“PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO”

Saúl Romero MoralesCoordinador de la Práctica Pedagógica Rural

Yolanda Parrado-Sede San JoséDocente Acompañante

Leidy Paola Ruiz Diana Paola Sánchez

Yadira Quejada Quejada Iván Eduardo GutiérrezDocentes en formación

Escuela Normal Superior de Villavicencio en convenio con la Institución Educativa Rural Vanguardia

Programa de formación complementaria de educadoresPráctica pedagógica investigativa rural

Tercer semestreDirector de práctica

Mg. Saúl Romero Morales.

CÓMO ESTABLECER UN PROYECTO PISCÍCOLA EN

MI VEREDA.

“CÓMO ESTABLECER UN PROYECTO PISCíCOLA EN MI VEREDA”

LEMA: “DESCUBRIENDO EL DIVERTIDO MUNDO ACUÁTICO PISCÍCOLA”

SUEÑO:Elaborar una cartilla didáctica en colaboración con los estudiantes y padres de familia de la vereda de san José y puente abadía con el fin de aclarar los parámetros para un cultivo de cachamas.

¿Cuáles son los parámetros que se deben tener en cuenta para el cultivo de cachamas en las veredas de san José de la vereda de vanguardia de la ciudad de Villavicencio?

PREGUNTA MACRO

-¿Qué beneficios obtendrá la población rural en la aplicabilidad del proyecto productivo en su entorno?-¿Qué cambios permitirá el proyecto productivo en la utilización en los recursos naturales?-¿Qué incidencias presentan las aéreas básicas en el desarrollo formativo del estudiante?-¿Cuáles son recursos naturales pertinentes que me contribuya el proyecto productivo?-¿Qué impacto generará´ el proyecto productivo en su propia vida y a su comunidad en los estudiantes?-¿Qué cambios la escuela creará frente al proceso educativo del estudiante con la elaboración de un Psicultivo?-¿Como los padres de familia intervendrán frente al proyecto productivo y el proceso formativo de los estudiantes?

PREGUNTAS AUXILIARES

METAS ACTIVIDADES

Sensibilizar a los padres de familia Charla con padres de familia

Fundamentación teórica . Analisis de teoria de las cartillas de cormacarena

Análisis y adaptación del pozo Observación y limpia del entorno del pozo.

Adaptación en relación con las Áreas. Articulación de las áreas planteadas en el plan académico con los estudiantes..

Recopilación de información para aclarar los parámetros. Iniciación de los datos en colaboración con los niños para aclarar los parámetros vistos hasta el momento.

Articulación de los procesos de siembra,crianza,cosecha y comercialización con las áreas.

Ejemplificar los procesos de siembra crianza,cosecha,comercialización ,cosecha. de los peces.

Recopilación de informaciónpara iniciar la cartilla final.finalización de la cartilla.

Conversatorios,diálogos,debates para concretar las ideas para la cartilla final.Finalizar y exponer la cartilla.

MARCO TEÓRICO¿ que es un proyecto de psico agrícola?

• Es una actividad pecuaria que busca hacer una explotación intensiva y organizada de peces, en nuestro caso en la sede SAN JOSÉ. Este proyecto tiene relación directa Con una explotación intensiva de Tilapia.

• Pero adicionalmente incorporará los peces de calidad no solamente de producción sino de compartir experiencias y conocimientos con las personas involucradas, teniendo en cuenta los pasos de un proyecto pedagógico producto y la Metodología Escuela Nueva.

REFERENTESCormacarena

Fue creada a partir del artículo 38 de la Ley 99 del 93, por la cual se crean además el Ministerio del Medio Ambiente, otras Corporaciones Autónomas Regionales y se organiza el Sistema Nacional Ambiental SINA.Cormacarena tiene como propósito que las actividades productivas garanticen la prevención del deterioro ambiental y el mejoramiento de la competitividad sectorial. Se determinó entonces, trabajar en el manejo adecuado de los sistemas acuáticos como uno de los puntos centrales, donde Cormacarena y el sector privado crearon compromisos en el tema ambiental.

ACUIORIENTE

Es una asociación de acuicultores de los llanos orientales, Entidad sin ánimo de lucro conformada por productores, investigadores y profesionales del sector acuícola que desde 1994 lidera el avance de la acuicultura de la región de los Llanos Orientales y del país.Es promotor y miembro de la Cadena Piscícola nacional y regional, en el que participa el Ministerio de Agricultura, los distintos eslabones de la cadena de valor y los gremios a nivel nacional.Su principal fortaleza es el desarrollo de proyectos e investigaciones encaminadas a contribuir al desarrollo de la acuicultura nacional a partir de paquetes tecnológicos de especies autóctonas y foráneas.

INSTRUMENTOS

CRA DE ARTES

CRA DE LENGUAJE

BIBLIOTECA

CRA DE MATEMÁTICAS

CRA DE CIENCIAS NATURALES

GRACIAS