos.

A través de la implementación de este proyecto se han A través de la implementación de este proyecto se han buscado los espacios propicios en los cuales se da el buscado los espacios propicios en los cuales se da el desarrollo de habilidades individuales y grupales, dando desarrollo de habilidades individuales y grupales, dando oportunidad a los niños y niñas identificar sus diferencias y oportunidad a los niños y niñas identificar sus diferencias y aceptando diversos puntos de vista, familiarizándose con aceptando diversos puntos de vista, familiarizándose con procesos democráticos .procesos democráticos .

PROYECCIÓNPROYECCIÓNEsta propuesta está proyectada al año 2009 , manteniendo flexibilidad en su desarrollo y aplicación, permitiendo la participación activa de los niños brindándoles una oportunidad para la lúdica y la recreación. Al finalizar y evaluar el proyecto se contemplará la posibilidad de establecer la propuesta como parte integral en todas las areas del conocimiento y como base fundamental para el desarrollo del área de la informática

AGRADECIMIENTOS

El grupo de docentes de la sede Pisarreal agradece y felicita a la Instructora IVAMA CLARET GAARCIA, por la manera cordial y pedagógica con que desarrollo esta fase.

De igual manera a la UNAB, por brindarnos la oportunidad de aprenderNuevas estrategias como el trabajo colaborativo.

A computadores para educar por permitir que la niñez de nuestra Institución INSTEC los Patios, sede Pisarreal tengan acceso a las TICS

Al MEN por extender, divulgar y gestionar los programas a nivel nacional y llegar a las regiones mas apartadas de Colombia.

A el señor Rector Mario Pezzotti Lemus y al Coordinador Enrique Pino Angrita por su incondicional apoyo para el desarrollo de las diferentes Jornadas.

GRACIAS!!!GRACIAS!!!