Actividad semana 1:Marco conceptual

Ignacio Cabral Perdomo

Antecedentes

Conocimientos previos:

• Profesor dedicado a la docencia desde hace 27 años• Área de trabajo: Tecnologías de Información• Imparto cursos en primeros semestres en programación en Java,

programación orientada a objetos y estructura de datos.• Conozco cómo utilizar herramientas tales como Blackboard.• He incursionado en el uso de herramientas novedosas en mis

cursos.

Problemática a analizar

¿Cómo percibo la educación en la actualidad?

• Los métodos tradicionales para educar ya no funcionan con los nuevos “nativos digitales”

• El movimiento de educación abierta representa una opción viable para facilitar el proceso de aprendizaje de estos nuevos alumnos.

• Al existir la hiper-información en Internet, los alumnos plagian documentos y no son capaces de razonar por si mismos. En mi caso particular existe una inmensa cantidad de información que puede ser utilizada sin los permisos correspondientes.

Recursos abiertos e innovación educativa

¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos (REA)?

Según la UNESCO:

Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas.

http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/

Recursos abiertos e innovación educativa

¿Qué iniciativas existen?

• OpenCourseWare del MIT

Liberado en 2001 por el Instituto Tecnológico de Massachusetts representa tal vez el inicio de la disponibilidad de recursos abiertos en la Web. Actualmente ofrece cientos de cursos abiertos con licencia Creative Commons.

http://ocw.mit.edu/index.htm

Recursos abiertos e innovación educativa

¿Qué he utilizado?

Entre otras herramientas abiertas en lo personal he utilizado:

• Tutoriales en línea sobre programación• Videos en YouTube con tutoriales en programación• Cursos hallados en el Open Education Consortium

(http://www.oeconsortium.org/)• Cursos, talleres cortos y webinars en la ACM y el IEEE, organizaciones

dedicadas a la difusión de la computación y la electrónica.

Licencia Creative Commons

A nivel mundial, incluso en México (http://www.creativecommons.mx/) se está popularizando la creación de contenidos abiertos y disponibles para la educación a través de la licencia Creative Commons.

Esto representa una revolución en la forma de enseñar y aprender.

Retos personales en este curso

• Entender qué son los REA• Desarrollar la competencia del uso de REA dentro de

mis propios cursos.• A través de las actividades del curso, visualizar la

situación actual y el futuro que le depara a la educación los REA y cursos abiertos.

• Aprender formas de innovar en mis materias con REAs,

Bibliografía consultada

• Ministerio de educación, cultura y deporte del Gobierno de España, s.f., La situación actual de los Recursos Educativos Abiertos a nivel mundial. Descargado el 3 de septiembre de 2014 de: http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php/2012/09/21/la-situacion-actual-de-los-recursos-educativos-abiertos-a-nivel-mundial-2