Embed Size (px)
Citation preview
Ungas a'tyder -ll programmering & Programmering i skolan
Annika Silvervarg Insitu-onen för Datavetenskap Linköpings Universitet
Fram-dens programmerare
Dagens unga lär sig använda teknik i stor utsträckning men inte att utveckla den!
• Hur får vi fler unga intresserade av programmering? • Ska vi ha programmering i skolan?
Undersökning
• Vad är ungas attityd till lära sig programmera? • Hur ser unga på sin egen förmåga att lära sig
programmera? • Hur ser de på programmering i skolmiljön? • Hur kan/bör programmering introduceras i skolan?
[email protected] https://www.youtube.com/watch?v=rUeTYgb2Rcs
Vad eleverna gjorde
A'tyd
• 1 – Mycket negativ • 2 – Lite negativ • 3 – Neutral • 4 – Lite positiv • 5 – Mycket positiv
Vad är ungas a'tyd -ll lära sig programmera?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Killar 3,64 Tjejer 3,17
Vad är ungas a'tyd -ll lära sig programmera?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Killar 3,64 Tjejer 3,17
Vad är ungas a'tyd -ll lära sig programmera?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Killar 3,64 Tjejer 3,17
A'tyd -‐ Kön
• Killar i snitt Lite positiv • Tjejer i snitt Neutrala • Liten skillnad mellan tjejer och killar, 0.43 • Fler tjejer (6 st) som är lite negativa än killar (1 st) • Ungefär lika många är neutrala (13 resp 11) • Fler killar (13 st) är (lite) positiva än tjejer (9 st) • Generellt är de mer positiva än negativa
Tidigare erfarenhet
• En majoritet hade aldrig programmerat förut ¾ • En liten del ¼ hade provat på lite grann • (1 person hade gjort mycket innan)
Vad är ungas a'tyd -ll lära sig programmera?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Inga 3,19 Lite 3,92
Egenförmåga
• 1 – Mycket svag • 2 – Ganska svag • 3 – Neutral • 4 – Ganska stark • 5 – Mycket stark
Hur ser unga på sin egen förmåga aX lära sig programmera?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Killar Tjejer
Hur ser unga på sin egen förmåga aX lära sig programmera?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Killar 2,89 Tjejer 2,56
Hur ser unga på sin egen förmåga aX lära sig programmera?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Killar 2,89 Tjejer 2,56
Syn på egenförmåga -‐ Kön
• Killar i snitt Neutral (2,89) • Tjejer i snitt lite svag (2,56) • Liten skillnad mellan tjejer och killar, 0.33 • Fler tjejer (13 st) som har svag än killar (10 st) • Lite fler tjejer som är neutrala (11 resp 7) • Fler killar (9 st) har stark än tjejer (4 st) • Generellt är de fler med svag än stark syn på sin
egenförmåga
Hur ser unga på sin egen förmåga aX lära sig programmera?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Inga 2,55 Lite 3,10
Syn på egenförmåga – Tidigare erfarenhet
• De med lite erfarenhet är mer positiva (3,10) än de utan (2,55)
• De med lite har stark (7) eller neutral (2), men också några med svag (4)
• De utan har svag (18) eller neutral (16) men få har stark (7)
UppfaXning om vad programmering är
”Asså typ mer action eller vad man ska säga.”
”Jag förväntade mig inte siffror.”
”Jag visste att det fanns något som hette programmera. Men jag trodde inte att det var såhär.”
Ökad förståelse
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
Hur fungerar eX datorprogram?
Vad gör man när man programmerar?
Vad är kod?
PRE POST
Vikten av aX lära sig programmera
”Jag tror det kan vara viktigt faktiskt eftersom, som jag sade förut, datorer och iPads, teknologi liksom, det är
väl viktigt för alla kommer att använda det och det kommer användas mer och mer medan tiden går för det
utvecklas hela tiden.”
”För programmeringen har ju utvecklats nu på senaste tiden så den stoppar väl inte så man kan ju behöva veta
mer om det.”
”Vet man hur man gör kan det vara väldigt viktigt men det är också väldigt svårt.”
Hur ser unga på programmering i skolmiljön?
• Bra, MEN – Mer lärarlett med genomgångar – Eventuellt valfritt – Inga betyg – Börja tidigt
Hur kan/bör programmering introduceras i skolan?
”Och sen så efter halva lektionen, första, så var det ganska roligt för då var uppgifterna ändå ganska enkla så man kunde lösa dem själv och känna att ”åh vad glad jag är för nu har jag löst den här själv” då känner man sig duktig. Men när man kom till uppgift sju och sådär, då tyckte man att det var svårare och man fick hjälp hela tiden och det blev faktiskt ganska tråkigt.”
Hur kan/bör programmering introduceras i skolan?
• Lätt med låga trösklar – Stärk synen på egenförmåga • Konceptuell förståelse framför syntax –
”Computational thinking” • Bra lärmiljöer/lärplattformar, t ex visualisering,
metaforer, förenklad syntax, hjälp och tips • Börja i låga årskurser
