Programmeringeller

Låt barn & elever ”gå bakom skärmen”

Datalogiskt tänkande & digitalkunskap

Programmering som en del av den svenska grundskolanSkolverket har fått regeringens uppdrag att ta fram en IT- och digitaliseringsstrategi för skolan. Bland annat vill man att programmering ska ingå i grundskolans kursplan.

http://www.regeringen.se/pressmeddelanden/2015/09/regeringen-ger-skolverket-i-uppdrag-att-foresla-nationella-it-strategier-for-skolvasendet/

• Programmering skapar förståelse för den digitala världen.

• Programmering låter oss ta kontroll över datorn.

• Programmering tränar upp det datalogiska tänkandet.

• Vilken datalogiska grunder får eleverna med sig idagfrån skolan ut i ett modernt arbetsliv?

• Hur ser arbetsmarknaden ut om 20 år?

• 50% av alla yrken som finns idag, kommer att ersättas

med datorer på 20 års sikt!

Ska alla kunna programmera?Nej, alla ska inte bli programmerare, man alla ska ha en förståelse för programmering.Programmering kommer in i allt i livet, och de som inte förstår programmering kommer att hamna i underläge.

IoTInternet of things (sakernas internet på svenska), är ett samlingsbegrepp för den utveckling som innebär att maskiner, fordon, gods, hushållsapparater, kläder och andra saker samt varelser (inklusive människor), förses med små inbyggda sensorer och processorer. Detta medför att dessa enheter kan uppfatta sin omvärld, kommunicera med den och på så sätt skapa ett situationsanpassat beteende och medverka till att skapa smarta, attraktiva och hjälpsamma miljöer, varor och tjänster.

• Mjukvara ligger bakom den största samhällsomvandlingen genom tiderna och det är våra barn som ska forma framtidens samhälle

• Det råder stor obalans mellan olika grupper i samhället vad gäller tillgången till kunskap i datalogi och skolan är en viktig utjämningsfaktor

• Det är stor skillnad på att enbart vara passiv IT-konsument och att aktivt skapa koden som styr IT

PROGRAMMERARE ÄR VANLIGASTE YRKET Det vanligaste yrket i Stockholms län är programmerare. Det finns nästan 36 000 anställda i gruppen systemerare och programmerare, vilket motsvarar 3,5 procent av alla förvärvsarbetande i länet. I riket är programmerare det åttonde vanligaste yrket (78 734 anställda). Källa SCB

Vad är programmering?

• Programmering handlar om att instruera en maskin eller del av en maskin, till exempel en mikrodator, dator eller robot att utföra ett visst arbete.

• När man programmerar skriver man ett program och man använder ett programspråk. Olika delar av ett program kan vara skrivet i olika programspråk. Maskinen förstår normalt inte programspråket direkt. Detta måste översättas till den maskinkod som maskinen är konstruerad att direkt förstå.

• Ett program är ”datorns recept”.

”Varför är det viktigare att lära ut kemiska bindningar än hur en dator fungerar och programmeras?” Karin Nygårds

• Använda datorn till mer än konsumtion• Lära sig hantera problem på nya sätt• Spegla ett modernt arbetsliv

Exempel på "eviga" färdigheter som utvecklas med datalogi och programmering

•Tänka logiskt•Tänka steg-för-steg•Tänka i abstraktioner•Skriva exakt – allt du skriver har en effekt•Fantasi och kreativitet•Förklara för varandra•Samarbete

Mål med "programmering för alla" i Halmstads kommun

•Så enkel start som möjligt: låg tröskel•Olika programmeringsspråk: inget tak•Roliga programmeringsuppdrag för barn och elever från ..förskolan och uppåt•Tillsammans sprida kreativitet, programmeringsglädje och ..se IT som ett formbart material

Det finns MASSOR av system och pedagogiska koncept för att lära barn och elever att programmera.

Fysisk programmering

I den här uppgiften får eleverna en grundförståelse till vad programmering är och hur datorer kommunicerar med kod.

Det vill säga centrala innehållet i teknikämnet:! Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade

efter människans behov.

Vi jämför också hur människor och datorer är väldigt olika i sitt sätt att förstå instruktioner. De är bättre än oss på att räkna, men vi är bättre på att förstå lite luddiga instruktioner och instruktioner i fel ordning.

När eleverna får träna sig på att skriva egen kod till varandra kommer matematiken in med följande centrala innehåll:! Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge

i rummet.! Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter.

Mätning av längd,! Olika proportionella samband, däribland dubbelt och

hälften.

Exempel - Skriv din egen kod

Vi leker en förenklad bild över hur dator fungerar. Vi pratade om hur datorn egentligen bara kan förstå ettor och nollor. Att varje bokstav skrivs med åtta stycken ettor och nollor i olikaVi avslutade med att leka internet-kull.

MaterialPapper med ettor och nollor, öppen yta att springa på

Tidsåtgång30 minuter

Relevant centralt innehåll i årskurs 1-3Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

UtförandeSTEG 1: berätta om hur all information i datorn skrivs med ettor och nollorSTEG 2: dela ut papperslappar med ettor och nollor till 8 eller 16 eleverSTEG 3: 8 el 16 elever fick en etta eller nolla för att bilda en bokstav. Bokstaven skulle ta sig över till en annan dator (andra sidan av rummet). På vägen fanns hinder i form av trängsel i kablarna, strömavbrott eller hajar som vill äta upp kablarna.STEG 4: elever som inte är en etta eller nolla är ett ”hinder” på internetSTEG 5: vi trycker på ”sänd” och då springer alla ettor och nollor över till andra sidan. Hindren försöker ta ettorna och nollorna. När någon blir fångad hålls hen i under 5 sekunder.STEG 6: väl över på andra sidan gäller det att ställa sig i rätt ordning.

Uppdrag; Hur fungerar en dator

IDROTT/MUSIK - DANSPROGRAMMERING

Programmera en robotdans som flyttar din robot från A till B. Programmet skapar du genom att välja 10 av nedanstående kommandon och funktioner/metoder. Om roboten inte tar sig till B får du gärna felsöka, justera programmet och testa igen tills du är nöjd!

[kommandon]Specifika instruktioner för att styra robotens armar, ben, huvud, händer etcrobot.3pek:hoArm........Dansa 3 pekdisco med höger armrobot.3pek:vaArm........Dansa 3 pekdisco med vänster armrobot.3rull:Arm.........Dansa 3 varv rulldisco med båda armarnarobot.3kick:hoBen.......Kicka 3 ggr åt högerrobot.3kick:vaBen.......Kicka 3 ggr åt vänsterrobot.3:framBen.........Ta 3 steg framåtrobot.3:bakBen..........Ta 3 steg bakåtrobot.3:hoBen...........Ta 3 steg åt högerrobot.3:vaBen...........Ta 3 steg åt vänsterrobot.90ho:Body.........Vrid till höger (90 grader)robot.90va:Body.........Vrid till vänster (90 grader)robot.3stamp:hoBen......Stampa 3 ggr med höger fotrobot.3stamp:vaBen......Stampa 3 ggr med vänster fot

Appar att börja med

Exempel på appar som är bra att börja med:

¤ Bee-Bot

¤ Fix The Factory

¤ LightBot On….

¤ Kodable

¤ Alex

¤ Daisy the Dinasour

Varför ska lärare lära sig programmera och hur kan det föras in i undervisningen?

• Programmering kan användas för att levandegöra och integrera olika ämnen, så som matematik, NO, SO, språk & även idrott och musik

• Barnen kan ofta mer som användare av mjukvara än många vuxna, men de behöver hjälp av vuxna för att komma igång med programmering och att skaffa sig en djupare förståelse av mjukvarans roll i samhället.

• Programmering som en del av "Digitalkunskap" -mjuka och hårda värden.

• Genom programmering kan barn och lärare tillsammans utveckla programmeringens roll i lärandet

Programmering i Förskolan

Fysiskprogrammering

BeeBot / BlueBot

iPad och appar

Mjuka värdenGott och medvetet digitalt förhållningsätt