PROYECTO ITEC 2014

¿QUIENES SOMOS?CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.

210 ALUMNOS.

ENTORNO SOCIO-

CULTURAL ALTO.

16 PROFESORES Y

ORIENTADORA.

MEDIOS TÉCNOLÓGICOS

AULA INFORMÁTIC

A

ORDENADOR EN LAS AULAS

PIZARRA DIGITAL

CONEXIÓN INTERNET

NUESTROS COMIENZOS

TRABAJO INTERACTIVO

PROGRAMAS DE LA RED

PÁGINA WEB DEL CENTRO

BLOG“LAS TIC CON JULIA”

INFORMACIÓN FAMILIAREUNIÓN POR CICLO CON LAS FAMILIAS

PRESENTACIÓN DEL

PROYECTO

DESCRIPCIÓN DEL

FUNCIONAMIENTO

COMPROMISO FAMILIAR

CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

CUADERNOS/TALLERES/TAREAS

REALIZACIÓN DE TALLERES DE PRUEBA

CONOCIMIENTO DE LA SIMBOLOGÍA.

HABILIDADES COGNITIVAS (LVL)

MEMORIA VISUAL

MEMORIA AUDITIVA Y

FONOLÓGICA.

RUTA FONOLÓGICARUTA LÉXICA

CONCIENCIA FONOLÓGICA DE LA SÍLABA

CONCIENCIA FONOLÓGICA

DE LA PALABRA.

CONCIENCIA FONOLÓGICA DE FONEMAS

DESARROLLO VOCABULARIO

PROCESO SEMÁNTICO O

DE COMPRENSIÓ

N LECTORA

PROCESO SINTÁCTICO Y

DE COMPRENSIÓN LECTORA

OTRAS HABILIDADES (ORTOGRAFÍA)

REGLAS Y VOCABULARIOS ORTOGRÁFICOS

REGLAS ACENTUACIÓN

REGLAS SIGNOS PUNTUACIÓN.

CREACIÓN DE FORMA PROGRESIVA DE UN ALMACÉN DE VOCABULARIO ORTOGRÁFICO CORRECTO.

HABILIDADES COGNITIVAS (LVM)PRINCIPIOS

BÁSICOS DEL CONCEPTO

DE NÚMEROCONTAR

NÚMEROPROCESOS SEMÁNTICOS

PROCESOS SINTÁCTICOS

EN COMPRENSI

ÓN Y PRODUCCIÓ

N

DESARROLLO DE

OPERACIONES LÓGICAS

COMPRENSIÓN

CONCEPTUAL DE

OPERACIONES

DESARROLLO PENSAMIENT

O SIMBÓLICO

ALGORITMOS DE

OPERACIONES

PROCEDIMIENTO DE

CÁLCULO

OTRAS HABILIDADES COGNITIVASATENCIÓN Y

MEMORIA DE TRABAJO

.

CONSOLIDADACIÓN

DE DATOS ARITMÉTICOS

EN LA MEMORIA A

LARGO PLAZO.

RECUPERACIÓN DE LOS DATOS ARITMÉTICOS

DE LA MEMORIA A

LARGO PLAZO.

AUMENTO DE LA

VELOCIDAD

DE PROCESAMIENTO EN TAREAS DE CÁLCUL

O MENTAL.

INICIAMOS EL PROCESOEVALUACIÓN

INICIAL

SITUACIÓN

DE CADA ALUMNO

PLAN PERSO

NALIZADO

(SE LE HA REMITIDO A

LAS FAMILIAS EL

INFORME GENERADO

DE LA EVALUACIÓN INICIAL DE CADA

ALUMNO)

VENTAJAS EL TRABAJO ES AGRADABLE Y

ESTIMULANTE PARA EL ALUMNO.

EL ALUMNO VE SU PROPIO PROGRESO.

LA MEMORIA VISUAL ES

FUNDAMENTAL

MEMORIA AUDITIVA.

COMPRENSIÓN DE LOS

ENUNCIADOS

TOMA DE DECISIONES.

APRENDER A APRENDER

DOMINIO DE LAS TIC

DISEÑO ESTÉTICO Y FUNCIONAL

INCONVENIENTES

EL ALUMNO DEBE TENER UNOS

CONOCIMIENTOS MÍNIMOS DE TIC

CONEXIÓN A INTERNET EN LAS

FAMILIAS

“NUNCA TERMINAMOS”

REPETICIÓN EXCESIVA

PRINCIPIOS BÁSICOSLOS LABORAT

ORIOS SON

UN MEDIO

Y NO UN FIN

.

LOS CONTENIDOS

DEBEN

EXPLICARS

E DE MANERA “TRADICIONAL

”

SON

UNA

HERRAMIENTA DE APRE

NDIZAJE.

PROPUESTAS

COORDINACIÓN CON LOS MÍNIMOS.

MENOS TAREAS EN LOS CUADERNOS.

ADAPTACIÓN DEL TIEMPO DE EJECUCIÓN.

(ALUMNOS ESTUDIO DIFERENCIADO).

¿CÓMO TRABAJAMOS?

HORARIO PROPIO “AULA

INFORMÁTICA”

TRABAJO EN CASA.

REVISIÓN DE LOS

PROGRESOS DEL ALUMNO.

UN DÍA DE CLASE

UN ALTO EN EL CAMINO

CONTENIDOSTECLADO

VIRTUAL “GU” “RR” “GÜ” “Á”

DICCIONARIO EN RED

VOCABULARIO.

“PROBLEMAS” Y “HECHOS

PROBLEMÁTICOS”

FRASES CÉLEBRES

NO ABANDONES, INTÉNTALO OTRA VEZ.

PRECTICAR LO QUE SABES ES MEJORAR.

CADA NUEVO INTENTO ES UN ÉXITO.

INTENTAR LO DIFÍCIL ES UN TRIUNFO.

EL QUE NO FALLA NO APRENDE.

NO HAY ÉXITO SIN CONSTANCIA