NÄR PROGRAMMERINGEN KOMMER TILL SKOLAN!

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

Att skapa en dans som flera ska genomföra på ett exakt sätt kräver tydliga instruktioner. Ett sätt att göra analog programmering. Thriller är ett sådant exempel! Happy Feet är helt digitalt producerad

VAD FINNS I DIN VARDAG SOM ÄR PROGRAMMERAT?

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

TRYCK HÄR

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

LGR11: FRITIDSHEMMEN - KAPITEL 1 & 2

‣ ”Skolan ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur digitaliseringen påverkar individen och samhällets utveckling.”

‣ ”Eleverna ska kunna orientera sig och agera i en komplex verklighet, med stort informations flöde, ökad digitalisering och en snabb förändringstakt. Studie färdigheter och metoder att tillägna sig och använda ny kunskap blir därför viktiga. Det är också nödvändigt att eleverna utvecklar sin förmåga att kritiskt granska information, fakta och förhållanden och att inse konsekvenserna av olika alternativ”

‣ ”Alla som arbetar i skolan ska i arbetet med normer och värden uppmärksamma både möjligheter och risker som en ökande digitalisering medför.”

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

LGR11: FRITIDSHEMMEN - SYFTEUNDERVISNINGEN I FRITIDSHEMMET KOMPLETTERAR FÖRSKOLEKLASSEN OCH SKOLAN GENOM ATT LÄRANDET I HÖGRE GRAD SKA VARA SITUATIONSSTYRT, UPPLEVELSEBASERAT OCH GRUPPORIENTERAT SAMT UTGÅ FRÅN ELEVERNAS BEHOV, INTRESSEN OCH INITIATIV.

I UNDERVISNINGEN SKA ELEVERNA UPPMUNTRAS OCH UTMANAS ATT PRÖVA EGNA OCH ANDRAS IDÉER, LÖSA PROBLEM OCH OMSÄTTA IDÉERNA I HANDLING. DÄRIGENOM SKA ELEVERNA GES MÖJLIGHET ATT UTVECKLA KREATIVITET, NYFIKENHET OCH TILLTRO TILL SIN EGEN FÖRMÅGA.

ELEVERNA SKA GES MÖJLIGHET ATT UTFORSKA OCH BESKRIVA FÖRETEELSER OCH SAMBAND I NATUR, TEKNIK OCH SAMHÄLLE.

UNDERVISNINGEN SKA OCKSÅ GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT ANVÄNDA MATEMATIK FÖR ATT BESKRIVA OMVÄRLDEN OCH LÖSA VARDAGLIGA PROBLEM.

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

LGR11: FRITIDSHEMMEN - CENTRALT INNEHÅLL

▸ Språk och kommunikation

▸ Digitala verktyg och medier för kommunikation

▸ Säker och ansvarsfull kommunikation även i digitala sammanhang

▸ Skapande och estetiska uttrycksformer

▸ Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

▸ Digitala verktyg för framställande av olika estetiska uttryck.

▸ Natur och samhälle

▸ Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och lösa dagliga problem.

▸ Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

PROGRAMMERING DÅ?

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

ÅR 1-3

BYGGA LEGO

▸ Du får ett par legobitar

▸ Lyssna på uppgiften

▸ Du har 60 sekunder på dig

▸ Visa inte ditt bygge för någon - varken under bygget eller när du är klar.

▸ Invänta ytterligare instruktioner

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

Bryta ned problem

Steg för steg

Inte bara kod

Vara Kreativ

Tänka logiskt

ProblemlösningHitta

mönster

Abstrakt tänkande

Felsöka

Behövs för att programmera

Samarbete Se och förstå arbetsflödet

Datalogiskt tänkande

https://urskola.se/Produkter/192719-Larlabbet-Datalogiskt-tankande

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

ANALOG PROGRAMMERING I GRUPP!

▸ Dans är en analog programmering med människor

▸ Effektivisera och förenkla förklaringen av hur vi ska dansa

▸ Hur? ➪ KOD.

▸ http://geekgirlmini.se/dansprogrammering/

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

ULRICHA MALMBERGS DANSPROGRAMMERING

▸ Här är länken till Ulrichas dansprogrammering som vi genomförde tillsammans med er. Prova gärna med era elever och låt de bli inspirerade!

▸ https://www.youtube.com/watch?v=j0hUZpy9qko&feature=youtu.be

▸ Lycka till önskar Kajsa, Dan och Bodil!

R R

R

√➔

⦿

P

Variabler

”Happy” använd låten med Pharell Williams

PP

8

➔➔➔

➔➔➔

➔

➔ ➔ ➔➔➔ ➔

➔➔➔➔

➔➔

Anropa procedur P och R

Varje procedur innehåller kommandon

Tack till Ulrihca Malmberg för dansidén

➔ ➔ ➔ ➔

➔ ➔➔➔ ➔ ➔

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

WORKSHOP I PAR MED VALBART INNEHÅLL

▸ https://hourofcode.com/code

▸ Cargo-bot (app)

▸ Lightbot app

▸ Scratch jr (app)

▸ Scratch på webben (pc/mac)

▸ Pyonkee (app baserad på Scratch)

Era reflektioner från Mentimeter

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING

VILKET LÄRANDE VILL VI SE I VÅR VERKSAMHET?

▸ Nedan ser ni era samlade reflektioner kring frågeställningen.

▸ Våga prova och våga misslyckas.

▸ Vi vill stimulera eleverna i logiskt tänkande

▸ Vi vill träna eleverna att samarbeta

▸ Vi vill stimulera elevernas förmåga till problemlösning

PROGRAMMERINGSKURS

8 JANUARI - CA 16 TIMMAR

Skolverket

ENHETEN FÖR DIDAKTIK OCH ÄMNESUTVECKLING