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DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOS
SISTEMA DE APRENDIZAJES INTERACTIVO A DISTANCIA
COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERACTIVA A DISTANCIA
PROYECTO DE CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACIÓN
GRUPO 4
INTEGRANTES:
Abg. PINTO SÁNCHEZ, ALEXIMAR
Ing. MÁRQUEZ SANTIAGO, YADYRA
Lic. RUIZ VILLA, JOSÉ PABLO
JUNIO-2016
I. IDENTIFICACIÓN:
Nombre de la Asignatura: Computación Básica a Distancia
Área Curricular: Área de formación básica
Materias antecedentes: Ninguno
Materias Posteriores: Computación Básica II
Duración: 12 Semanas
II. INTRODUCCIÓN:
El propósito fundamental de la educación a distancia, consiste en llevar el
conocimiento a todas aquellas personas que por una u otra razón tienen
restricciones para llegar a él de forma fácil, el sistema de enseñanza a distancia
ha sido utilizado en varios momentos históricos haciendo uso de un elemento
esencial; la tecnología.
Los modelos educativos a distancia se sustentan en tres elementos, los
materiales educativos, la asesoría o tutoría de un profesor o especialista en el
tema y la evaluación como medio de acreditación y además están
complementados con la infraestructura administrativa, los sistemas de gestión, los
centros universitarios y las fuentes de información.
En este módulo, se realizan actividades que nos permiten conocer la evolución
de las computadoras, identificar las diferentes partes que componen la
computadora, el uso y manejo del sistema operativo, uso del internet como medio
de búsqueda de información y los programas de ofimática.
III. Objetivo General
Fomentar el Desarrollo de competencias y habilidades específicas de los
estudiantes bajo la modalidad a distancia analizando diversas teorías para el
proceso de enseñanza aprendizaje, utilizando a la computadora como herramienta
de trabajo.
IV. Objetivos Específicos
Conocer el uso correcto de los computadores en la educación a distancia.
Comprender la utilización de los computadores como herramienta educativa.
Determinar las competencias Socioculturales y Actitudes hacia el uso de las Tics.
Describir las Competencias de los Estudiantes Virtuales.
Comparar los avances tras el uso de los computadores como herramienta de la
comunicación en línea.
V. Unidades a Evaluar
Unidad I: Historia y Generaciones de la Computación
Unidad II: Componentes del Computador
Unidad III: Sistemas Operativos
Unidad IV: El Internet
Unidad V: Ofimática
Unidad I ObjetivoHistoria y Generaciones de la Computadora
Demostrar los avances en el campo de la computación
Duración2 semanasEvaluación
15%Objetivos Específicos Contenido Estrategias de
instrucciónRevisar la historia y avances tecnológicos en relación a las generaciones de las computadoras
Historia de La Computadora
Generaciones de La Computadora
Exposición por parte del docente utilizando:
Presentación prezi
Línea de tiempo
Estrategias de Evaluacion
Actividad Fecha Descripción EstrategiasInstruccional
PonderaciónEvaluación
Video
Desde el 13/6/16 hasta el15/06/2016
Realizar presentación
Grabar un video donde se exponga la presentación del estudiante a la asignatura.
15%
Foro
Desde el 16/6/16 Hasta el 26/06/2016
Participar en el foro sobre la Historia de la Computación
Debatir sobre el tema sobre la historia de la computaciónRealizando aportessignificativos relacionados conla historia de la computación
10%
Unidad IIObjetivo
Componentes del Computador
Explicar los elementos que componen el computador, la importancia que tiene cada uno de ellos para su funcionamiento, la forma de manejarla para optimizar su utilización y el papel que desempeñaremos al utilizar esa herramienta de trabajo
Duración 2 semanasEvaluación
30%Objetivos Específicos Contenido Estrategias de
InstrucciónIdentificar y definir cada uno de los componentes de un computador
Hardware Software
Exposición por parte del docente a través de un software educativo
Estrategia de Evaluación
Actividad Fecha Descripción EstrategiaInstruccional
PonderaciónEvaluación
EnsayoDesde el 27/6/2016 hasta el 2/7/2016
Elaboración de ensayo referente a los componentes del computador
Reflejar niveles de dominio,creatividad yaplicación de los conocimientosadquiridos a través deproducciones propias
10%
Cuestionario Desde el 3/7/2016 hasta el 17/7/16
Responder las preguntas planteadas en el cuestionario en línea.
Fomentar el auto-conocimiento de lo Aprendido a través de losmateriales y experienciasDesarrolladas.
10%
Unidad III ObjetivoSistemas Operativos Conocer diferentes sistemas operativos
Duración2 semanasEvaluación
15%Objetivos Específicos Contenido Estrategias de
InstrucciónIdentificar cada uno de los elementos de algunos sistemas operativos como: Linux y Windows
Sistemas operativos Software libre Software propietario
Exposición por parte del docente utilizando presentación prezi
Estrategia de Evaluación
Actividad Fecha Descripción EstrategiaInstruccional
PonderaciónEvaluación
ChatDesde el 18/7/16 hasta el 24/7/16
Compartir diferentesimpresiones en la sala dechat sobre el material leído sobre los sistemas operativos
Compartir e intercambiar ideas apartir de las experiencias einformación obtenida mediante elMaterial leído.
EvaluaciónFormativa
Texto en líneaDesde el 25/7/2016 hasta el 13/8/2016
Responder la pregunta planteada en la actividad: Ventajas y desventajas de los sistemas operativos Windows y Linux
Fomentar el auto-conocimientode lo aprendido respondiendo a la pregunta planteada en la actividad respectiva.
15%
Unidad IV Objetivo El Internet Demostrar que el Internet es una nueva forma
de comunicación, de esparcimiento, de estudio y aprendizaje, un nuevo medio para concretar negocios y relacionarse.
Duración3 semanas
EVALUACIÓN20%
Objetivos Específicos Contenido Estrategias de Instrucción
Indagar sobre el uso del internet como una herramienta de comunicación, búsqueda de información y capacitación
Correo Electrónico Navegadores Plataformas De E-
Learning: Moodle
Exposición por parte del docente utilizando la conexión al internet
Estrategia de Evaluación
Actividad Fecha Descripción EstrategiaInstruccional
PonderaciónEvaluación
Wiki 15/8/16Al 2/9/16
Participar en la wiki sobre el tema del Internet
Se propondrá un tema general para ser trabajado en equipo y en donde cada uno de sus miembros aportará parte del contenido para construir un tema completo.
20%
Unidad ObjetivoOfimática Introducir al manejo del paquete Microsoft
Office y algunas de sus aplicaciones educativas como son los procesadores de texto, hoja de cálculo y diseño de presentaciones.
Duración3 semanasEvaluación
20%Objetivos Específicos Contenido Estrategias de
InstrucciónIdentificar cada uno de los elementos que integran los diferentes programas de ofimáticas y sus aplicaciones educativas
Ofimáticao Wordo Excelo Power point
Exposición por parte del docente utilizando los respectivos programas
Estrategia de Evaluación
Actividad Fecha Descripción EstrategiaInstruccional
PonderaciónEvaluación
Prueba escrita
Teórica-práctica.
14/8/2016
Evaluar los conocimientos obtenidos sobre el tema del uso de la ofimática
Demostrar el conocimiento obtenido mediante el dominio del tema y de la puesta en práctica del mismo.
20%
PAUTAS PARA EVALUAR 1- Video
1. Utiliza la herramienta KNOVIO.
2. Sigue las instrucciones paso a paso ofrecidas por el siguiente tutorial que
está en la plataforma de Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=tuwITxlviVo3. Instrucciones: la actividad se desarrollará de manera individual, al omento
de iniciarla debes hacer tu presentación personal (Nombre y Apellidos)
4. Debes tomar en cuenta la siguiente información para tu presentación:
a. Duración máximo de 7 minutos
b. Presentación realizada en power point no exceder las 5 láminas.
c. Ambientación: luz clara
d. Técnica: debe poseer un micrófono
e. El ponente debe estar a la altura de la presentación: buena
presencia.
5. Evaluación:
a. Duración del vídeo: 2%
b. Ambientación: 2%
c. Diseño de la presentación: 5%
d. Desempeño: 6%
2-Foro
1. Entrar al aula virtual de la asignatura Computación básica a distancia.
2. Para la aprobación del curso es obligatoria la participación en los foros
propuestos en la asignatura.
3. En la Evaluación se tendrá en cuenta la adecuación a la consigna
propuesta, el respeto por los aportes de sus compañeros de clase, etc.
4. Se recomienda que las intervenciones en los foros sea lo más concreta y
breve posible, a los fines de facilitar su lectura y enriquecer el intercambio.
5. Debe tener un mínimo de 3 comentarios y un máximo de 6 comentarios a
sus compañeros.
6. No esperar al último día para hacer todos los comentarios ya que será
penalizado con 2% menos por haber incumplido dicha regla.
3- Ensayo
1. Conformar equipos de un máximo tres (3) estudiantes, una vez que hayas leído
el material asignado elabora un ensayo en el procesador de texto Word donde
expongas las estrategias de evaluación que aplicaras.
2. Pautas para la evaluación:
a. El ensayo debe ser mínimo de tres (3) páginas máximo de cinco (5)
b. Criterios a evaluar:
i. Redacción
ii. Estilo
iii. Normas ortográficas
c. Deben tener cuidado con los signos de puntuación, y con los errores
ortográficos.
d. Usar interlineado sencillo. (1,0)
e. No se aceptan párrafos menores a cuatro (4) líneas.
f. No se aceptan frases ni párrafos que estén escritas todas en mayúscula,
ni resaltadas.
g. Si van a citar algún autor lo deben realizar tomando en cuenta las
normas APA.
h. No se evaluaran ensayos fuera de la fecha pautada.
4-Wiki
1. Conformar equipos con un máximo de cinco (5) estudiantes.
2. Para información de cómo crear una wiki ingrese a la siguiente dirección
https://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki
3. Registrarse en la siguiente plataforma y desarrollar una wiki, tomando en
cuenta el tema asignado https://www.wikispaces.com/
4. Toma en cuenta lo siguiente:
a. Planificar el espacio y la aplicación pedagógica que le imprimirán.
b. Desarrollen su wiki considerando:
i. Personalizar espacios
ii. Crear categorías
iii. Subir texto e hipertexto
iv. Insertar imágenes, audio y video
v. Incluir como enlace a los compañeros.
5. No se evaluaran wikis fuera de la fecha pautada.
Anexos