Defensa del constructivismo Anna Manko KonanetsJavier Lastres Pacheco María Miranda JiménezErick Miranda OvaresElia Matarrita Pastrana

Implicaciones de cada enfoque con respecto a la percepción de la realidad y criterio de verdad del que parte Post positivismo: Este enfoque parte de el método científico, también

asume que no se puede confiar en una verdad absoluta en lo que concierne a ciencias sociales.

Experimentos para poder entender determinados resultados y a su vez se busca la reducción de ideas.

Constructivismo: En este enfoque se le da importancia a el aspecto de las experiencias subjetivas e individuales ya que se parte de como son interpretadas las situaciones por determinado sujeto considerando su zona de trabajo, su cultura, y sucesos históricos importantes en su vida.

Más implicaciones

Apoyo participativo: El Apoyo participativo es un enfoque que sugiere la importancia de un trabajo mas concentrado a un grupo, que busque un fin en común.

Pragmatismo: En el Pragmatismo se le da prioridad al problema que se investiga, utilizando diversos enfoques para poder entenderlo y así buscar soluciones factibles.

Aspectos favorables para los estudiantes

Desarrollo de la creatividad y pensamiento critico.

Se respetan los intereses y motivos propios de cada estudiante, así como su estilo de aprendizaje.

Lleva la ciencia y la investigación al aula, es decir el aprendizaje como una investigación. (aprende a investigar.)

Aprender a razonar, a conectar con la experiencia y con la realidad, dándole al aprendizaje un carácter más funcional.

Aspectos favorables para los estudiantes

No se enseña al estudiante el conocimiento más importante, sino a decidir que es importante.

El conocimiento se crea a través de trabajos cooperativos, donde se fomenta la creación de ambientes de búsqueda y debate.

“Cada acto de percepción es, a cierto grado un acto de creación.” Gerald M. Edelman

Aspectos favorables para los profesoresSe brinda a la profesión docente una preparación especial, es decir una preparación global y holística.

El educando tiene derecho no solo de pensar lo que él quiere, sino de hacerlo del modo en que le es más espontaneo y natural.

El uso del ordenador representa un instrumento de ayuda al educador, ya que no solo individualizan el aprendizaje, sino que pueden organizar ejercicios de repetición en los aspectos en que el alumno está más deciente.

“La experiencia no consiste en el número de cosas que se han visto, sino en el número de cosas que se han reflexionado.”

Principales Autores

Seymour Papert• Fundador

Construccionismo

• Creador del lenguaje Logo.

• Descubrir, explorar y por tanto crear.

Jean Piaget• Fundador de la

teoría constructivista

• Sujeto interactúa con el objeto del conocimiento.

Peter L. Berger y Thomas Luckmann

Conocimiento que se da a través de interacciones sociales

Kenneth J. Gergen

“Dar cuenta del mundo” determinado por la cultura, la historia o el contexto social.

Ofrece la posibilidad de interactuar en

una relación sujeto- sujeto para

entender a las personas como seres humanos.

Crotty Lev VygotskiLa construcción del conocimiento, a través del uso de instrumentos, que permiten la regulación y la transformación del mundo externo

Percepción de la RealidadEn este enfoque se le da importancia a el aspecto de las experiencias subjetivas e individuales,

Considerando su zona de trabajo, su cultura, sus interacciones con el entorno y sucesos históricos importantes en su vida

Por lo tanto la verdad absoluta es cuestionable ya que existen diversas coyunturas a niveles personales que pueden cambiar el punto de vista entre dos sujetos ante un mismo problema.

El constructivismo percibe la realidad

como un espacio en el cual se iinteresa la

creación de herramientas cognitivas que

reflejen la sabiduría de la cultura en la

cual se utiliza.

Utilización del constructivismo dentro de la perspectiva en las Relaciones Internacionales.

Dentro de lo que cabe, en las Relaciones Internacionales podemos afirmar con certeza que el constructivismo, genera la capacidad de construir conocimiento.

La producción de conocimientos a nivel de Estados con respecto al entorno internacional, reforma el linaje de pensamiento y la modulación de nuevas realidades.

Perspectiva del constructivismo

“Asimilación”: Climatización al entorno físico, donde predomina lo desconocido, forzando a al sujeto a adaptar sus capacidades físicas y psicológicas a la realidad.

“Acomodación”: Denota una forma ordenada de ideas, que se aplica igualitariamente, manteniendo un balance neutro entre el entorno y el conocimiento.

Perspectiva del constructivismo

La combinación de estos conceptos, determina un balance cognitivo, entre el sujeto y el entorno.

En este caso nuestro objeto de estudio, que son las R.I

Perspectiva del constructivismo

Las Relaciones Internacionales nos dan un escenario perfecto para la aplicación del enfoque.

Genera la posibilidad de reformar el conocimiento.

Parte desde el medio físico, al psicológico y después al proceso y aplicación de la información a la cotidianidad.

Teoría constructivista

● Teoría basada en la construcción de nuevas ideas

● Permite el aprendizaje por medio de experiencias

● Reconoce que la persona tiene diferentes estilos de aprendizaje

Elementos del Constructivismo

Participantes multiples

Actividadescolaborativas

Comprension

ConstruccionHistorica y

social

ConstruccionDe

teorias *Fuente: Creswell. Qualitative, Quantitative and mixed methods

Nivel de uso en Costa Rica

● Existen investigaciones acerca de si la aplicación sirve o no● La mayoría rescata que si bien se ha tratado de utilizarla aun

falta en profundizar● Para que su uso funcione correctamente tiene que haber

profesores con alto dominio de esta disciplina● Existe un reto de cambiar el aprendizaje tradicional en Costa

Rica● Expertos en la materia como la Dra. Marisela Rojas, presidenta

de la Asociación Internacional de Educación Constructivista cree que los educadores deban conocer las teorías de Jean Piaget. * Fuente: Noticias Ucr

Muchas Gracias!!